“新时代好少年”马兰花儿童声合唱团经验启示研究

本文系保定市哲学社会科学规划课题《“新时代好少年”马兰花儿童声合唱团经验启示研究》的阶段性成果，课题编号：2023144）

摘要：随着经济的发展以及教育文明程度的不断提升，现阶段，国家更加关注学生的综合素质发展。音乐是学生综合素质发展中的一环，童声合唱是义务教育阶段美育的重要实施载体。本文以马兰花儿童声合唱团为研究对象，并从中总结出对于其他类似团体的启示和借鉴意义。通过对马兰花儿童声合唱团经验模式进行研究，旨在为少年儿童音乐教育和团队合作培养提供有益的经验和启示。

关键词：“新时代好少年”；童声合唱团；经验启示研究

引言

近年来，随着音乐教育的普及与发展，越来越多的童声合唱团在学校以及社会中涌现来，并成为少年儿童发展音乐才能的主要平台。马兰花儿童声合唱团便是在这一背景下发展而来的，马兰花儿童声合唱团以其优秀的音乐表现和团队合作精神成为业内的典范，其成功经验对于其他类似团体具有一定的启示和借鉴意义。

一、创新音乐教育的新模式

马兰花儿童声合唱团的创新音乐教育模式经过广泛研究和实践，以满足少年儿童音乐教育的特殊需求。它以营造友好的氛围为基础，结合多种学习方式和个性化教学，使儿童在轻松愉悦的环境中掌握音乐技能[1]。第一，其重在创造愉悦的学习氛围。马兰花儿童声合唱团注重在音乐教育中营造寓教于乐的学习环境。通过生动形象的教学方法和丰富多彩的音乐活动，让孩子们在音乐学习中体验快乐和成就感。第二，其重在进行个性化辅导。其能够根据每个孩子的音乐兴趣、特长和学习需求，为他们提供个性化的指导和建议，帮助他们在音乐学习中找到自己的定位和方向。这种因材施教的方法是激发孩子兴趣和学习潜能的最佳途径。第三，其重点进行了多样化的教学形式。除了传统的课堂教学，马兰花儿童声合唱团还将音乐游戏、音乐剧表演、合唱团排练和其他形式的活动结合起来，让孩子们在丰富多彩的活动中发现音乐的魅力，从而更全面地发展他们的音乐技能。以歌曲《不忘初心》为例，在表演《不忘初心》时，可以将歌曲与情节相结合，通过表演展示歌曲中所传达的主题和情感。可以选择一个合适的背景故事或场景，以便更好地呈现歌曲的内涵。选择一个具有代表性的时代背景，比如中国革命时期、抗战时期或者社会主义建设时期等。教师还可以让孩子们通过扮演不同的角色来表现歌曲的主题和情感。例如，让孩子们扮演坚守信仰、始终如一的革命者或英雄形象，加深孩子们对歌曲的认知。

二、增强音乐训练，夯实歌唱地基

“歌唱的艺术，就是气息的艺术。”童声合唱就是歌唱的艺术，因此，要对学生进行锻炼腰腹的呼吸力量、强调思考的呼吸意识等教学，帮助学生增强音乐训练。首先，教师可以引导学生进行呼吸练习。学生将能够利用各种呼吸练习来加强腰腹部的呼吸力量。例如，学生可以躺着或坐着，放松身体，然后做深呼吸练习，感受腹部和肋骨的扩张和收缩。为了加强呼吸肌，学生可以在呼气时发出 “哈”和“呼”等声音。其次，教师可以引导学生进行呼吸意识训练。通过冥想和集中注意力的练习，帮助学生更好地意识到自己的呼吸。可以鼓励学生闭上眼睛，专注于自己的呼吸，感受空气进出身体的感觉，从而认识到呼吸与身体之间的联系。将呼吸练习与歌唱练习相结合，让学生在歌唱时充分运用呼吸和呼吸意识的力量。可以选择一些简单的歌曲，让学生在练习时专注于控制和运用气息，这将有助于他们在歌唱时更加自如。 并且，在合唱过程中，应当注重鼻腔的应用，根据歌词的高低音选择是将鼻腔全部打开还是一部分打开[2]。

三、专注情感的呼吸处理

不同的音乐作品中通常会表达不同的情感，在同一首作品中也会呈现出不同的情感。经过研究发现，这些歌曲的情感色彩主要是通过歌唱中的气息输送以及缓收的过程来完成的。因此，合唱团中的音乐教师应当注重对学生情感呼吸处理知识的讲授。首先，在训练过程中。教师可以让学生吸气后将吸入的气平稳地运行在小腹中，保证其不会泄露，在持续10秒钟左右后，将气缓缓送出。同时，在进行下一次吸气训练时，可以加强气体运行时间，循序渐进地使其时间增长，这样可以使得学生获得更加绵长的气体。其次，如果将要演唱的歌曲以粗犷的形式送出，教师可以告诉学生只需要将吸入的气体在小腹内运行大概5秒即可，并且送气时要尽量用短促的方式将气送出。这是一个优秀的童声合唱团必须反复磨炼和有待加强指导的基础。

四、规范咬字吐字，保障歌声质量

合唱团作为现如今的专门艺术行业，其具有高超的实践性与训练性技巧，而咬字吐字作为其中重要的组成部分，也有较高的要求。字头的发音是合唱团训练中的重要组成部分，是前提和基础。因此，加强对字头的训练是十分重要的。在日常生活中，应当有意识地对学生进行咬字头的训练。例如：经常性地对容易混淆的声母进行咬字训练，在训练过程中应当注意字头要闭紧或者是收拢，不能其空腔中的气流泄露，造成喷气漏气的现象。另外，要适当加重内部肌肉的摩擦力量，但是其摩擦应当是自然的摩擦，避免造成肌肉僵硬，使发出的字头像子弹一样有喷射力和爆发力，从而带动字节的发出。字尾是汉字消失前的重要环节，是影响合唱团演唱效果的重要因素。因此，在日常生活中应当有意识地注意对字尾的训练工作，例如：对常见的鼻韵母“n”“ng”进行针对性训练，在训练过程中注意软腭始终上升，堵住气流的鼻腔通道，避免造成鼻腔空气的外露。字尾应当是短促有力的，避免发音过长，造成拉长音的现象。同时应当注意，字尾的发出力度应当比字头稍微轻柔一些，形成层次感[3]。

五、结语

童声合唱是一门教育艺术，其中所使用到的演唱技巧都不是一朝一夕可以练成的。因此，童声合唱团中的教师应当采用科学合理的方法对演唱团中的学生进行教学。以耐心、慧心的性格引导每个学生在演唱的过程中感受群体艺术的创作乐趣。

参考文献：

[1]张冬冬. 一增气、二咬字、三稳态——童声合唱教学训练策略的探究[J]. 中小学教学研究， 2023， （30）： 42-44.

[2]赵珊. 谈中国童声合唱常见的咬字吐字问题[J]. 艺术大观， 2023， （30）： 24-26.