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一元二次方程根与系数关系的验证及实例研究

作者

才玛加

海南藏族自治州同德县第一民族中学 海南同德 813299

(三)经济决策中的实例:利润与销量的测算

探讨经济界,企业利润的增长与产品销量的提升及价格的合理设定密切相关,此类联系往往可借助一元二次方程来建模,根与系数的关系是企业在分析利润最大值与销量合理范围时的有力工具,作为决策的辅助信息,一家企业正推销一款产品,本产品每件的成本固定为30 元,设定售价为x 元之际,每月的销量为(100-x)件(售价越高,产品销售数量与售价成正比下降。企业每月的利润y(单位:即“售价与成本之差与销量相乘”,该公式可简化为:企业目标实现每月利润额为1000 元,求出此阶段的售价,推导方程 (x-30)(100-x)=1000 ,方程化简结果为 x²-130x+4000=0。按照根与系数的相互依存,这两个根相加的结果为130,根之积为 4000,这两个根分别对应两种不同的售价——一种是较低的售价(如x=50 元),销售量攀升至50 件,若采取较高价格定位,此时销量较低(100-80=20 件),不论采取何种售价,企业的利润均为1000 元——这一结论能为企业提供决策参考:若企业欲借助降低售价来提升市场份额,采用50 元的价格策略;若企业希望通过提高单价降低库存压力,企业可采取 80 元作为产品的销售价格。

结论

通过对一元二次方程根与系数关系的理论验证与实例研究,我们可以得出以下结论:从理论角度审视,根与系数关系并非孤立的公式,而是基于代数逻辑(方程形式等价)、几何意义(抛物线性质)、特殊案例(具体数值验证)的必然规律,其核心体现在方程根的总体属性(和与积)与系数的固定联结,就应用实践而言,根与系数关系使得几何计算、运动分析、经济决策等领域的解决过程变得更加直接且高效,省却了求根的繁琐步骤,转而直接运用系数对根的特性进行考察,提升解决课题的效率与正当感。

参考文献

[1]裴吉光. 初中数学分层教学研究——以“一元二次方程”为例[J]. 甘肃教育研究, 2025, (12): 152-154.

[2]徐丹. 跨学科视野下的初中数学项目化学习——以“一元二次方程”为切入点[J]. 华夏教师, 2025, (12):05-107.

[3]张存存. “双减”政策下初中数学分层作业的设计与实施——以“二次函数与一元二次方程”为例[J]. 华夏教师, 2025, (06): 33-34.