All Articles

数字时代高校文化育人的创新范式与挑战应对

摘要：数字时代的到来为高等教育带来了前所未有的变革机遇，同时也对传统文化育人模式提出了严峻挑战。本文深入分析数字技术环境下高校文化育人的现状特征，系统梳理当前面临的主要问题与挑战，在此基础上文章提出构建数字化文化育人新范式的应对策略，强调需要建立线上线下融合的文化教育生态系统，创新文化内容的数字化表达形式，完善数字素养与文化素养并重的培养机制。

王安慧

87

信息技术与教育教学深度融合模式探索

摘要：信息技术与教育教学的深度融合已成为推动教育现代化发展的重要驱动力。本文通过系统分析当前信息技术在教育领域的应用现状探讨了技术与教学融合过程中面临的主要问题与挑战，包括技术应用的表面化倾向、教师信息化素养的不均衡发展以及融合模式的系统性缺失等核心问题。本文在此基础上提出了构建以学习者为中心的智慧教育生态系统、建立多元化教师专业发展支持体系以及完善技术与教学融合的制度保障机制等应对策略。

钮丹

90

双减背景下初中历史作业优化设计有效策略

韩科娜

44

新高考背景下如何提高数学学习创新能力的研究

摘要：本文聚焦于新高考背景下如何提升高中生的数学学习创新能力。首先分析了新高考对数学学科及学生创新能力的要求，指出传统教学模式存在的不足。接着从教学理念转变、教学方法创新、课程资源整合以及评价机制完善等方面，详细阐述了提高学生数学学习创新能力的具体策略。通过实际教学案例分析，验证了这些策略的有效性与可行性，旨在为新高考下的数学教学提供有益参考，助力学生更好地适应新高考要求，提升数学综合素养与创新能力。

张立娟

112

趣味引领，运动赋能

摘要：体育教育是小学教育体系的重要组成部分，对于学生的身心健康发展起着关键作用。然而在实际教学中由于课堂的单调性和针对性，导致部分小学生对体育课程缺乏兴趣，参与积极性不高。因此如何激发小学生对体育的兴趣，成为小学体育教学亟待解决的重要问题。教师要结合学生的实际需要和锻炼需求设计体育课程，只有激发学生的体育兴趣，才能促使其主动参与体育活动享受运动的乐趣，进而养成终身锻炼的习惯。因此探索小学体育教学中兴趣激发的有效路径具有重要的现实意义。

史臻

87

如何做好“偏常生”的转化工作

摘要：依托新时代因材施教、爱满天下等教育理念，高中班主任教师不仅要从身心健康全面发展的角度出发，做好班级日常管理工作，还应当重点关注班级内“偏常生”的转化问题。根据行为习惯偏差或学业困难等问题，班主任教师要从个体的角度出发，不仅实现“偏常生”的行为转化，更能从心灵出发，形成向善向美的主观蜕变，促进主动成长。本文主要结合问题精准归因、阶梯化赋能任务设定以及多维立体支持系统建构等路径，为高中班主任教师提供“偏常生”转化的创新策略。

刘冠粦

71

网络环境下高中生道德认知与行为引导策略

摘要：“国无德不兴，人无德不立”，高三时期是学生价值观形成和人格走向成熟的关键阶段。网络环境复杂，它在为高中生道德认知提供多样信息的同时，也带来了认知偏差、行为不规范等难题。本文从高中班主任开展德育工作的角度出发，从认知矫正、行为规范、情感联结这三个方面探寻引导方法，旨在帮助高三学生在网络环境里树立正确的道德观念，规范自身行为，为高考备考以及他们的终身发展奠定良好的道德基础。

李上明

126

浅析小学数学几何直观能力培养的教学举措

摘要：本文聚焦于小学数学教育阶段，深入探究小学数学几何直观能力培养的多种教学举措。通过分析当前教学中存在的多种问题，提出一系列针对性的策略，旨在提升学生数学思维能力与问题解决能力。

吉克晓龙

65

《我学会了系红领巾》

石丹 屈锦霖

71

小学美术学科项目式学习的实践

摘要：美术项目式学习能够培养学生的美术创新力，它是一种有深度的学习，同时也能够促进学生能力的一个提升。美术科目项目式学习，具体的流程可以包括内容的一个确定，前期准备，过程实施，还有项目总结反思，以及项目调整和精进，在项目过程实施部分，比较重要的五个环节包括情境的创设、问题的驱动，还有小组合作学习形式，以及欣赏展评和总结拓展部分。

范夏莲

152