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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

危险化学品运输安全管理体系构建

摘要：随着化学品工业的快速发展，危险化学品的运输需求逐渐增大，如何确保运输过程的安全性成为了当前亟待解决的重大问题。本文通过对现有危险化学品运输管理模式的分析，提出了一套完善的运输安全管理体系构建方案。文章从管理制度、技术支持、应急预案、人员培训等方面进行了深入探讨，并结合当前的管理实践，提出了改进的建议。构建安全、高效的危险化学品运输管理体系，不仅可以有效减少事故发生的概率，还能提高行业整体的安全水平。

徐丽

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

人工智能背景下初中数学教学的创新方案探索

【摘要】作为九年义务教学的重要学科之一，数学具备极强的系统性与连贯性，且初中数学有着“承上启下”的特点，其不仅包含了小学数学基础，更是为高中数学的深入学习奠定基石。相比其他学科，数学存在抽象性、逻辑性、累积性知识结构等特点，这也导致传统教学中面临着诸多挑战。为此，本文围绕当前初中数学教学中的现存问题予以分析，并探讨基于人工智能（AI）设计新型的数学教学路径为现代教育工作发展所提供的理论依据。

邢超超

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

新型环保改性沥青在重载公路路面施工中的应用效果及耐久性分析

摘要：现代交通运输体系中，重载公路是资源运输、工业原材料输送及区域大宗货物运输的核心载体。然而，传统沥青路面在重载运营环境下弊端显著；针对这些问题，新型环保改性沥青通过添加橡胶、树脂、高分子聚合物等改性剂，与沥青形成复合体系，大幅提升了高温稳定性、低温抗裂性、抗疲劳性能及抗水损害能力。本文围绕对新型环保改性沥青在重载公路路面施工中的应用效果及耐久性研究，已取得多维度关键成果。应用效果上，该材料路用性能卓越，相较传统沥青，其各项性能指标优势明显，能大幅延长路面寿命、减少病害。关键词：公路施工、改性沥青、环保、应用效果。

周晓旋

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

探索核心素养背景下小学数学逻辑教学的有效策略

摘要：在小学数学教学中，“圆的周长和面积”是培养学生空间观念和逻辑思维的重要载体。本文以“圆的周长和面积”教学为例，探索如何在周长与面积教学中培养学生的逻辑思维，帮助学生建立完整的知识体系。研究将从教学内容逻辑分析、学生认知特点把握和教学策略优化三个方面展开探讨。关键词：核心素养；逻辑教学；圆的周长；圆的面积；小学数学

彭秀平 石斌

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Frontier Technology Education Workshop Sep 28, 2025

基于轴对称图形的小学美术与数学整合教学研究

摘要：本文以轴对称图形为切入点，探索小学美术与数学学科的整合教学路径。研究发现，当前教学中存在学科目标融合表层化、跨学科评价体系缺失等问题，导致学生难以形成完整的对称认知体系。通过分析人美版小学美术教材中的对称教学案例，提出构建双向目标体系与多元评价机制的对策：在美术创作中渗透数学概念，在数学探究中融入审美体验，实现“做中学”与“思中悟”的有机结合。研究表明，此类整合教学能有效提升学生的空间思维能力与审美创造能力，为小学跨学科教学实践提供参考范式。

靳雪婷

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低年级小学数学阅读习惯养成与数学语言表达能力培养研究

摘要：低年级是数学核心能力奠基的关键期，数学阅读习惯与语言表达能力是构建数学思维的重要支撑。本文立足低年级学生认知特点与数学教学实际，剖析二者的内在关联与协同发展逻辑，从内容适配、方法创新、评价引导三维度构建培养路径，提出配套实践策略，为提升低年级数学教学实效、培育数学核心素养提供理论支撑。

郑春燕

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小学数学计算教学中 AI 互动游戏的开发与学生学习兴趣及效率提升研究

摘要：本文聚焦小学数学计算教学中 “机械训练多、兴趣激发难” 的现实问题，结合小学生具象思维为主的认知特点与《义务教育数学课程标准（2022年版）》对 “计算能力与学习兴趣培养” 的要求，探索 AI 互动游戏在计算教学中的开发路径，分析其对学生学习兴趣及计算效率的提升机制，并针对实践难点提出优化策略。研究旨在通过 AI 技术与游戏化教学的融合，破解传统计算教学 “枯燥低效” 的局限，帮助学生在趣味互动中夯实计算基础、提升学习效率，为小学数学计算教学改革提供实践参考。

伊婷

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新课标背景下初中生物跨学科主题教学的路径优化

摘要：跨学科主题教学是新课标下初中生物落实核心素养的关键路径，其通过打破学科壁垒构建多元育人场景，实现生物核心能力与综合素养的协同发展。本文立足《义务教育生物学课程标准（2022 年版）》要求，结合初中生认知规律与生物学科特质，剖析跨学科主题教学的内在价值与现存问题，从主题设计、实施流程、保障机制三维度搭建优化路径，为推动生物教学从 “知识传授” 向 “素养培育” 转型提供理论支撑。

伍玲

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“岗课赛证”综合育人模式在高职财会专业中的实践与探索

摘要：本文以高职院校财会专业为依托，探究“岗课赛证”综合育人模式的实践与探究。首先解析“岗课赛证”基本概念及理论基础，之后剖析“岗课赛证”模式在财会专业中融合的必要性以及当前育人模式的问题，最后给出课程和岗位对接，竞赛和教学融合，证书和人才共融的实施路径和策略，期望对高职财会人才的培养提供理论参照与实践方向。

吴优 张欢 张琳卿

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信息技术赋能小学语文智慧课堂互动模式的创新研究

摘要：随着教育信息化的深入推进，信息技术与学科教学的深度融合成为教育改革的重要方向。小学语文作为基础教育的核心课程，亟需借助信息技术实现教学模式的转型升级。本文聚焦信息技术赋能下的小学语文智慧课堂互动模式创新，探讨其理论基础、实践路径与实施策略。通过构建以学生为中心的智慧互动教学环境，优化课堂互动结构，提升教学实效性，推动小学语文教学向个性化、智能化、高效化发展。研究认为，信息技术不仅拓展了语文教学的时空边界，更重塑了师生互动、生生互动及人机互动的多维关系，为小学语文教学质量的提升提供了有力支撑。

彭雯

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