初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨

摘要：数学在初中所有科目中具有举足轻重的地位，它不仅能帮助学生掌握数学知识，还能为其他学科知识的学习奠定基础。为此，教师需要重视对学生创新思维和创新能力的培养，让学生能够主动学习数学，建立全面的数学知识体系。

关键词：初中数学；创新思维；创新能力；策略

引言

数学对学生思维能力的锻炼和提升具有很大的作用，数学知识抽象性强，在学习过程中，学生需要充分动用头脑，通过解决不同的数学问题，学生的思维能力会得到不同层面的锻炼。如果教师在数学教学中树立创新思维培养目标，并利用有效的指导手段，能够起到事半功倍的效果，可加快学生的发展速度。

1初中数学教学中创新思维能力概述

初中数学教学中创新思维能力是指培养学生在学习数学过程中具备独立思考、主动探索和创造性思维的能力，旨在激发学生的创新潜能，使他们能够在面对实际问题时，提出新颖的解决方案。首先，在课程设计方面，要注重培养学生的实际问题解决能力。除了传统的数学理论知识，课程内容应该注重实际问题与数学概念的结合，提供实际案例进行解析，教师可以将实际问题引入课堂中，通过讨论和小组合作等形式，鼓励学生积极思考，并提出自己的见解。其次，在教学方法方面，要注重培养学生的探究能力和逻辑思维能力。教师可以采用案例分析、问题导向、项目驱动等教学方法，引导学生主动思考和解决问题。通过启发式教学方法，培养学生的发散思维和批判性思维，激发他们的创新潜能。最后，在评价体系方面，要注重对学生创新思维能力的评价，如实践报告、口头答辩等。评价过程要注重发现学生的创造性思维和解决问题的独特方法，鼓励学生提出新颖的观点和解决方案。

2培养初中数学教学中学生创新思维和创新能力的重要性

2.1时代赋予教育的重要使命

着眼于当今时代的发展趋势来看，创新能力的有效培养不仅可以使学生获得身心的健康发展，也符合新时代社会对于人才的要求。在初中数学教学实践中培养学生的创新能力是时代赋予教育的重要使命，教师应当肩负起自己的教育职责，集中力量培养创新型人才。在实际教学中，初中数学教师应当树立先进的教学理念，采用创新手段进行数学课堂的优化升级，促使整体教学质量与效率的提升。

2.2提升学生思维的灵活性

创新思维和创新能力的培养能让学生的思维更加连贯和灵活，学会从不同角度看待事物和解决问题，提升学生的学习能力和问题的解决能力。在初中数学学习的过程中，通过培养创新思维能让学生突破原有的思维局限，不再从单一角度机械地思考问题，而是能在学习和解决问题的过程中主动从不同角度思考，摆脱过去的思维定式，运用多种不同的方法解决问题，让学生的头脑更加灵活。

2.3增强竞争力

未来的社会和职业环境充满了未知因素，数学创新思维的培养能够使学生在面对未知问题时保持冷静分析问题、寻找创新解决方案的能力，这种能力将使他们更具竞争力。同时，数学创新思维的培养使学生能够适应快速变化和不确定性的环境。他们通过学习数学教育中的问题解决过程，学会了灵活应对各种情况，做出明智的决策，这使他们能够在复杂和竞争激烈的环境中脱颖而出。

3初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养策略

3.1科学设计悬念

在初中数学教学中，兴趣往往是引导主动思考与学习的重要先决条件，需要教师以兴趣为出发点，尝试激发学生对于事物的好奇心，只有在强烈好奇心与求知欲望的驱使下，学生才能够形成主动探究与学习意识.设计悬念能够在极大程度上激发学生的学习兴趣，使其在兴趣的驱使下积极参与教学活动.需要注意的是，在设计悬念时教师应紧密围绕教材中的内容进行，这是由于教材本身就是为了让学生更好地掌握知识进行设计的，具有系统性、规范性的特点，在此基础上适当融入教学资源，并对其中的知识进行深入挖掘，设计悬念情境加强学生对于知识的思考，以取得较好的教学效果。

3.2创设问题情境，发展创新思维

初中数学教师在进行教学实践设计时，应当注重培养学生的问题意识，激发其对数学知识强烈的探索欲望。为此，教师应当基于“问题解决”的核心教学目标进行问题情境的创设，让学生在思考的过程中逐渐培养发散思维以及创新思维意识。初中阶段的学生已经具备一定的知识基础以及学习能力，教师需要引导学生运用已掌握的知识来对新问题进行自主探究，锻炼其自主学习以及深度思考的能力。教师可以在学生进行知识转化以及实际应用的过程中，创设问题情境，从而提高学生的数学认知能力。

3.3建立完善的评价机制

要想培养学生创新能力，就需要坚持长期培养原则，尊重学生的发展规律。在整个初中数学教学过程中，教师都需要坚持教学评价的开展，结合培养学生创新思维和创新能力的教育目标，完善评价体系，为了解教学效果提供支持。首先，完善评价内容，对学生进行全方位的评价，如创新能力、思维能力、分析能力、解决问题的能力等等，不能单纯的以成绩为标准进行评价。例如，在评价学生创新能力中，教师可为每一位学生制作成长手册，并结合学生在课堂上的发言情况、思考能力、反应能力等等进行记录，最终了解学生创新思维的发展情况和趋势。其次，丰富评价方式。利用多元化评价方法，可以从不同的角度去了解学生，利于提升评价数据的准确性。如教师在课堂上观察学生的行为，了解学生的学习态度；利用提问的方式，了解学生的知识掌握程度；利用调查问卷的方式，了解学生对数学课堂和教师的看法；利用过程性评价法，了解学生的发展趋势等等，教师可结合实际需求灵活运用不同的评价手段。

结语

创新思维和创新能力对学生的长远发展有着十分重要的作用，并且较强的创新能力也有利于学生加快数学的学习速度，加深对数学知识的理解。在教学过程中，教师需要充分发挥学生的主体性，采用科学设计悬念、创设问题情境等方法，让学生深入理解数学和感知数学，使学生对知识形成多个层面的理解，促进学生创新能力的发展。

参考文献

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