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初中语文古诗词教学的审美价值研究

摘要：初中语文古诗词教学不仅承担着语言积累和文化传承的任务，更是培养学生审美能力的重要途径。通过在课堂中引导学生感受古诗词的意境之美、语言之美和情感之美，能够激发审美感悟，提升文学素养，促进人格养成。教学中若能将情境创设、诵读体验与比较鉴赏相结合，不仅有助于学生形成对传统文化的认同，也能促进其审美能力和综合语文素养的整体发展。

赵群

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基于概念图的高中生物知识建构与复习策略研究

摘要：概念图作为一种有效的认知工具，在高中生物学习中能够助力学生将零散的知识点进行系统化整合，促进意义建构与深度理解。在复习环节中，通过概念图梳理知识框架，不仅能强化学生对核心概念间关系的把握，还能提升其迁移与应用能力。利用概念图开展复习策略，既能激发学习者的主动性，又有助于突破传统机械记忆的局限，为提升学习效率与解题能力提供重要支撑。

李迎新

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新课改下小学科学实验教学的途径分析

摘要：新课标明确指出小学科学应重点关注实验教学，秉持创新发展的原则设计多元化的实验活动，提高学生对科学知识的理解和输入效率，将抽象性的知识内容转化为实践能力。相比于传统理论灌输式教学，实验教学强调提高学生的综合素养能力，将学生置于课堂的主体位置，以生动丰富的实验活动激发学生的内生动力，深入挖掘其科学探究的潜能，借此提升科学教学活动的有效性。小学科学涉及各类生活现象，抽象性的知识背后潜藏着科学规律，小学生不仅需要观察分析科学现象，而且应主动探究思考科学规律，实现深度学习的目标。

李彦彤

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人工智能在小学语文阅读教学中促进合作学习的研究

摘要：在当前教育改革不断深化的背景下，小学语文阅读教学的价值日益凸显。阅读活动不仅是学生语言能力培养的重要环节，更是思维品质与审美素养养成的关键途径。随着人工智能技术的快速发展，教育领域的深度融合趋势愈发显著，小学语文阅读课堂正在迎来由技术赋能推动的全新转型契机。本文基于人工智能在小学语文阅读教学中重要意义，分析了人工智能在小学语文阅读教学中促进合作学习的策略，包括人工智能助力合作学习分组与资源匹配，人工智能推动阅读合作互动与思维共享，人工智能提升合作学习评价与改进效率，旨在为教师参考。

王梦颖

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信息化背景下高中历史教学资源整合与应用效果分析

摘要：在信息化背景下，高中历史教学资源的整合与应用成为提升课堂效率和学生核心素养的关键途径。通过数字化平台、网络资源与校本资料的有效融合，历史教学内容呈现更为多元，教学方式更加灵活。教师能够实现资的精准推送与个性化使用，学生则在互动学习与自主探究中提升思维能力与学习兴趣。实践表明，信息化资源整合不仅优化了课堂结构，还显著提升了教学效果与育人质量。关键词：信息化；高中历史；教学资源；整合应用；教学效果

侯承杰

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水利水保工作队在山区小流域治理中的实践路径研究

摘要：山区小流域是水土流失治理和生态保护的关键区域，治理成效直接关系到区域生态安全和乡村振兴战略的推进。水利水保工作队作为一线实施和管理主体，在小流域治理中发挥着组织、技术与服务的重要作用。本文结合山区小流域的自然特点和治理需求，分析当前水利水保工作队在治理过程中面临的困境，提出包括科学规划、工程措施与生物措施结合、数字化管理、群众参与和制度保障等实践路径。研究认为，水利水保工作队应在专业化建设与多元协同中不断创新，推动山区小流域治理走向系统化、长效化与可持续化，为区域生态文明建设提供实践经验。

高利

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新媒体视域下高职计算机课程教学改革研究

摘要：当前新媒体技术深度融入教育领域，为高职计算机课程突破传统教学局限提供了技术支撑。本文围绕新媒体视域下高职计算机课程教学改革展开研究，从虚实融合拓展教学路径、产教协同培育新型人才，借助微课矩阵重构知识链条、赛创融合激活实践场景，依靠双师团队赋能锻造新型师资、多元评价驱动学生软实力提升，为高职计算机教师优化教学模式、提升课程育人实效提供参考，帮助培养契合行业需求的高素质计算机技术人才。关键词：新媒体；高职计算机课程；教学改革

赵洁

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弹簧管式压力表计量检测的相关问题讨论

摘要：目前，工业和商业压力计量最常用的工具是弹簧管式压力表，经常用于制造业和企业的发展，具有很高的使用价值。但是，在实际使用过程中，弹簧管式压力表经常由于人为或环境因素而出现缺陷，从而降低了弹簧管式压力表的指示精度，无法准确计量相关信息。在此基础上，本文首先分析了压力表在计量检测中遇到的问题，然后提出了为相关人员提供有益参考的具体解决方案。关键词：弹簧管式压力表；计量检测；存在问题；对策分析

周鑫

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国产新能源汽车出海市场分析及发展展望

汤嘉 吴继良 任毅

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基于VPython 的高中物理深度学习教学实践

摘要：本文聚焦于结合VPython 技术开展高中物理深度学习的教学实践，针对平抛运动的教学内容展开深入探讨。通过将深度学习理念与VPython 仿真工具相结合，设计了一系列交互式教学活动，从初步认识平抛运动到深入探究其本质，然后拓展平抛运动的模型，完成知识的迁移，促进学生对平抛运动的深入理解。研究表面，将VPython 融入物理课堂能够显著增强学生的参与度，加深他们对物理概念的理解，同时培养了解决实际问题的能力。关键词：深度学习；平抛运动；VPython；

宋军领

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