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Scientific Research Jul 12, 2025

人工智能时代高校思政教育的机遇与挑战

摘要：随着人工智能技术的快速发展，教育领域尤其是高校思想政治教育（思政教育）面临着前所未有的机遇与挑战。人工智能技术不仅为思政教育提供了新的教学工具和手段，还能够实现个性化教育、智能化管理等优势，但同时也带来了教育质量的保障、伦理问题及教师角色转变等挑战。本文探讨了人工智能时代下高校思政教育的机遇与挑战，分析了其在实践中的应用与实现路径，旨在为进一步优化思政教育的开展提供理论支持与实践指导。关键词：人工智能，思政教育，高校，机遇，挑战

左欣悦

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Scientific Research Jul 12, 2025

大数据背景下高职教育的期末考核方式的改革与发展

摘要：在数字化转型浪潮中，大数据技术以其海量数据采集、实时分析及预测能力，深刻重塑教育生态。传统高职教育期末考核模式存在显著局限性，因此结合数字化赋能的优势体现期末考核形成可视化分析效果。在大数据背景下，需要结合线上的考核模式结合学生的学习情况来帮助教师对学生进行全方位的考核，通过线下的学情分析和线上的数字可视化模式，帮助老师及时发现学生的问题，并加以改正。关键词：高职教育；可视化分析；期末考核模式；学情分析

封杰文

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Scientific Research Jul 12, 2025

新时代公安院校实战化教学改革路径研究

摘要：随着社会治安环境的复杂化与多样化，公安院校的教学模式面临着亟需创新和发展的挑战。本文以新时代公安院校实战化教学改革为研究对象，分析了当前公安院校教学中的实际问题，并提出了实战化教学改革的路径。研究表明，公安院校要加强与实际工作紧密结合，强化实训课程，提升学生的综合素质。通过课程体系改革、教学方法创新和实战平台建设，能够有效提高公安院校的教学质量，培养更多符合新时代需求的公安人才。关键词： 公安院校，实战化教学，教学改革，课程体系，实训平台

宣卿文

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Scientific Research Jul 12, 2025

音乐教育视角下儿歌演唱与钢琴即兴伴奏协同教学模式构建

摘要：本研究旨在构建一种基于音乐教育视角的儿歌演唱与钢琴即兴伴奏的协同教学模式。通过对儿歌演唱与钢琴即兴伴奏的教学内容、教学方法及其融合策略进行分析，探讨其在小学音乐教育中的实践应用。研究通过实地观察、案例分析与教学实验，揭示了儿歌演唱与钢琴即兴伴奏协同教学的优势与挑战，并提出了相应的教学策略。研究结果表明，协同教学模式能够有效提升学生的音乐综合素养，尤其是在音乐表现力、创造力和合作意识等方面具有显著效果。

孙冬梅

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Scientific Research Jul 12, 2025

高等数学教育中极限概念的理解和认知研究

摘要：高等数学是大学理工科学生的必修课程，为后续专业课程的学习奠定基础。高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点，极限概念是高等数学的核心概念之一，在高等数学中占有重要地位。极限思想贯穿于高等数学的始终，它既是微积分的基础，又是微积分的精髓和灵魂。高等数学中的很多概念、定理和方法都是建立在极限的基础上，理解和掌握极限概念是学好高等数学的关键。然而，极限概念比较抽象，初学者往往难以理解和掌握。如何使学生正确理解极限概念，提高学生对极限的应用能力，一直是高等数学教师关注的热点问题。

孙丽芹 位龙虎

54

Scientific Research Jul 12, 2025

初中班级文化建设中班主任的主导作用探究

摘要：初中阶段是学生人格、价值观和行为习惯迅速发展的关键时期，班级文化作为学生成长的微型环境，对其思想品质、行为方式和集体意识具有潜移默化的影响。班主任作为班级的组织者、管理者与引领者，在班级文化建设中发挥着主导作用。本文从班主任在班级文化建设中的核心地位出发，分析其在制度建设、精神引领与活动策划等方面的关键作用，结合实践策略，探讨班主任在优化班级文化生态中的实施路径，以期为初中教育提供现实启示。关键词：初中教育，班级文化，班主任，主导作用，育人环境

孙一博

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Scientific Research Jul 12, 2025

多元化教学评价体系在工程力学课程中的构建与应用

摘要：随着教育改革的深入推进，传统的单一教学评价方式逐渐暴露出其局限性。在工程力学课程的教学中，单一评价体系往往不能全面、客观地评价学生的学习成果和能力。因此，构建多元化的教学评价体系成为提高教学效果、促进学生全面发展的关键。本文从多元化教学评价体系的构建出发，探讨其在工程力学课程中的具体应用。通过整合学业成绩、实践能力、团队合作等多个维度，本文提出了一种创新的评价方法，为提高学生综合素质和工程实践能力提供了新的思路和实践路径。

姜锐红

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Scientific Research Jul 12, 2025

培养小学生数学核心素养的教学策略探究

摘要：数学核心素养是新时代小学数学教育的价值取向，涵盖数学意识、数学思维、数学表达、数学应用和数学情感等多个维度。当前小学数学教学在目标落实、方法选择和课堂实践中仍存在偏重知识传授、忽视素养培育的问题。教师应转变教学理念，强化问题驱动与活动参与，引导学生在真实任务中发展思维品质与表达能力。唯有形成以素养为核心的教学策略，才能实现小学数学教育的真正价值。本文基于核心素养导向，围绕教学目标、课堂结构与评价机制等方面，探索具体策略与实施路径，以期为一线教师提供理论支持与实践指导。

姚军艳 段欣蕾

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Scientific Research Jul 12, 2025

高中政治课程思政元素的挖掘与实践研究

摘要：高中政治课程不仅承担着基础知识传授任务，更是立德树人的重要载体。通过对教材内容的深入挖掘与教学实践的科学设计，可以有效发挥课程思政的育人功能，增强学生的价值判断力和社会责任感。本文立足于高中政治学科特点，围绕课程思政元素的挖掘路径与实践方法展开研究，分析当前存在的困境并提出优化建议，旨在构建政治课程与思政教育深度融合的教学模式，为推动新时代思政教育的高质量发展提供理论支撑与实践依据。关键词：高中政治，课程思政，教学设计，价值引领，育人机制

唐涌

74

Scientific Research Jul 12, 2025

核心素养导向下初中道德与法治课堂提问策略

摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养作为培养学生综合能力的重要标准，已成为当前教育领域的关注重点。初中道德与法治课程作为培养学生道德素质和法治观念的重要平台，课堂提问策略的有效运用，对于学生的思维发展和综合素养的提升具有重要作用。本文基于核心素养导向，探讨初中道德与法治课堂中的提问策略，分析其对学生思维能力、价值观塑造及法治意识培养的促进作用，旨在为教师提供有效的课堂提问策略，推动学生全面发展。关键词：核心素养，道德与法治，课堂提问，思维能力，法治意识

周艳红

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