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县级公立医院绩效管理的应用探讨

何利平

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“过紧日子”背景下的高校预算绩效管理研究

摘要：“过紧日子”是党中央在经济形势变化的大背景下提出的，应对财政收支矛盾需要长期坚持的重要思想。高校作为重要的预算单位，面对预算持续压减、经费持续紧张的严峻形势，“过紧日子”成为高校推进预算绩效管理、缓解财政收支压力、提高经费使用效益的必然结果。围绕“过紧日子”的重要思想，分析高校落实“过紧日子”的必要性，以及高校在预算绩效管理中存在的问题，提出高校强化预算绩效管理，落实“过紧日子”的有效措施。关键字：过紧日子；预算绩效管理；绩效监控；绩效评价；结果运用

汪敏铃

178

困难职工帮扶体系构建与实施策略

摘要：煤矿行业因作业环境高危、劳动强度大、职业风险高等特性，职工困难问题呈现复杂性、多样性特征。传统帮扶模式多以临时性经济援助为主，存在资源分散、针对性不足、持续性弱等问题，难以满足职工长期发展需求。本文从煤矿单位实际出发，结合行业转型背景，提出构建“精准识别-资源协同-分层施策-持续优化”的闭环帮扶体系，旨在通过差异化、系统化、人性化的干预策略，解决职工经济、健康、职业发展的多重困境，推动帮扶工作从“输血”向“造血”转变。

张琪琪

161

建筑消防设施维护保养检测问题及策略研究

摘要： 建筑消防设施是保障建筑消防安全的重要屏障，其维护保养检测工作的质量直接关系到火灾发生时能否有效发挥作用。本文深入分析了当前建筑消防设施维护保养检测中存在的责任主体不明确、维护保养质量不高、从业人员专业能力不足、监管力度不够以及信息化水平低等问题，并针对性地提出了明确责任主体、规范维护保养行为、加强人员培训、强化监管执法和推动智能化应用等策略，旨在为提升建筑消防设施维护保养检测水平提供参考，保障人民群众的生命财产安全。

马振

131

《液压与气压传动》课程项目制教学设计与实践

摘要：针对《液压与气压传动》课程长期存在的理论脱离实践、思政融入生硬、学生工程能力薄弱等痛点问题，本研究提出并实践了一种以项目制为核心的教学改革方案，该课程采用“理论奠基+项目主导”的模式，设计了千斤顶—挖掘机—气动机械爪三个由浅入深的工程驱动项目。学生需完成从系统设计、参数计算、元件选型到实物搭建调试及答辩的全流程。实践教学表明，该模式显著提升了学生的工程实践能力、系统调试能力和团队协作能力，学生主观能动性和课程参与度大幅提高，学评教排名跃升至全校前 5% 。

颜秋艳 方庭 熊锋

156

小学语文文言文经典篇目教学策略研讨

摘要：小学阶段文言文经典篇目教学要全面提升学生对文本解析能力，语言运用水平和文化认同素养，通过结合注释和语境加以剖析来深化理解层次，凭借创设情境来诱发学习兴趣，并依靠互动交流去推动语言转换和深入思考，还要建立起课内课外阅读的联系机制，促使阅读广度和深度并行提升，达到语感培养，表达改善以及思维进步的终极目的。

黄燕

252

高中美术课程中民间美术资源的开发与利用

摘要：在核心素养导向和美育全面发展的背景下，高中美术课程的教学目标不仅是技能培养，更在于提升学生的文化理解力和审美创造力。民间美术资源作为中华传统文化的重要组成部分，具有鲜明的地域性、生活性和艺术性，其融入高中美术课程能够拓展教学内容、增强文化认同，并促进学生的艺术创新思维。本文结合多所高中的实地调研与课堂案例，探讨了民间美术资源在课程开发与利用中的现状、价值及优化路径。研究表明，将民间美术资源引入高中美术课堂，不仅能有效提升学生的审美体验和艺术表达，还能帮助他们在学习中建立对民族文化的自觉认同。但在实际应用中仍存在资源挖掘不足、教材化程度不够以及教师专业素养有限等问题。为此，文章提出通过多渠道开发资源、构建校本课程体系、加强师资培训和完善评价机制等措施，推动民间美术资源在高中美术课程中的深入利用，促进美育与传统文化教育的融合发展。

雷秋迪

314

班级管理与高中语文深度阅读教学的有效结合探究

摘要： 本研究旨在探究班级管理与高中语文深度阅读教学的有效结合策略。通过文献综述和实证研究，发现班级管理理论与深度阅读教学理论在教育心理学和教学管理理论的支撑下，能够形成互补效应。具体实践中，创建良好的阅读环境和班级阅读活动的组织与实施显著提升了学生的自主学习能力，并增强了班级凝聚力与文化氛围。研究表明，深度阅读教学不仅促进了学生语文素养的全面发展，还对班级管理产生了积极影响，形成了良性互动的教育生态。本研究为高中语文教学与班级管理的有机结合提供了理论依据和实践路径。

陈东东

281

高中数学主题单元变式教学应用方向分析

摘要：高中数学主题单元变式教学以主题为主线，融合多样化的变式策略，在知识的系统建构与能力的循序提升中发挥重要作用。该模式能够优化学生的知识结构，强化逻辑关联，并促进核心素养的全面发展。通过分阶段实施差异化的变式设计，学生在探究、迁移与创新过程中不断完善思维体系，实现从知识掌握到能力生成的转变，为适应复杂数学情境提供持久动力和认知支持。

钟小文

283

小学语文实践性作业全流程实施策略研究

摘要：小学语文实践性作业全流程实施策略研究以提升学生语文核心素养为目标，从作业目标设定、内容创新、过程管理到评价反馈进行系统分析。通过优化作业设计与管理模式，提升任务多样性与科学性，促进学生语言能力、思维品质及自主学习能力的发展，为提升课堂综合效益和培养学生实践能力提供理论依据与实践指导。

许炫

168