Frontier Technology Education Workshop
摘要：探究立足新课程背景聚焦小学英语作业设计优化问题，通过分析当前小学英语作业存在形式单一、内容脱离实际等现状，提出多元化设计策略、情境创设方法、层次化任务安排等优化路径。与此同时构建形成性与终结性评价相结合、师生家长多方参与反馈机制，期望能够推动小学英语作业从传统模式向促进学生核心素养发展转变，实现作业育人功能最大化，为新课程背景下英语教学改革提供参考依据。关键词：新课程背景；小学英语；作业设计
李慧娟
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：探究聚焦小学语文“教-学-评”一体化教学模式，探究其在课堂实践中应用价值。通过构建整合课堂模式、优化教学设计、提升实施效果三方面探讨，期望能够促进教师专业成长与学生核心素养培养。打破传统教学评价分离现状形成循环互动机制，能有效激发学习兴趣提高课堂实效性。建议教师立足学情创设情境，精准把握课程标准，推动小学语文教学质量全面提升。
魏欣
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：探讨游戏化教学模式于小学体育课堂融入情况，通过系统观察与分析揭示其对学生参与热情、学习效果及师生互动方面积极影响。游戏化教学能有效激发学生体育学习兴趣丰富教学手段，优化评价反馈机制促进师生共同成长。教师应充分认识游戏化教学价值，合理设计教学活动创新评价方式，构建富有趣味性且高效果体育教学环境，为学生身心健康发展奠定基础。
张鲧
278
Frontier Technology Education Workshop
摘要：本文针对素养导向小学数学教学融合德育策略展开探究，聚焦课堂教学滋养品格、数学活动培育情操、实践拓展铸就心灵三方面展开论述，阐明通过课堂环节导入价值引领、借数学游戏深化情感熏陶、借实践活动锤炼精神境界，从而形成数学素养与德性养成双轮驱动模式，为培养学生健全人格与高尚情操提供方案与路径。本文意在通过理论阐释与实践思考相结合，为小学数学课堂注入人文关怀，实现学科目标与品格培养双重价值。
白雪
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：聚焦小学英语教学中学生文化意识提升问题，系统分析当前小学英语教学中学生文化意识培养现状与存在问题，探讨文化意识培养方法与实施途径，构建文化意识评价体系与创新策略。小学英语教学中文化意识培养仍存在认识不足、教材局限等问题，针对这些问题提出构建多元文化教学资源库、创设真实文化情境等培养方法，旨在为小学英语教学中学生文化意识培养提供实践参考促进学生全面发展。关键词：小学英语；文化意识；提升路径
程芳
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：整本书阅读已成为小学语文教学改革重要内容，然而实践中仍面临诸多困境，通过分析当前小学语文整本书阅读教学现状，探究教学过程中教师主导性不足、学生阅读兴趣培养欠缺等问题。进而提出构建系统化阅读指导体系、营造沉浸式阅读环境等有效教学路径，并创新提出跨学科融合模式与多元评价机制，通过整本书阅读教学策略完善，促进学生形成深度阅读能力培养核心素养，推动小学语文教育质量全面提升。
高平
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：本文立足新课标背景深入探讨小学语文大单元整合教学的必要性与实施策略，分析了大单元整合教学的实施路径，新课标下的大单元整合教学能有效突破传统单课教学的局限，构建系统的知识网络，通过整合教学目标、教学内容、教学方法和教学资源，不仅提升了学生的语文核心素养，也增强了其自主学习能力，还深入分析了大单元整合教学的实施成效，为推进小学语文教学改革提供了有益参考，实践证明这种教学模式能够有效提高教学质量，促进学生全面发展。只有不断探索与实践,优化课堂教学,才能切实提高小学语文课堂教学效率,促进学生的全面发展。
贾锦婷
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：在幼儿的一日活动中开展安全教育活动，有助于培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的危险应对能力，安全教育是促使幼儿健康成长，完善其生活观念的重要保证。随着社会的快速发展，家长对孩子的安全问题也逐渐重视起来，但学前阶段的幼儿认知能力有所欠缺，家长对如何进行幼儿安全教育也缺乏认识。因此教师应将幼儿园一日生活与安全教育相互融合，采用多样化教学活动，实现幼儿自我安全意识的培养。本文就如何开展此方面的学前教育进行了策略讨论，希望可以为大家提供参考。
张君梅
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：本文从初中语文教学实践出发探究读写结合现状中存在困境，分析诸多教学环节缺乏有机衔接，致使学生难以将阅读积累迁移至写作实践。文章提出立足文本解读提升写作能力引导学生挖掘文本精髓，学习遣词造句技巧培养语言表达感悟，创设情境引导激发表达兴趣营造课堂互动氛围，建立生活体验与写作联系促使学生主动表达，这些策略有助于形成读写融通机制，提高初中语文教学质量促进学生语文核心素养全面发展。
肖祺
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Frontier Technology Education Workshop
摘要：随着人工智能技术快速发展，信息科技和教育深度融合成为必然趋势，计算思维是信息时代核心素养，逐渐受到教育界广泛关注，通过聚焦初中阶段学生计算思维素养培养问题，从内涵特征、现状挑战、模式策略及评价优化四个维度，探究基于人工智能背景下信息科技计算思维素养提升路径，构建系统性培养体系，促进学生适应未来社会发展需求提高综合能力水平。关键词：人工智能；计算思维素养；信息科技
鲁满男
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