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摘要：该文在高中体育课改的大背景下，结合学生体质健康的需求，通过高中体育课现状和高中体育课程改革理念，对高中足球教学进行了综合分析，提出以层次教学作为基础，以游戏教学作为内容，以竞赛作为核心，实现“三位一体”教学模式，最终实现提升学生的综合素质，使高中足球教学更加科学有效，为学生提供实际的借鉴意义。
吴宏波
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摘要:水利水电工程施工期边坡滑坡具有突发性强、危害大的特点，严重威胁工程安全与施工进度。本文通过整合分布式光纤监测、无人机巡检、北斗定位等技术手段，构建了 “空天地” 一体化监测网络，结合证据推理模型与深度学习算法实现风险动态预警。基于白洋河水库、乌东德水电站、云南福贡滑坡等工程案例，提出 “固坡导滤 - 泄洪降压 - 群众转移” 的分级应急处置策略，形成施工期边坡滑坡 “监测 - 预警 - 处置” 闭环管理体系。研究成果可为类似工程的风险防控提供技术参考与实践指导。
明键 李睿 赵政
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摘要：本文针对民航机轮刹车装置中耐高温合金材料部件的焊接问题展开研究。分析了刹车装置常用耐高温合金材料成分性能、关键部件结构特点及焊接常见问题，通过选择合适焊接方法并优化焊接电流、电压、速度、保护气体等工艺参数，进行焊接性能验证试验。结果表明，优化后的焊接工艺能显著提升刹车装置部件焊接质量，满足民航标准要求，为相关生产制造提供技术支持 。关键词：民航机轮刹车装置；耐高温合金；焊接工艺参数；性能验证
刘国栋 王希森
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摘要：习作难教，更难改。习作教学一直都是一线语文教师的一大痛点。笔者结合多年实践，利用构建习作协同修改学习共同体策略，多主体互相配合协助，从构思、修改、展评多方面完成学生习作协同修改，更加注重习作评价，使得学生的习作能力与语文学科核心素养得到更为全面的发展，从而促进“双减”落实，解决习作难教难改这一痛点。
龚文学 邓荣
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摘要：随着城市化进程的提速，市区人口密度不断升高，面对有限的土地资源，各类高层建筑拔地而起。暖通空调作为高层建筑的重要组成部分，直接影响到室内舒适性，因此对暖通空调系统设计科学性提出更严要求。然而，在实际的设计与施工过程中，由于各种因素的影响，暖通空调系统的质量往往难以得到有效保障，从而影响了其使用效果和寿命。因此，加强建筑工程暖通空调设计与施工的质量控制具有重要的现实意义。关键词：建筑工程；暖通空调设计；质量控制
严强
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摘要：英语听力作为初中英语学习的重要组成部分，是学生获取语言信息、实现跨文化交流的关键能力。然而，当前初中学生在英语听力学习中普遍存在基础薄弱、方法不当、兴趣缺乏等问题，导致听力水平难以提升。本文结合初中英语教学实际，分析影响学生听力能力的主要因素，从夯实语言基础、优化教学方法、丰富训练资源、培养良好习惯等方面，提出提高初中学生英语听力能力的具体策略，旨在为初中英语听力教学提供实践参考，助力学生提升英语综合素养。
景江梅
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摘要：随着物联网技术的快速发展，社会对物联网专业人才的需求日益增长。民办高校在物联网专业教学中普遍存在课程体系滞后、实践资源不足、产教融合深度不够等问题。本文结合民办教育的灵活性、应用型导向及资源约束特点，提出现代教育技术指的是在教学实践的过程中，通过对现代教育理论与思想的应用，能够实现对教学过程中的各项教学环节，在应用现代教育媒体的基础上，实施教学活动与教学设计。应用于民办本科学生的基本需求，能够优化教育教学模式，实现双主体并行的教学模式。旨在为民办高校培养适应产业需求的复合型物联网技术人才提供参考。
张海波 李楠 孙建梅
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摘要：在当今全球化竞争日趋激烈的商业环境中，精细化物料管理已成为机械制造行业控制生产成本、提高生产效率、增强市场竞争力的一个重要环节。然而，部分企业目前仍面临着管理观念陈旧、体系不完善、信息化水平低等问题，本文针对机械制造型企业面临的通病，从多方面入手，制定专业化的培训方案、构筑精准化物料需求预测体系、引入智能化物料管理系统以及用ABC 分类法实现精准库存控制，从而实现物料管理的精细化、精准化。关键字：物料管理、机械制造、智能化
郑红连
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摘要：幼小衔接阶段是幼儿成长过程中的关键过渡期，同伴交往能力的发展对幼儿适应小学生活、实现社会性成长具有重要意义。本文围绕如何通过区域环境创设提升该阶段幼儿同伴交往能力展开研究，分析了区域环境创设的原则与具体策略，并对环境创设后的效果进行探讨，旨在为幼儿园开展幼小衔接工作、优化区域环境设置提供理论参考与实践方向，助力幼儿顺利完成从幼儿园到小学的过渡，促进其同伴交往能力的有效提升。关键词：幼儿；同伴交往能力；幼小衔接；区域环境创设；效果分析
刘玲敏
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摘要：数字化实验以 “实时数据采集、可视化呈现、精准分析” 为核心优势，为高中化学抽象概念教学提供了具象化支撑。本文结合高中化学 “化学平衡”“电化学原理” 等核心概念，从概念导入、内涵探究、巩固深化三个环节构建数字化实验应用模式，通过教学案例阐述实践路径，旨在为高中化学概念教学提质增效提供参考。
姚东辉
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