关于思辨能力提高的小学语文教学实践分析
摘要:思辨即思考辨析,属于高阶思维的一种,培养学生思辨能力能够让其终身受益。在小学语文教学中,要牢牢把握语文学科特征,以学生思辨能力培养为目标,以学生年龄特征、发展规律等为重要依据,精心设计与实施教学,在落实基础教学任务的同时,实现对学生思辨能力的培育,为其终身学习和长远发展助力。鉴于此,文章以小学语文教学为载体,主要从设计核心问题、组织课堂讨论以及开展辩论活动三个方面分析培养和提高学生思辨能力的实践路径,希望提供参考。
王爱林