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警校辅导员职业能力“双核驱动”模式探究

摘要:随着社会发展与职业教育的不断深化，警校辅导员的职业能力已经成为提高警校教育质量与培养合格人才的重要环节。本文提出警校辅导员职业能力“双核驱动”模式，探讨通过心理素质与专业技能双重培养，帮助辅导员在工作中更好地发挥指导作用，促进警校学生的全面发展。文章分析了“双核驱动”模式的实施路径，并结合具体案例，提出了优化警校辅导员职业能力的策略。关键词：警校辅导员，职业能力，双核驱动模式，心理素质，专业技能

胡敏

142

核心素养导向下高中体育选项教学的优化路径研究

摘要：随着素质教育理念的不断推进，核心素养已成为教育改革的重要目标之一。体育作为中学教育的重要组成部分，在培养学生身心健康、增强体质、提升综合素养方面起着至关重要的作用。本文以核心素养为导向，探讨了高中体育选项教学的优化路径。通过分析当前高中体育选项教学的现状，结合核心素养理念，提出了一系列优化教学内容、教学方法及评价体系的策略，以期为高中体育选项教学提供切实可行的改进建议，进一步促进学生的全面发展和核心素养的提升。

胡少敏

188

地方文化融入幼儿教育游戏的路径探析

摘要:地方文化作为民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、习俗、语言和艺术形式，具有独特的教育价值。本文探讨了如何将地方文化元素有效融入幼儿教育游戏中，提升幼儿的文化认同感和创造力。通过分析地方文化的教育功能、游戏的教育作用以及两者结合的理论基础，本文提出了将地方文化融入幼儿教育游戏的实施路径，并通过案例分析探讨实践中的应用策略。研究表明，地方文化融入教育游戏，不仅有助于增强幼儿的文化自信，还有助于激发其对文化多样性的认知和尊重。

胡娟

309

小学语文与多学科融合的教学模式研究

摘要:本文探讨了小学语文与多学科融合的教学模式。通过文献研究和案例分析，阐述了小学语文与多学科融合的概念、理论基础及其在小学教育中的重要性。研究发现，小学语文与数学、科学、艺术、社会等学科的融合具有显著的教育价值，能够促进学生综合素质的全面发展。文章提出了主题式、项目式和问题导向式三种融合教学模式，并分析了实施过程中面临的挑战及应对策略。研究表明，小学语文与多学科融合是深化课程改革、提高教育质量的有效途径，对培养学生的创新思维和综合能力具有重要意义。

翁秀芬

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幼儿教师数字素养现状调查研究

[摘 要] 为探明幼儿教师数字素养基本现状，研究采用文献法、问卷法以及访谈法，从数字化意识、数字技术知识、数字技术技能、数字化应用及数字社会责任五个方面，对周口市 12 所幼儿园的200 名教师开展数字素养现状的研究。研究发现：当前存在幼儿教师的数字技术价值认同有待提高、常见数字技术缺乏深层次理解等问题。针对上述问题，研究提出革新教育教学理念、学习数字知识技术及深化校园合作育人等有针对性的提升策略，以期全面提升幼儿教师数字素养，适应数字化教育、数字化转型需求。

王赛依 马澜

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吉林省西部地区高职院校学生党建工作存在的问题及对策

王玉秋

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大学生思想政治教育中的榜样激励机制研究

摘要:大学生思想政治教育是高等教育中的一项重要任务，其核心目标是培养学生的正确价值观和社会责任感。随着社会的不断发展，传统的思想政治教育方法已难以满足新时代对大学生的要求。在此背景下，榜样激励机制作为一种有效的教育手段，逐渐成为思想政治教育的重要组成部分。本文通过分析榜样激励机制的内涵、功能及其在大学生思想政治教育中的应用，提出了如何通过榜样激励促进大学生思想政治素质的提升。研究发现，榜样激励机制不仅能够有效激发大学生的学习动力，还能够帮助其树立正确的人生观和价值观，增强其社会责任感和使命感。本文还针对当前高校思想政治教育中存在的问题提出了一些改进建议，以期为今后大学生思想政治教育的创新提供理论支持和实践指导。

王宝丹

127

混合式教学模式在大学英语读写课程中的应用与效果评估

摘要：随着信息技术的迅速发展，传统的英语教学模式面临着许多挑战。混合式教学模式，作为一种结合线上学习与线下课堂教学的新型教学方法，正在广泛应用于各类教育领域。本文通过探讨混合式教学模式在大学英语读写课程中的应用，分析其实施效果，并评估其对学生学习效果的影响。研究发现，混合式教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了学生的自主学习能力，促进了读写技能的综合提升。然而，课程设计和教学资源的整合仍然是其成功应用的关键因素。

王军

140

核心素养视角下小学数学图形与几何教学的实践路径研究

摘要:随着新课程改革的推进，核心素养逐渐成为教育改革的核心理念。数学作为一门基础学科，尤其是图形与几何教学，承担着培养学生空间想象力、逻辑思维能力以及解决实际问题的能力的任务。本文从核心素养的视角出发，探讨了如何通过图形与几何教学提升学生的数学素养。文章通过分析小学数学图形与几何教学的现状和问题，提出了提升图形与几何教学效果的实践路径，并提供了具体的教学案例和策略。研究结果表明，注重学生的思维发展和实践操作，可以有效促进学生的数学素养提升，为小学数学教育的改革提供参考。

熊海兵

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护理专业“小专订制”特色人才培养模式研究与实践

摘要：随着社会对护理专业的需求不断提高，传统的护理人才培养模式已无法满足实际需求。因此，结合当前护理行业的发展趋势，探索护理专业“小专订制”特色人才培养模式成为了一个重要课题。本文围绕“小专订制”模式在护理专业中的实践与创新展开研究，重点探讨学院、政府、医院（养老机构）、行业合作的协同创新机制，以及课程体系建设、实训基地建设和“双师型”专科护理师资队伍的培养，分析了该模式对护理专业人才培养质量的提升及社会服务能力的强化。

洪爱蓉 林峰

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