All Articles

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

一元二次方程根与系数关系的验证及实例研究

摘要：一元二次方程作为初中代数的核心内容，其根与系数的关系（即韦达定理）不仅是连接方程与代数运算的桥梁，更在几何分析、实际问题解决中具有广泛应用，走出了公式推导作为核心表达手段的常规途径，立足代数逻辑、几何内涵、实际应用三方面进行探讨，深入探讨根与系数关系的合理性，以实际案例剖析其应用途径，力求使读者全面领会这一数学规律的内在精髓，提升读者利用数学知识应对实际问题的实力。关键词：初中代数；代数运算；根与系数；数学知识

才玛加

157

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

农村小学高段数学“数与代数”领域分层作业设计与实施策略研究

摘要：本文以农村小学五、六年级“数与代数”数学教学为研究焦点，将人教版教材的特质与新课标强调的“面向全体学生，注重因材施教”的要求相结合，针对农村小学数学“数与代数”教学中的作业设计同质化及评价单一化现象，探讨差异作业方案的编制准则与实践途径。实施“筑牢根基—提升实力—拓展创造”的三级教学路径。结合农村学生生活实际设计作业内容，同步实施多元化评价体系及家校共育合作机制，本措施旨在强化农村高年级学生的数学核心素养，追求教育领域公平性。

和增辉

142

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

小学低年级整本书阅读策略研究

摘要:整本书阅读是培养小学低年级（1-3 年级）学生阅读素养的核心路径，也是落实《义务教育语文课程标准（2022 年版）》要求的关键环节。针对低年级学生形象思维主导、注意力持续短、阅读畏难情绪明显等特点，本文从“兴趣激发、方法指导、习惯养成”三个维度构建整本书阅读策略体系，结合《青蛙和蟾蜍》《猜猜我有多爱你》等经典课例，通过精准选书、分段阅读、家校协同等具体路径，帮助学生克服阅读障碍，提升阅读持续性与理解深度，为一线低年级语文教师提供可操作的教学参考。

马丽仙

288

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

“教学评一致性”视角下小学低年级语文教学策略

摘要：随着教学领域的不断升级创新，许多新型教学理念应运而生，其中“教学评一致性”为教师优化教学效果提供了有力途径，主要从“教师教学”“学生学习”“学习评价”三个角度入手，帮助教师进一步完善教学方案。针对小学语文学科低年级段教学，教师要围绕“教学目标”“教学过程”“学习内容”等关键点展开课堂教学，同时将“讲学评一致性”理念渗透到教学的每一个环节中，帮助低年级小学生奠定扎实的学习基础。关键词：教学评一致性；小学语文；低年级教学

林梅莲

150

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

高中体育教学融入素质拓展训练的路径与研究

摘要：近些年来，素质教育观念进一步深入下去，高中体育教学不但重视学生身体素质的改善，而且关心学生心理素质、团队合作能力和革新能力的塑造，素质拓展训练带有体验性。互动性以及挑衅性的特征，给体育课带来了新鲜血液，把素质拓展训练同高中体育教学融合在一起，既可以优化学生的身体素质，又可以培育团队协作精神、意志品质和变革能力。

任和

253

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

风电储能系统与电气并网协调控制技术研究

摘要：随着全球能源结构的转型和对清洁能源需求的日益增加，风能作为一种重要的可再生能源，得到了广泛的应用。然而，由于风能的间歇性和波动性，其发电系统的稳定性和可控性成为了主要的技术难题。为了解决这一问题，风电储能系统与电气并网协调控制技术的研究应运而生。本文首先探讨了风电储能系统的基本原理和构成，随后分析了风电并网系统中存在的主要问题以及相应的控制策略，重点研究了风电储能系统与电网协调控制的技术，最后讨论了未来技术的发展方向和应用前景。通过对现有技术的分析与展望，本研究旨在为风电储能系统的进一步优化和电网调度提供理论依据与技术支持。

黄鹏

198

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

“双减”背景下的小学数学作业设计与探究

摘要：在"双减"政策重塑基础教育生态的背景下，小学数学作业改革面临新的机遇与挑战。当前作业设计存在形式单一、内容重复、反馈滞后等突出问题，导致课堂与作业衔接不畅、知识建构断裂。针对这一现状，研究提出任务驱动设计、项目化学习融合和跨学科整合三大策略，着力构建"学-练-评"一体化体系，既落实"压总量、控时间、调结构、提质量"的政策要求，又使作业真正发挥深化理解、发展思维的教学增效功能，为政策落地提供实践支撑。关键词：“双减”；小学数学；作业设计

许安娜

259

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

核心素养视角下初中英语大单元整体教学目标设计与评价体系构建

摘要：随着教育改革的推进，核心素养已经成为培养学生综合能力的重要标准，尤其是在初中英语教学中。如何在英语教学中融入核心素养理念，设计符合大单元整体教学目标的评价体系，成为当前教育改革的重要课题。本文旨在探讨如何从核心素养的视角出发，结合初中英语的教学特点，设计大单元整体教学目标，并构建一个科学合理的评价体系。通过分析核心素养的内涵与英语学科的特点，结合教学实践，提出了一种全新的教学目标设计思路，并根据教学目标的实现提出了相应的评价策略。最后，本文为初中英语教学提供了在核心素养框架下实施大单元整体教学目标设计的理论依据和实践指导。关键词：核心素养、初中英语、大单元教学目标、评价体系、教学设计

王延萍

260

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

基于"教,学,评"一体化的初中英语以读促写教学策略的实践与效果研究

摘要：当前初三英语以读促写教学中，存在教学目标与核心素养脱节、读写训练割裂、评价维度单一等问题，本文结合人教版初三英语教材特点，先阐述 “教、学、评”一体化导向下以读促写教学的应用意义，再分析教学现状，最后提出针对性实践策略，并通过教学案例验证效果，实现学生英语读写能力提升与核心素养发展的双向统一，为初三英语教学提供参考。关键词：“教、学、评”一体化；初中英语；以读促写

陈一芳

157

Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

数字化教育资源在学前教育课堂中的应用与效果

摘要：随着信息技术的不断发展，数字化教育资源在学前教育课堂中的应用逐渐得到广泛关注。这些资源不仅丰富了教学手段，还为幼儿提供了更加多样化的学习方式。本文通过探讨数字化教育资源的种类、应用场景以及在学前教育中的效果，分析其优势与挑战，并提出优化建议。研究发现，数字化教育资源能够有效促进幼儿的认知发展和创新能力，但也面临着技术应用不均、师资不足等问题。因此，在推动数字化教育资源应用的同时，应加强教师培训与技术支持，以更好地促进学前教育的发展。

杨利利

128