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基于 AI 互动平台的小学数学课堂参与度提升策略

作者

张月双

巨鹿县教师发展中心 055250

引言:随着信息技术的迅猛发展,AI 技术在教育领域的应用日益广泛。在小学数学教学中,AI 互动平台作为一种新兴的教学工具,正逐渐改变着传统课堂的形态。AI 互动平台能够借助其强大的数据分析能力和智能化特点,精准把握学生的学习状态和需求,从而为学生提供更加个性化、高效的学习体验。本文将从创设趣味情境、开展多样互动以及提供个性化支持三个方面,详细探讨基于 AI 互动平台的小学数学课堂参与度提升策略,以期为提高小学数学教学质量和效果提供有益的参考。

一、AI 互动在小学数学课堂中教育的意义

随着教育信息化进程的不断推进,AI互动平台逐渐进入小学数学课堂。为小学数学教育带来前所未有的创新与变革。AI 互动技术能够通过智能化教学平台,为学生提供个性化的教学体验和实施的学习反馈。通过运用这种技术,让学生能够更好的立即数学概念,激发学生在课堂上的参与度和学习兴趣,提升学生学习数学的主动性和思维能力。在传统教学的过程中,教师往往依赖于口头讲解让学生学习,但这种教学模式存在着学生课堂参与度低和学习兴趣不足等问题。AI 互动平台的引入,使得学生不再是被动的接受者,而是变成课堂的主导者。通过与 AI 系统的互动,学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行个性化学习,逐步提高课堂参与度。AI 互动平台的引入,可以分析每位学生的学习情况,制定出适合每位学生的学习内容,让学生在制定的学习节奏中进行学习,避免传统的教学方式“一刀切”的情况出现。

二、基于 AI 互动平台的小学数学课堂参与度提升策略

1. 创设趣味情境,激发参与热情

小学生好奇心旺盛,对新鲜事物兴趣浓厚。在小学数学的教学过程中,AI 互动平台能够整合图像、音频、视频等多元媒体资源,为学生创设出逼真且趣味盎然的数学情境,有效激发学生的参与热情。例如,在教授 “认识图形” 相关内容时,教师可借助 AI 互动平台制作一段充满童趣的动画。在动画中,各种图形化身为可爱的小精灵,它们在奇妙的图形王国里欢快地穿梭、玩耍。三角形小精灵展示着自己稳固的结构,帮助工人叔叔搭建坚固的桥梁;圆形小精灵则像飞速旋转的车轮,让汽车能够平稳地行驶。学生们的注意力会被这些生动有趣的动画形象瞬间吸引,不由自主地沉浸于数学知识的探索之中。又如,在讲解 “数学加减法运算” 时,教师利用AI 互动平台设计一个超市购物的模拟情境,学生在虚拟超市中扮演顾客,挑选商品并计算总价。这种贴近生活的趣味情境,使学生真切感受到数学与日常生活的紧密联系,进而积极主动地参与到课堂学习中来。

2. 开展多样互动,增强课堂活力

AI 互动平台为师生互动搭建了更为便捷高效的桥梁。教师能够借助平台的即时反馈功能,快速了解学生对知识的掌握情况,从而有针对性地调整教学策略。比如,在课堂上教师通过平台向学生推送几道与当前教学内容紧密相关的选择题,学生完成作答后,平台立刻统计出答题结果。教师依据结果,对学生普遍存在疑惑的知识点进行详细讲解,实现精准教学。同时,学生也可通过平台随时向教师提问,打破时间和空间的限制,使师生交流更加顺畅。平台还支持小组合作学习模式,极大地促进了学生之间的互动交流。例如,在 “解决数学应用题” 的教学环节中,教师利用 AI 互动平台将学生分成若干小组,每个小组的学生通过线上讨论区共同探讨解题思路,合作完成任务。小组内成员各抒己见,有的学生擅长分析题目条件,有的学生能够快速提出解题方法,在思维的碰撞中,学生们不仅加深了对知识的理解,还培养了团队协作能力和沟通能力。此外,平台还设置了小组竞赛、互评等功能,进一步激发学生的学习积极性和竞争意识,让课堂充满活力。

3. 提供个性化支持,满足多元化需求

在教学的过程中,小学生自控能力较弱,遇到学习上的问题容易产生畏难兴趣,AI 互动平台的引进,可以随时为学生提供个性化指导,当学生做错题目时,AI 互动平台能够精准的识别学生的问题在哪里,并提供精美的图文进行讲解,当学生进行提问时,AI 互动平台可以换成通俗易通的语言进行解答,针对不同学习程度的学生,AI 互动平台能够进行精准的因材施教,发展学生的长处,也可以帮助基础较弱的学生养成自主思考的习惯,为学生今后的学习打下坚实的基础。每个学生的学习能力和进度都存在差异,AI 互动平台凭借其强大的数据分析能力,能够为学生提供个性化的学习支持。平台通过对学生日常学习数据的收集与分析,包括作业完成情况、课堂测试成绩、在线学习时长等,精准了解每个学生的学习状况和知识薄弱点。例如,对于在“小数乘法” 这一知识点上掌握不够扎实的学生,平台自动推送一系列专门针对该知识点的微课视频、练习题以及详细的解题思路和答案解析,帮助学生进行有针对性的复习和巩固。同时,平台还会根据学生的学习进度和能力水平,为其推荐适合的拓展学习资源,满足学有余力学生的进一步学习需求。这种个性化的支持方式,让每个学生都能在自己的节奏上学习,充分发挥自身潜力,从而提高课堂参与度和学习效果。

结语:通过 AI 互动平台提供的个性化学习支持,小学数学课堂得以焕发新的活力。学生们在趣味性和互动性强的学习环境中,不仅参与度得到了显著提升,还能够在个性化学习路径的引导下,更好地掌握数学知识,培养解决问题的能力。AI 互动平台以其强大的数据分析和智能推荐功能,成为教师得力的助手,同时也是学生个性化学习的重要工具。未来,随着技术的不断进步,AI 互动平台将在小学数学教育中发挥更加重要的作用,助力学生实现全面发展,为构建更加高效、智能的数学课堂贡献力量。

参考文献:

[1] 崔雅倩 . 基于互动教学平台的游戏化教学设计在小学数学课堂的应用研究 [D]. 山西师范大学 ,2024.

[2] 闫晓栋 . 新媒体下易加互动平台在小学数学课堂的应用 [J]. 计算机产品与流通 ,2020,(02):208.

[3] 王榴妹 . 易加互动平台下小学数学课堂教学多元评价的实践研究[J]. 试题与研究 ,2019,(32):113.