打造“五个标杆” 推进职业教育高质量内涵式发展

8月19日至20日，由我国政府首次发起并主办的世界职业技术教育发展大会在天津举办，120多个国家和地区的代表注册参会。党的十八大以来，在党中央和各级领导的关心关怀下，我国职业教育被摆在经济社会发展全局中更加突出的战略位置，不仅规模居世界首位，而且实现了从规模扩张发展到高质量内涵发展的重要转变。

天津职业技术师范大学是一所43年来以培养高素质职教师资为己任的高校，作为首届世界职业技术教育发展大会的主要协办单位，将深入学习贯彻国家领导人的贺信精神和世界职业技术教育发展大会精神，坚持产教融合、校企合作，着力打造“五个标杆”，努力把国家领导人对职业教育“大有可为”的殷切期望转化为“大有作为”的生动实践。

1 完善本硕博职教师资培养体系，打造职教师资培养标杆

在世界职业技术教育发展大会上，教育部部长怀进鹏表示：“建成世界上最大规模的职业教育体系，构建了职业教育与普通教育协调发展的教育格局，实现了从学校为主举办到多元参与办学、从规模扩张发展到高质量内涵发展的历史性转变。”我国职业教育发展进入了崭新的发展阶段，职业教育供给能力不断增长，对高素质职教师资的需求日益迫切。

天津职业技术师范大学始终坚持服务国家职教发展战略，以“工匠精神”育“工匠之师”，着力为职业院校培养一大批高素质职教师资，精准助力职业教育高质量发展取得显著成效。学校深入实施“双师型博士人才培养项目”，获批3个硕士专业学位授权点，实现所有承担学生培养任务的二级学院硕士点全覆盖。近年来，学校荣获国家级教学成果奖2项、省部级教学成果奖9项，获得第七届黄炎培职业教育奖优秀学校奖，获批全国首批劳动教育专业，天津市“劳动教育师资培养培训中心”“劳动教育教学研究中心”“大中小学劳动教育联盟”落户学校，引领天津劳动教育深化提升，培养未来工匠之师。

2 发挥“国字号”智库建言资政作用，打造职教师资研究标杆

世界职业技术教育发展大会指出：“世界随着新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，以及新冠肺炎疫情的深度影响，世界正在经历产业结构、经济结构与社会环境、人口结构等的深刻调整，各国职业教育不同程度地面临着一些共同挑战和发展机遇。”在世界职业教育发展新的历史时期，只有不断加强职教师资培养的理论和实践研究，创新职教师资培养模式，深化职教师资“供给侧”改革，才能适应经济社会发展对职业教育的新要求。

天津职业技术师范大学在坚持职教师资培养过程中，更加突出“学术性”“师范性”和“职业性”，学校被评为中国职业技术教育学会师资专业委员会、职业指导专业委员会，教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会主任单位、中国高等教育学会教师教育分会副理事长单位，深耕职教师资研究领域，主持制定国家职业技术师范专业认证标准，成立“京津冀职业教育教师协同发展研究中心”、天津市职业教育“工匠之师”研究中心，探索建立天津工匠学院等平台，为新时代职业教育教师发展研究提供智力支持。学校着力建设职业教育师资培训中心，为全国职教师资培养培训提供可持续发展平台，依托职业教育教师研究院等智库，在开展探索产教融合、校企合作新模式，推进职业教育教师评价体系建设，探究职业院校教师成长规律等方面展现新作为。

3 落实部市共建协议，打造服务技能中国标杆

世界职业技术教育发展大会倡议：“缩小人才培养与社会需求之间鸿沟，以用立业，加速技术转化创新，优化职业教育生态系统，打造产业链、创新链上不可或缺的工程技术人员。”对接国家产业发展和人才需求、服务技能中国建设，培养更多堪当大任的能工巧匠、大国工匠，是新时代职业教育的重要责任使命。

天津职业技术师范大学坚持“动手动脑、全面发展”办学理念，深入落实与人社部、天津市共建任务，成立“技工教育发展研究中心”“全国技工院校教师进修中心”，获批全国高职高专教育、全国技工院校师资培训基地，全国青年高技能人才、国家高技能人才培训基地，为全国中高等职业学校、国有大中型企业培训各类人才数万人，为全国技工教育和技工院校师资队伍建设做出贡献，被人社部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。学校组建“世界技能大赛中国研究（研修）中心和集训基地联盟办公室”，承办“海河工匠杯”津台青年职业技能竞赛、竞赛作品展和第八届大江论坛——津台职业教育融合发展论坛，形成“一赛一展一论坛”交流活动新模式。此外，学校主动承担责任，助力脱贫攻坚，精准把握西部人才需求，开展“教育扶贫，服务西部”精准扶贫工作，为更好地培养西部基层适应性人才、做好常态化西部就业工作打下坚实基础。

4 加强学科科研建设，打造服务产教融合城市建设标杆

世界职业技术教育发展大会有关信息显示：2022年，全国职业本科专业点数备案936个，其中，四年制专业备案点数比2021年增加了44%。“中职、高职专科、职业本科”一体化的职业学校体系基本建成，打破了止步专科的学历天花板，体现了我国职业教育历史性、格局性的变化。在这样的背景下，加强学科科研建设，服务产教融合城市建设和区域经济社会发展，是推进职业教育高质量内涵发展的必然要求。

天津职业技术师范大学主动适应新形势新任务，围绕天津市“1+3+4”产业布局，服务“制造业立市”战略，全面深化教育教学改革，加强一流本科建设，加大对高级别科研项目和高水平科研成果培育力度。近年来，学校3个学科群入选天津市服务产业特色学科群，获批天津市科技进步一等奖3项，天津市社会科学优秀成果8项，一等奖一项，连续三年科研经费超1亿元。学校着力加强科研成果转化，加强校企协同创新发展，获批2个国家级研究平台，联合企业制定国家行业标准14项，共建校企协同创新联合体7个，共同研发解决高档智能数控机床核心卡脖子技术，入选教育部首批瑞士乔治费歇尔智能制造创新实践基地培育建设单位名单，着力打造天津市自主创新重要源头和原始创新主要策源地。

5 推广中国职教师资培养模式走向世界，打造提升中国职业教育国际影响力的标杆

世界职业技术教育发展大会倡议：“加强互学互鉴和务实合作，创新合作形式，推动技能和人才流动，增进各国之间的互信、包容和理解，促进共同繁荣，构建人类命运共同体。”站在新的历史起点上，实现职业教育新的发展，应当更好深化国际交流，以合作为要，互利共赢，包容发展，持续提高职业教育质量与发展能力。

学校结合专业优势，推动中国特色职业技术师范教育模式走向世界，指导建设巴基斯坦“旁遮普天津技术大学”境外办学项目，在埃塞俄比亚设立鲁班工坊，被非盟总部设立为面向整个非洲的技能人才培训中心；建立鲁班工坊国际发展研究中心，组织开发10套鲁班工坊国际化专业教学标准、双语教材及教学方案。执行世界银行项目，为埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚和乌干达等东非国家培养职教师资，服务“一带一路”建设，在推动中国特色职业技术师范教育模式走向世界上彰显时代担当。

天津职业技术师范大学将以此次大会为契机，弘扬互学互鉴、共建共享的大会精神，汲取智慧，凝聚共识，汇聚力量，与各国职业技术教育领域领导者、研究者和实践者一道，以实际行动深入贯彻落实国家领导人重要贺信精神，共同构建世界职业技术教育高质量发展的命运共同体。