“小学石头画”创意美术活动的实践探索

一、石头画教学的理论依据

美术艺术，它传授的不仅仅是知识，更是一种创造的精神。美国心里学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激源是对学习材料的兴趣。”石头画是以石头为原材料，农村孩子都喜欢捡石头来玩，所以非常符合这一教育心理学原理。《美术课程标准》明确指出：“尽可能运用自然景观、自然材料等生活中的资源。开展有特色的美术教学活动”。创意石头画取材方便，技术简单，创意石头画课程是在义务阶段美术教育课程中的“设计·运用”模块的拓展，经过多年研究实践应用，创意石头画课程深受孩子们的喜爱，它激起小学生热爱大自然、亲近大自然热情，对小学生的自主学习习惯养成及美术核心素养的形成，起着重要的作用。

二、尝试

（一）创意石头画教学引入背景

我校位于美丽的柳江河畔，是一所寄宿制学校。蜿蜒起伏的柳江河上游两岸多为崇山峻岭，滩多水急的河道为沿岸提供了丰富的鹅卵石。我多次沿着附近河道考察，部分河段水流平缓，涨水过后河床留下许多长得奇形怪状的鹅卵石，它们有大的、小的、还有带些色彩花纹的。它们静悄悄地躺在河床上。我随意捡起起几块自己喜欢的石头，再到有水的地方洗净它、仔细看它，我发现好美啊！“活的乡村教育要用活的环境。不用死的书本。”随处可见的石头、泥巴、树枝、沙子等等，这些难道不是我们可以利用的“活”资源吗？真是一语惊醒“梦中人”，这里到处是漂亮的鹅卵石，如果以石头为材料，就地取材，不但能节省开支、还能通过活动使学生对自然资源的利用有更深的了解。于是，我决定把创意石头画教学引入我们的美术课堂。

（二）创意石头画地方课程教学的开展及教学模式的探索

学校周边的石材资源相当丰富，孩子随时可以捡到自己喜欢的石头。虽然这些石头不起眼，但是只要你仔细观察，展开联想，巧妙装饰，就能成为一件栩栩如生的工艺品。就这样，在两位美术老师的积极张罗下，“石话心语”石头画工作坊成立了，“石话心语”工作坊以“阳光下成长，幸福中绽放”为办学宗旨，面向全体学生。我们创编了“石头画”校本教程，并通过采取课堂教学、课外实践、主题活动三种形式对美术地方课程资源进行开发利用。目前，我们石头画工作室坊开设了两类课程：一是把石头画融入到美术教学中的普及课程。二是面向特长生的石头画社团课程。工作坊的成立，得到了孩子们的喜爱。去校园周边寻找石头，也成了孩子们最快乐的时光，找到心仪的石头，用石头描绘心中的图画，是孩子们送给大自然的最好礼物。作为学校的特色校本课程之一，我们以艺术活动为载体，向学校和师生展示艺术风采；工作坊与同学们之间架起心灵的纽带，学生们的课余生活也变得丰富多彩起来。

我们石头画教学分为几个阶段进行：一是入门阶段，主要是让孩子们欣赏优秀的石头画作品，了解石头文化，学习一些石头画的技巧，比如依据石头形状设计一些简单的图案，画果蔬、生活用品、交通工具一石一物，便于学生入门。刚开始接触石头画，我们也遇到了难题：用水彩画颜料上色，颜色不好掌控，也不易修改，光泽度也欠佳；用水粉画颜料上色，遇水则掉色、褪色，而且颜色干了以后，容易干裂脱色，作品不宜放置户外。最后在网上搜索，发现了现代防水性很强丙乙烯颜料。这种颜料的优点是颜色饱满、厚重、鲜艳，风干后为柔韧薄膜，防水、抗腐蚀、画不反光、不易褪色，非常适合用在石头上作画。一件优秀的石头画作品绘制完成后，如何使它发挥更长的艺术生命，一直摆在我们面前。丙烯颜料绘制的石头画 的优点是：色彩鲜艳、保存时间久。但是直接放置室外。我发现时间一久，特别是冬天。颜色会热胀冷缩、会起很多泡泡。导致作品的效果打折扣。我想到了清漆，但是实践证明，作品涂上清漆。整个作品色彩亮度会变暗。会有一定的反光，还会起到一定的化学作用。能否再找一种替代保护层呢？一次偶然的机会，我与帮我家装修的老板闲聊中得到一个信息，他建议我买一种“亮光剂”，这种新型材料，它无色无味、不仅能增加作品的亮度，还能保护石头画颜色持久不变，效果非常好。

二是提升阶段，石头画的内容由刚开始的随心所欲的简单绘画，到后来的有主题有内容的构图。如：喜迎二十大、北京冬奥会、廉政进校园、“三月三对歌”主题等等。还让学生选择一些形体较大的石头进行风景画创作，如《小桥流水》、《江南美景》、《紫荆花开》、《宜居柳城》等等，真是“一石一风景，石虽小，景无限”呀！

三是拓展阶段，通过一年多的教学，孩子们对色彩的运用和表现技法日渐成熟，他们开始不满足于在单个石头画中景与物的塑造，想搞一些大型的石头画作品。于是，我们两位美术老师马上寻找突破口，尝试石头拼图。画的形式由也单块的石头画再到多块石头的组合拼图画，参加绘画的孩子由单个绘画发展成为小组合作画，他们创作出《阳光海滩》、《腾飞的柳州》、《美丽壮乡》、《五彩花卉》等等优秀的拼图作品。我们的石头画作品引起了来校检查工作的领导的关注，并得到了他们的赞赏。学校专门为工作坊开辟了校园创意石头画艺术长廊，这样既装饰了校园，也起到了“一石一文”的育人作用，越来越多的孩子喜欢上了石头画，孩子们也在石头画中获得前所未有的快乐。

（三）创意石头画取得的成效与思考

虽然我们的石头画社团成立只有短短的六年，却深受孩子们的喜爱，它填补了寄宿制孩子们课余的空白，为他们的寄宿生活增添风采，同时提高孩子们创造美、鉴赏美、感受美的能力，突出我校阳光教育的办学理念。有付出，我们也有收获：我们的石头画工作坊获得广西第七届中小学生艺术展演二等奖；作品《星空》、《美丽乡村》荣获柳州市艺术节市级一等奖；学生实践工作坊《以石之美，绽放德育之花》荣获县级一等奖、市级二等奖；选送张老师的美术课《神奇的石头》在县级教研课上展示，得到与会人员的高度赞赏。我们的清廉主题作品还得到了《广西日报》社的关注并得到县广播电视台的播报。

“一石激起千层浪”，孩子们对石头画的热爱一浪高过一浪。现在每每走在校园中，总能看到三五成群的孩子聚在桂花树下或是教室一隅专注的画石头，也能在校园中看到三三两两的老师在交流着最近创作的作品 .... ..“一花独放不是春，百花齐放春满园”，石头画不仅在中心小学本部生根、开花、结果，更是把石头画推广到我乡的各个村点小学。如何让石头画这一特色得到发展、如何让师生对石头画保持“热度”。我进行一些的思考：首先：让石头画作品更有装饰性，我们进行了分层教学。低段：卵石 + 彩泥；中段：卵石 + 绘画，高段：石头组合 + 综合材料应用，通过分层教学活动，我校的石头画水平达到新的艺术高度。在未来的日子里，我们将充分利用资源，将石头画品质更上一个台阶，用我们的作品装扮我们的校园，让更多的学生切切实实感受到艺术之美。我们的老师钻劲儿十足，继续扎实的开发本地可利用的资源，为教学所用，赋予学生生机与活力，把学校阳光教育品牌做大、做实、做强。真正让我们的孩子“沐浴在阳光下，在幸福中成长”！希望孩子们与石头画课程一同成长，走向更广阔的天地！