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摘要：本研究聚焦于小流域水土保持措施的水文效应模拟与生态服务功能量化。通过构建科学合理的模拟模型，对不同水土保持措施下的水文过程进行深入模拟分析，同时运用种量化方法对生态服务功能进行评估。旨在揭示水土保持措施对小流域水文循环和生态系统的影响机制，为小流域的生态保护与可持续发展提供科学依据。关键词：小流域；水土保持措施；水文效应模拟；生态服务功能量化
文国军
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摘要：在现代社会，教育改革持续推进，初中班主任的德育工作既面临挑战也拥有机遇。德育作为学校教育的关键部分，对学生品德塑造和全面成长至关重要。但实践中，初中班主任德育工作的效果常不尽理想，存在不少问题和短板。因此，探讨如何增强初中班主任德育工作的实际效果，成为当前教育领域迫切需要解决的问题。关键词：初中班主任；德育工作；实效性；提高策略
张欣
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摘要：在小学语文教学中，整本书阅读作为培养学生语文核心素养的重要路径，其成效不仅依赖于课堂教学，更需家庭与学校形成协同育人机制。本文立足家校共育视角，深入探讨整本书阅读在小学阶段的实施意义与高效策略，提出从书籍选择、时间规划、方法指导、维度拓展到个性审美五个层面构建系统化支持体系。通过家庭与学校的深度协作，不仅能够激发学生的阅读内驱力，更能实现阅读能力的结构化提升与情感价值的双向滋养，最终推动学生形成稳定、自主、高阶的阅读素养。
胡江兰
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摘要：随着人工智能技术的发展，其在体育训练领域的应用越来越广泛。该研究主要探讨了生成式 AI 技术在青少年篮球训练中的应用，通过构建个性化训练方案生成模型，旨在提升训练效果和运动表现。采用深度学习和机器学习算法，模型分析运动员的个人技能、体能数据和比赛表现，生成定制化的训练计划。实证研究显示，生成式 AI 训练方案相较于传统训练，显著提高了青少年篮球运动员的技能提升速度和比赛绩效。这一研究不仅为篮球训练提供了新的技术手段，也为其他运动训练的个性化和智能化提供了可能性。
訾建坤
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摘要：本文以《设计班级“爱心义卖”预算方案》作为示例，将小学数学项目化学习当作研究客体。对项目化学习于小学数学教学里的设计及实施进程，予以详尽阐释。借由构建真切的问题情境，引领学生把数学知识运用于解决实际问题，进而对学生的自主学习能力、合作能力以及创新能力加以培育。项目化学习经实践表明，对提升学生数学学习兴致与综合素养颇有助益，为小学数学教学改革给予了颇具价值的参考。
潘春萍
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摘要：在新课程改革与信息技术深度融合的背景下，初中英语大单元整体教学成为提升学生核心素养的重要途径。本文以核心素养为指导，结合信息技术手段，探讨初中英语大单元整体教学设计的实践路径。通过分析信息技术在创设情境、整合资源、优化评价等方面的应用，提出基于建构主义学习观和多模态话语理论的教学策略，旨在实现学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。研究结果表明，信息技术赋能的大单元整体教学能有效提升学生的学习兴趣和综合素养，为初中英语教学改革提供实践参考。关键词：信息技术；核心素养；初中英语；大单元整体教学；教学设计
李维芳
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摘要：在数智融合的时代背景下，高中英语教学面临新的变革与挑战。项目式学习作为培养学生综合素养的有效途径，与数智技术的结合成为必然趋势。本文探讨了数智融合视域下高中英语项目式学习动态模型的构建策略，从模型构建的理论基础、核心要素、动态调整机制等方面展开论述，并结合人教版高中英语教材内容举例说明，旨在为高中英语项目式学习在数智时代的有效实施提供理论支持与实践参考。
邱群英
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摘要：随着教育理念的更新，幼儿园课程游戏化已成为幼儿教育的重要趋势。在农村地区，由于资源相对匮乏，如何利用有限条件开展富有成效的美工课程游戏化教学，成为值得探索的问题。本文结合农村幼儿园的实际条件，提出将美工课程与游戏相结合的教学策略，以期为农村幼儿园的美工教学提供参考。
吉丽杰
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摘要：大单元教学是《义务教育英语课程标准（2022）版》所提出的重要倡议。可以说，在此视域之下，教学本身更倾向于衔接多个语篇，让学生在高质量、高效率的阅读探索过程中累积语言知识、活化思维，在强化阅读量的同时，形成一定的文化理解意识、语言表达水平，掌握更丰富的学习方法、经验以及技巧等。所以，作为教师则需以大单元主题为引领，并且发掘更多适配学生阅读的相关材料，在有效融合的背景下打造融通性的空间，让学生在高质量的阅读学习进程之中汲取有用的信息，锻炼多项能力，提升核心素养。
王艳
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摘要：小学语文阅读课是学生知识积累与价值观形成的关键阶段。在阅读教学中巧妙融入社会主义核心价值观，对塑造学生良好品格至关重要。本文从实际教学出发，详细探讨了教学实践中渗透社会主义核心价值观的具体策略，旨在通过丰富的教学案例和实用的教学方法，为小学语文教师提供具有参考价值的教学指导，助力学生全面发展。
王洪英
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