开创多样化教育活动，带动幼儿拥有健康身体

摘要：幼儿是幼儿成长和发展的关键时期，教师在开展幼儿教育工作的时候除了要带动幼儿进行知识学习之外，还应该注重幼儿的身体健康。幼儿只有获得健康的身体才能够在今后的成长中拥有一系列保障和基础。多样化教育活动的开展锻炼幼儿的身体，让幼儿带着浓厚的兴趣走进各项活动。站在多样化教育活动视角上，能够培养幼儿养成良好的体育运动习惯，在优化体育活动之下处于浓厚氛围之中促使幼儿健康成长。教师在准确定位教育活动的过程中，站在幼儿身心健康发展的视角上为幼儿带来全方位保障和支持。

关键词：多样化；教育活动；健康身体；教育策略

前言

健康的身体是每一个人的追求，在幼儿教学阶段要格外注重幼儿的身体健康。通过多样化教育活动，保证幼儿沉浸在广阔的学习空间中，可以在活动之中锻炼自己，不断的拥有良好的身体素质，这样幼儿才能够更好的学习和成长。结合现阶段幼儿园教育教学之中存在的不足，教师必须做出详细的阐述和定位，要以培养幼儿拥有良好的运动习惯为主，保证幼儿在获得健康的身体之下融入各项活动，也让自己在今后的成长和发展之中拥有坚实的根基。

1 幼儿教育开展中存在的问题分析

幼儿教育教学工作开展当中存在明显的问题，这时刻影响着幼儿的进步和健康成长。其中一个关键问题则是教师所开创的体育活动不够新颖，缺乏充足的体育活动支持。很多教师往往以单一化的体育活动为主，这并不能激起幼儿参与活动的积极性和主动性，长时间之下影响着幼儿的进步和发展。而且在体育活动之中难以锻炼幼儿的身体素质，更不能将幼儿引入到良好的体育活动之中，长时间之下幼儿缺乏身体锻炼的机会，严重的会影响身体素质的发展。所以，在幼儿教育教学开展之中要注重多样化教学活动，为幼儿带来相应的活动准备。在培养良好的运动习惯之下，促使幼儿拥有健康的身体素质[1]。

2 多样化教学活动开创下保证幼儿健康身体的举措

2.1 关注良好习惯，培养体育运动素养

多样化教学活动开创之下有助于幼儿身体更加健康，也会促使幼儿的体育运动素养逐步增强。良好的运动习惯是身体健康的保障，同时也是幼儿阶段教师关注的重点，能够站在培养幼儿运动习惯视域上，带领幼儿充分认识到体育运动对于自身身体健康的重要性。幼儿教师组织幼儿开展小组合作，可以通过“我有良好体育运动习惯”为主题积极探索交流。在形成良好的探究模式之下，在激烈的讨论之中，让学生认识到体育运动对于自身的发展重要意义。然后，以分享心得为主，把自己良好的体育运动习惯与其他小伙伴沟通和交流。在教师的总结归纳之下共同创建有利于自身发展的体育运动方案。每一个幼儿都可以获得针对性的规划，沉浸在体育运动之中拥有良好的素养，获得健康的身体。因此，教师在教学活动开展当中把小组合作为关键视野，力求保证学生的身体更加健康，也会在养成良好的习惯之下对教师产生信赖，以积极向上的状态认真的投入到体育各项活动之中。

2.2 优化体育活动，营造活跃教育氛围

体育活动的有效开展，可以让幼儿锻炼身体、活跃思维，加强体育锻炼的时候，让幼儿面对一系列的挑战和困难强化身体，逐步的提高身体素质。由此，幼儿教师可以为幼儿开创体育活动。比如，带领幼儿开展拍球体育活动，这项活动锻炼幼儿的身体平衡度。同时，幼儿在拍球的过程中要用力，这对于幼儿的身体素质有着一定的要求，长时间的锻炼之下有助于幼儿的身体机能大大增强，而且体能良好的状态下，自然会拥有健康的身体。除此之外，教师带领学生进行户外体育活动，可以让幼儿在广阔的体育活动场地当中尽情的释放自我。比如，结合幼儿的身体状况开展针对性的接力竞赛，让幼儿在团结协作之下养成良好的团队精神，也会在相互协作之中锻炼身体、逐步提高体能，掌握接力的技巧和方法。在逐步锻炼跑步素养的过程中收获健康的身体。最终，教师还可以为幼儿设定体育游戏，从幼儿感兴趣的体育游戏入手。比如，结合民间体育游戏跳房子、丢沙袋等趣味性的游戏内容，这不仅活跃幼儿的思维，让幼儿在浓厚的趣味体育游戏当中找到乐趣，还可以在乐趣之中增强体能、加强身体素质，让幼儿在健康的身体状态下成长和发展[2]。

2.3 以家园为纽带，保证幼儿健康成长

将家园合作为重要的纽带，关注幼儿的身体健康状况，使得家长和教师成为推进幼儿身体健康的重要主体。每一个主体都关注幼儿的成长情况，适当的给予针对性引导，并形成合力开创多样化教育活动。幼儿拥有大量的活动，自然会提高身体素质。比如，可以开展亲子运动会，亲子运动会一般来说以趣味性体育运动为主，主要目的是让家长参与到幼儿的各项活动之中走进幼儿，让亲子之间距离得以拉近。同时，家长参与幼儿的身体素质提升教育当中，让自己的力量发挥出来，为幼儿的身体健康发展做出准备和支持。以亲子共同运动为重要主题，教师在家长的配合下有效的走进亲子运动会。比如，通过亲子共同运送乒乓球的形式，幼儿需要与家长合作。通过亲子活动竞赛，将一定时间内运送乒乓球数量最多的亲子视为获胜。这样的情况下，幼儿与家长之间共同努力为取得胜利，十分认真的参与活动，而且这项活动的落实可以锻炼幼儿的身体素质，让幼儿学会与他人配合。在掌握跑步技巧、运送技巧的情况下，逐步收获健康的身体，也会勇敢的迎接挑战[3]。

结论

综合以上分析，幼儿园教师以开创多样化教学活动为主，让幼儿在锻炼身体的过程中拥有较高的身体素质。通过引领幼儿树立良好的运动习惯，认识到体育活动对于自身成长的重要性。然后，在优化体育活动的时候，以轻松愉悦的教育氛围为主，不断的带领幼儿更好的进步和成长。将家园视为纽带，通过合作共赢模式，让幼儿拥有身心健康成长的广阔天地。最终，以多样化教学活动为视野，使得幼儿在拥有健康身体之下，勇敢迎接今后成长当中的挑战。

参考文献：

[1] 陈娟娟，杨乙元.健美操运动促进幼儿健康发育的价值及有效开展策略研究[J].运动精品，2020，39（09）：66-67.

[2] 吕艳婷.家园共育视角下幼儿健康教育的有效实施策略[J].科学咨询（教育科研），2020（04）：282.

[3] 谢霜.幼儿健康教育目标的变化及原因分析——从各类教育法规看幼儿健康教育目标的变化[J].开封教育学院学报，2018，38（02）：172-173.