挖掘中国传统节日内涵 筑牢大学生思想政治教育根基

前言

大学生是国家的未来、民族的希望，其思想政治素质的高低直接关系到国家的前途和民族的命运。思想政治教育工作是高校教育教学的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。

中国传统节日是中华民族在长期的历史发展过程中形成的，承载着丰富的文化内涵和民族精神。“春节”象征着团圆与希望，“清明节”寄托着缅怀与思念，“端午节”蕴含着爱国与正义，“中秋节”传递着思念与团圆。将中国传统节日与大学生思想政治教育相结合，挖掘传统民俗节日文化内涵，不仅可以丰富思想政治教育的内容和形式，还可以增强大学生对中华民族优秀传统文化的认同感和归属感，对于提高思想政治教育的实效性，传承我国悠久历史文化和保障国家文化安全具有重大意义。

1. 中国传统节日与大学生思想政治教育

中国传统节日犹如一座蕴含着丰富思想政治教育资源的宝库，为大学生思想政治教育开拓了广阔天地，提供了海量素材。传统节日所承载的民族精神、道德规范以及价值观念等，皆是大学生思想政治教育的重要源泉。例如：春节，作为阖家团圆的时刻，其蕴含的家人团聚文化，能在潜移默化中培养大学生的家庭观念，使其深刻体悟“和谐”的亲情与友情；中秋节，象征团圆的节日氛围，有助于引导大学生树立“和睦和合”的伦理观念；端午节，纪念屈原所彰显的爱国精神，宛如星星之火，能够点燃大学生内心的爱国热情；重阳节，传承千年的敬老文化，激励着大学生践行尊老、爱老、敬老、助老的传统美德；清明节，在踏青吐故纳新的过程中，能启发大学生为新的一年制定规划，开启新的征程。

将传统节日与大学生思想政治教育有机结合，是一种极具创意与成效的教育方式。通过开展丰富多彩、生动有趣的节日活动，让大学生深度参与其中，亲身感受传统文化的独特魅力，进而增强他们对传统文化的认同感和归属感。与此同时，传统节日活动也是培养大学生团队合作精神、实践能力和创新精神的有效途径，能够全面提升他们的综合素质与能力。这种结合不仅能够传承和弘扬中华民族优秀传统文化，更能为大学生的成长和发展注入强大的精神动力。

2. 中国传统节日在大学生思想政治教育中的功能

中国传统节日是增强大学生文化自信的关键载体。它承载着中华民族数千年的历史与文化，春节、清明、端午、中秋等节日都蕴含着独特而深厚的文化内涵，是中华民族智慧的结晶。大学生参与节日活动，如春节贴春联、端午赛龙舟，能亲身感受文化魅力，领悟其中爱国、尊老爱幼等与社会主义核心价值观契合的价值观，将其内化。在全球化背景下，传统节日还是中华文化对外展示的窗口，大学生可借此传播文化，提升民族自豪感，坚定文化立场，增强对民族文化的认同与自信，为中国梦贡献力量。

2.2 引导思想理念和行为

传统节日蕴含着丰富的人生哲理与价值观念，能引导大学生树立正确的思想理念和行为规范。像端午节体现的爱国精神、重阳节彰显的尊老爱幼观念，可引导大学生树立正确的人生观和价值观。学校应借助传统节日教育，让大学生深入理解这些价值观念的内涵与意义，并将其融入学习和生活。比如在端午节组织主题班会，探讨爱国精神，引导大学生树立正确的爱国观。

同时，传统节日的习俗和礼仪对大学生行为具有规范作用。春节的拜年礼仪、中秋的赏月习俗等，都体现着行为准则和道德规范。学校可通过组织传统节日活动，培养大学生良好的行为习惯和道德品质。例如春节期间开展文明礼仪教育活动，引导大学生遵守社会公德和家庭美德。

2.3 传承文化

传统节日是现代民族国家的文化遗产，是一个民族的文化基因和文化认同。[1] 中国传统节日是文化遗产的重要组成部分，具有重要的历史、文化和艺术价值。通过大学生思想政治教育活动，可以引导大学生保护和传承传统节日文化。

学校可以组织大学生开展文化调研活动，了解传统节日的历史和现状，挖掘传统节日的文化内涵。同时，鼓励大学生参与传统节日文化的传承和创新，为保护文化遗产做出贡献。传统节日活动是弘扬优秀传统文化的重要载体。春节的团圆文化、中秋的思乡文化等，都是中华民族优秀传统文化的体现。通过传统节日活动，让大学生深入了解和传承优秀传统文化，提高文化素养。例如，学校可以举办传统节日文化讲座、文艺表演等活动，让大学生感受传统文化的魅力。

2.4 协调人际关系

传统节日搭建起大学生与家人、朋友团聚交流的桥梁。春节阖家团圆、中秋赏月畅谈，都能极大地增进亲情与友情。学校可借传统节日活动，如在春节开展感恩教育，引导大学生向家人、朋友表达感恩，让他们真切感受家庭温暖与友情珍贵，学会珍惜情谊。

传统节日活动还彰显出团队合作的重要价值。像清明节拔河比赛、春节舞龙舞狮，都离不开团队成员的紧密配合。学校可组织大学生参与此类活动，如拔河比赛，培养他们的团队合作精神与集体荣誉感，提升团队协作能力。

3. 中国传统节日在大学生思想政治教育中面临的问题

3.1 西方节日文化的冲击

在全球化与多元化文化背景下，西方节日文化走进大学生内心并获较高关注，圣诞节、情人节、愚人节等流行且受不少大学生青睐。西方节日文化的流行对中国传统节日传承发展带来挑战，部分大学生对中国传统节日的认知存在偏差，认为传统节日繁琐、过时，缺乏兴趣和参与热情。

3.2 传统节日内涵的淡化

在传统节日的传承与发展进程中，形式化倾向愈发凸显。诸多节日活动只有外在的形式，传统习俗被大幅简化，只追求表面的热闹，而忽视了节日的文化内核。以春节为例，如今越来越多的家庭选择在饭店吃年夜饭，虽然省去了操办的麻烦，但却使家庭团聚的温馨氛围大打折扣；端午节的粽子也更多地被当作商品在市场上流通，其承载的文化内涵逐渐被人们淡忘。同时，大学生群体对传统节日文化内涵的认知普遍不足。受教育体系中传统节日文化教育缺失以及复杂多元社会环境的影响，相当一部分大学生对传统节日的起源、习俗以及背后深厚的文化内涵知之甚少。

3.3 教育方式的单一性

当前传统节日文化教育无论是在课堂教学还是实践活动方面都与大学生的期待有差距。课堂教学中，教学内容陈旧，教师仅简单介绍传统节日起源、习俗等知识，教学方法单一，缺乏生动性与趣味性，难以激发大学生的学习兴趣；实践活动方面，形式有限，举办的活动多为讲座、展览等，缺乏互动性和体验性，内容缺乏吸引力，导致学生参与度不高。

4. 利用中国传统节日加强大学生思想政治教育的策略

4.1 优化教育内容

深入挖掘传统节日文化内涵是加强大学生思想政治教育的基础。这不仅要从物质层面如节日美食、传统服饰等进行剖析，更要从精神层面如节日所蕴含的价值观念、民族精神等全面解读传统节日。例如春节，物质上有春联、鞭炮等，精神上则体现着团圆、祈福的美好愿景。结合具体节日案例进行说明，能让学生有更直观的感受。加强师资队伍建设提高教师的传统文化素养是加强传统节日文化教育的关键。教师作为知识的传播者，自身文化素养高才能更好地传授知识。通过教学创新，如采用多媒体教学、小组讨论等方式，提高传统节日文化教育的效果，激发大学生的学习兴趣和参与热情。将传统节日文化与时代需求相结合，融入社会主义核心价值观、现代科技元素等。比如在端午节，可以结合屈原的爱国精神融入社会主义核心价值观中的爱国理念，利用现代科技制作相关的科普视频。开展传统节日文化宣传和教育活动，如举办文化节、知识竞赛等，让传统节日文化更具时代感和吸引力，使学生在参与中加深对传统文化的理解。

4.2 创新教育方式

课堂教学改革是提高传统节日文化教育效果的重要途径。采用体验式教学、公选课教学、案例教学等方法，能使课堂更加生动有趣，提高教学效果。例如，端午节通过体验式教学，让同学们亲自动做香包、包粽子，这不仅能让大学生更直观地了解传统节日的文化内涵和历史渊源，还能培养他们的动手能力。在公选课教学中，可以邀请专家学者进行深入讲解，拓宽学生的知识面。案例教学则可以选取一些传统节日在现代社会中的传承案例，让学生分析讨论。创新实践活动形式也是关键。可以采取传统节日文化体验进学生“一站式”社区，让学生在身边就能感受到节日氛围，提高同学们的参与度和实效性；传统节日文化与专业相结合，例如，组织大学生开展传统节日文化调研活动，让他们运用专业知识深入了解传统节日在社会生活中的传承和发展；开展传统节日文化展会比赛，如传统节日主题的绘画展、手工艺品比赛等，激发大学生的创新思维和实践能力。

4.3 增强吸引力

搭建校园新媒体平台，创新传统节日文化的传播方式。[2] 加强网络教育平台建设，通过微信公众号推文，利用“互联网 +”等新媒体，开展传统节日文化宣传和教育活动。以网站、公众号、抖音号等新媒体为载体，围绕“中国传统节日”发布的相关知识、图片、视频等内容，形式丰富多样，能吸引大学生的关注和参与。例如，可以制作精美的动画视频，生动地介绍传统节日的起源和习俗；在微博上发起话题讨论，引导学生积极参与。同时，利用新媒体的互动性，及时解答学生的疑问，做好大学生思想政治引领。还可以利用大数据分析学生的兴趣点和关注点，有针对性地推送相关内容，提高教育的精准性和有效性，让新媒体成为传统节日文化教育的有力工具。

4.4 营造良好氛围

举办传统节日主题活动，如春节与长辈促膝长谈、端午节文化体验、中秋明月寄相思活动，清明节拔河比赛等。这些活动形式多样，能满足不同学生的兴趣需求。春节与长辈交流可以让学生传承尊老爱幼的传统美德，端午节文化体验能让学生深入了解节日内涵，中秋活动能增进学生的思乡之情和对团圆的珍惜，清明节拔河比赛则能体现团结协作的精神。通过这些活动，营造浓厚的节日氛围，增强大学生的文化认同感。加强校园文化建设，举办文化讲座，邀请专家学者讲解传统节日的历史和文化；设置文化宣传栏，展示传统节日的图片、诗词等。通过校园文化建设，传承和弘扬传统节日文化，让大学生在校园的每一个角落都能感受到传统文化的气息，在潜移默化中接受传统文化的熏陶，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。

5. 结论

中国传统节日是中华民族优秀传统文化的瑰宝，也是大学生思想政治教育的重要资源。将传统节日与思政教育结合，能培养大学生的民族精神、道德品质和文化自信，增强其社会责任感。但当前面临西方节日文化冲击、传统节日内涵淡化、教育方式单一等挑战。为应对这些问题，可采取优化教育内容、创新教育方式、增强吸引力和营造良好氛围等策略，以提高思政教育的实效性。

未来，高校和教育工作者应持续探索创新，挖掘传统节日的思政教育价值。社会各界也需共同努力，传承弘扬传统节日文化。通过多方协作，让传统节日在大学生思政教育中发挥更大作用，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

[1] 胡培培 . 传统节日何以成为思政教育的大舞台 [J]. 人民论坛 ，2017，（34）：117.

[2] 林慧 . 论传统节日仪式在当代的重建 [J]. 湖南大学学报（社会科学版），2017，（4）：133.

基金项目：四川文化产业职业学院高等教育研究所项目《以传统节日文化建设培育大学生社会主义核心价值观研究与实践》；项目编号：GJYJ2022B07。

作者简介：吴燕霞（1981.12），女，藏族，四川雅安人，讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。