Frontier Technology Education Workshop
摘要:随着科技的迅猛发展，人工智能技术正逐步渗透到教育领域的各个层面，学前教育作为教育体系的起点，也迎来了技术融合的新机遇。本文聚焦人工智能技术在学前教育课程设计中的有效应用路径，旨在通过分析具体案例，探讨其对教育质量提升、教学互动优化及个性化学习推进的实际影响。研究采用文献综述法与案例分析法，结合实践实例探索人工智能技术的创新应用模式，结果表明：人工智能不仅能提升教师教学效率，更能依据幼儿的个性化需求定制学习内容，最终促进幼儿全面发展，为学前教育课程改革提供实践参考。
何美玲
252
Frontier Technology Education Workshop
摘要：随着人工智能技术的不断发展，教育领域也逐渐迎来了技术创新的浪潮。人工智能（AI）技术的应用，尤其是在小学数学课堂中的深入融合，已成为当前教育教学改革的重要方向。本文通过以云梦县实验小学低段数学教学为例，探讨了人工智能技术在小学数学课堂，尤其是在三年级《面积》教学中的应用。研究表明，人工智能技术能够有效支持学生的个性化学习，帮助教师进行精准教学，并提升学生的数学理解与思维能力。通过AI 工具的辅助，学生能够在互动式学习中加深对数学概念的理解，且有助于激发其学习兴趣。本文通过教学设计、AI 技术的融合实例、教学效果分析等，提供了关于如何在小学数学教学中深度融合人工智能技术的实践经验与研究成果。关键词：人工智能技术，学科教学，低段数学，面积
严玲霞
279
Frontier Technology Education Workshop
摘要:智慧旅游作为新兴旅游形态，依托大数据、云计算、人工智能等技术推动旅游业的数字化与智能化发展，对中职旅游专业教学提出了新的要求。传统课程内容以景点讲解、服务流程和基础管理为主，已无法完全满足行业用标准。智慧旅游的发展不仅影响课程内容的设置，还对实践环节和教学方式提出了新的挑战与机遇。本文分析智慧旅游对中职旅游专业教学内容的影响，提出相应的适配改革策略，旨在为中职旅游专业教学转型升级提供参考。关键词：智慧旅游，中职教育，旅游专业，课程改革，教学内容
丁纪敏
162
Frontier Technology Education Workshop
摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，口语交际能力作为中学语文核心素养的重要组成部分，其教学评价体系的科学性与完善性直接影响学生综合能力的培养。本文首先分析核心素养对中学语文口语交际教学评价在内容上的要求，在此基础上，从对接核心素养明确评价目标、覆盖交际全流程完善评价内容、注重多元化与过程性优化评价方式三个维度，构建基于核心素养的中学语文口语交际教学评价体系。关键词：核心素养；中学语文；口语交际；教学评价体系
马杰坤
239
Frontier Technology Education Workshop
摘要:基础教育教师的心理健康问题逐渐受到社会各界的关注，随着教育压力的增加，教师的心理健康状况对其教学质量和学生发展产生了重要影响。本文通过分析基础教育教师心理健康现状，探讨其面临的心理压力来源，并提出相应的应对策略。研究结果表明，教师的心理健康问题不仅来源于教学任务的繁重，还与人际关系、职业发展等因素密切相关。因此，学校和社会应当共同关注教师心理健康，采取多种措施加以改善，确保教师的身心健康，从而提高教育教学质量。关键词：基础教育，教师心理健康，压力来源，应对策略，教育质量
郑庆利
298
Frontier Technology Education Workshop
摘要：随着教育数字化转型深化，新课标所倡导的“教学评一致性”对小学教师数字素养提出了更高要求。本文基于教学评一致的整合视角，剖析了当前小学教师数字素养在意识、能力、实践与评价层面面临的现实困境，如技术应用与教学环节脱节、评价数据未能有效驱动教学改进等。研究提出，提升教师数字素养需构建一个系统化的路径：其一，开展以“教学评闭环”为核心导向的精准培训，强化教师利用数字工具设计教学、评估学习、精准反馈的能力；其二，创设技术嵌入的教研与实践共同体，鼓励教师在真实教学场景中创新融合数字技术，实现从“工具应用”到“思维重塑”的转变；其三，建立基于数据的教师数字素养发展性评价体系，将数字技术应用效能纳入教学反思与绩效评估，形成持续改进的内生动力。本研究旨在为促进教师专业发展、切实落实新课标要求提供理论参考与实践范式。
高一晗
159
Frontier Technology Education Workshop
摘要:核心素养导向的教育理念在初中物理实验教学中具有重要的实践意义。本研究基于核心素养框架，分析了当前初中物理实验教学中存在的问题，并提出了优化教学设计的策略。通过引入现代教育技术、优化实验教学流程、提升学生参与感和自主探究能力，促进学生物理素养的全面发展。实验设计基于“学科核心素养”的目标，结合课堂实际，提出了具体的教学优化方案，并通过实践研究验证其有效性。研究结果表明，优化后的教学设计能够提高学生的物理实践能力、实验操作能力及团队合作精神，有效促进学生的综合素质提升。
邓德兴
258
Frontier Technology Education Workshop
摘要：随着新课程改革的推进，培养学生的核心素养已成为教育改革的重点。生物学作为一门注重实验和实践的学科，其教学方式的改革尤为重要。本文基于核心素养的教育理念，结合高中生物探究性实验教学的实际情况，提出了一系列切实可行的教学策略。通过探究性实验的设计与实施，帮助学生在实验过程中培养科学探究能力、批判性思维及团队合作精神。本文重点探讨了核心素养导向下的生物实验教学策略，以期为教师在教学实践中提供参考和借鉴。
葛继荣
127
Frontier Technology Education Workshop
摘要：本研究旨在探讨高中学生学业负担与心理健康之间的相关性。通过问卷调查法，选取某市部分高中学生为研究对象，分析其学业负担的大小及其对心理健康的影响。研究发现，学业负担较重的学生在心理健康方面存在较大的负面影响，特别是在焦虑、抑郁等情绪表现上。研究结果为制定更合理的教育政策，减轻学生负担，提高其心理健康水平提供了理论依据。
胡玉昭
214
Frontier Technology Education Workshop
摘要：在体医融合的时代背景下，大学生的心理健康问题逐渐受到社会与教育界的高度关注。高强度间歇训练作为一种新兴的运动方式，不仅能有效改善大学生的身体素质，还在心理健康促进方面展现出独特优势。本文通过理论分析与实践探索，梳理体医融合视角下高强度间歇训练的作用机制，分析其在缓解大学生焦虑、提升积极情绪、增强心理韧性等方面的价值，并提出科学的训练实施路径。研究结果显示，高强度间歇训练在促进大学生心理健康发展方面具有可操作性和推广价值，为高校健康教育改革提供了借鉴。
胡耘豪 苟钰扬 李恩浩 王毅桦 何锦浩 秦浩 王健勇
185
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)