新时期高职大学生的思想政治教育和管理工作研究

摘要：教育作为国之大计、党之大计，关乎着国家富强、民族振兴、人民幸福。社会思想意识形态的不断进步助推人们重视哲学在教育中的作用，马克思主义哲学引领的先进教育方法及教育理论被越来越多的人公认为科学有效的教育方式，人们的教育观念的改变要求高职教育中的以传承红色基因，把思政课堂放到红色教育基地，把红色资源引进课堂，搭建红色课堂开展思想政治理论实训课，让思政课“活”起来，找准思政教育与活动的交汇点和融合点，坚持思政小课堂与室外大课堂相结合，将马克思主义哲学融入当今教育中，并引领学生提高个人素质，在学好专业技能的同时塑造正确的三观，促进学生全面发展，提高综合素质，成为高职教育的重要改革方向。

关键词：新时期；高职大学生；思想政治教育；管理工作

1 新时期高职大学生的思想政治教育和管理工作现状

1.1 信息化不足

现如今在网络技术高速发展的背景中，人们的学习、生活和工作方式已经产生了极大变化，人们获取信息的途径更加多元、更加及时，因此网络技术也成为思想政治教育的重要辅助。但是在实践过程中，高职院校的思政教育工作者却不能在教学过程中充分利用信息技术，信息化应用不足，他们仍旧倾向于采用传统的课堂灌输与会议宣讲的方式，没有迎合时代的发展来改变教学形式和教学方法，再加上思想政治教育理论普遍枯燥，所以也就很难吸引高职院校学生的学习兴趣，学习热情的低迷也导致学习效果不佳。所以在新时期背景中，若想进一步提高高职院校大学生思想政治教育工作的质量和效率，思政教育工作者就必须能够充分利用现代化的教学手段和教学资源，不断丰富思想政治教育内容、采用更加多元的教育手段，并且切实做到理论与实践的高度统一，积极用思想政治教育理论解决学生对现实社会的疑惑，最终强化他们的道德素质，帮助他们建立正确的人生观和价值观，最终引导他们以积极乐观的心态面对生活和学习中遇到的问题。

1.2 学科整合力度不够

现如今在教育理念改革不断深入的背景中，跨学科整合已经成为教育界研究的重要课题。在整合教育资源时，教师不仅要保证资源的全面性，同时也要注重对教学方法的整合，通过强强联合来提高教学质量。对于高职院校大学生思想政治教育的学科整合，从本质上来说，就是对多种学科教育方法与教学内容的混合，需要高职院校的思想政治教育工作者能够积极借鉴心理学、教育学和伦理学的学术成果，然后利用方法论、系统论和信息论将教学方法和学科内容整合起来，并真正作用于高职院校的思想政治教育工作中。但是现如今的高职学生思想政治教育仍旧以书本教材为主要教育内容，并不能建立起思想政治教育理论与其他学科之间的联系，因此很容易让学生产生信息孤岛，使得理论与实践相脱离，以至于学非所用。

1.3 管理理念落后

在最近的几十年间，校园欺凌事件层出不穷，因此很多高职院校的管理者都把工作重心，放在了学生的人身安全上，倾向用一些硬性的管理手段来预防人身伤害事故的发生，但是对导致伤害事故产生的原因却被集体忽略。此种管理理念不仅无法从根源上规避校园欺凌事件的产生，同时也很容易引发学生的抵触心理，对学生的健康成长带来一定不良影响。校园安全是思想政治教育工作的主要内容之一，因为只有不断提高学生的思想道德素质，提高他们明辨是非的能力，明确什么可为、什么不可为，才能真正在内心深处种下平等、和谐、友爱的种子，才能从源头上规避校园欺凌事件的产生。管理意识的落后，也是影响高职院校大学生思想政治教育工作实效性的主要原因之一。

2 新时期高职大学生的思想政治教育和管理工作

2.1 明确教学目标

教师要制订明确的思政教学目标，整合思政教学和高职学生职业规划之间的关系，并且站在发展的角度来明确思政教学的方向，设置教学目标。在开展思想政治教学过程中，高职院校也要注重和企业之间的合作，借助企业的资源建立思政教育平台，使得高职学生能够更加全面地参与思想政治学习活动。在借助企业资源建设思政教育平台时，教师还应当借此来引导学生树立正确的职业价值观念。

2.2 加强对教学内容的创新

教师要将我国最新的政策方针融入思想政治教育内容。比如，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，提高学生对当代思想的认识和理解。结合当前企业对人才的最新需求来制订创新的思政教学内容，提升学生思政水平的同时，又可以确保学生的素质能够更加符合当代企业的需求，进一步促进学生就业能力的提升。教师应当加强案例的讲解，借助不同企业的案例来深入讲解思想政治教育。

2.3 开展思政实践教学活动

教师可以借助互联网技术，为学生设置线上的思政学习渠道，学生在线上平台学习到更多相关的理论知识，教师再引导学生将所学习到的思政理论知识运用到线下的实践活动中，进一步提升学生对思政内容的认知。教师要注重开展多元化的思政教学实践活动。比如，可以借助学校图书馆或者其他场所来开展思想政治实践活动，开展思政专题研讨会或者讲座活动，让学生在参加活动时更加深入地认识思想政治教育的重要性，也进一步提升学生的思政水平。

2.4 加强虚拟网络教学平台的搭建

构建思政虚拟网络教学平台时，教师要确保平台功能的完整性，应包含教学管理功能、自主学习功能以及自由讨论的功能。在构建虚拟网络教学平台时，教师也可以以游戏作为载体，借助网络游戏的方式来普及思政知识，让学生在玩游戏的过程中也可以认识到不同的思政知识。高职院校可以借助新媒体技术来开发新的APP或者小程序，学生可以通过APP或者小程序来获取校园的相关信息以及思政学习内容。这极大地提升了信息获取的效率。

3 结束语

总之，新形势下的高职院校在开展思政教育与管理工作时应达到全面育人的要求，不只要注重学校思政教育与管理，还应将思政教育融入家庭教育中，对学生思想意识进行有效管理。“以学生为本”是任何教育工作者都必需要遵循的教育理念，在教学工作中要以学生为中心，将学生的需求放在主导地位。依照每一个学生的特性做到因材施教，使得每一个学生都能接收到与自身特点相符的思想政治教育内容。在这教育进程要充分表现人性化，关爱而且尊重学生，绝不强迫学生被动同意任何知识，实现学生思想意识朝健康的方向快速发展。

参考文献：

[1] 李延军.加强和改进大学生思想政治教育的必要性及途径[J].山东商业职业技术学院学报.2017（4）．