小学体育教学中培养学生合作能力的路径探究

引言

随着社会的不断发展，越来越重视对学生的各方面培养，尤其是重视对学生合作能力的发展，而小学体育这门学科可以有效的培养学生这一能力。教师在教学过程中需要和教材内容，充分的发挥体育运动的优势，让学生在竞争和合作中学习，这一过程中不仅可以让学生主动的参与到学习生活中来，还能让学生在合作的过程中学习他人的优点，从而不断的规范自身的行为。此外，教师在开展小学体育活动教学的过程中，通过采用多种教学方法开展体育活动，这样可以有效的培养学生的合作能力，在锻炼学生身体素质的同时还能为学生今后的学习打下坚实的基础。

一、注重室内教学，树立学生合作意识

在小学体育课堂教学过程中，教师要不断的丰富课堂的组织形式，可以打破传统体育课堂的固有模式，不再局限于在室外进行，可以组织一些室内的教学活动。教师在教学过程中可以在室内训练学生的体育技能以及讲述体育知识，那可以有效的让学生系统化的进行锻炼，再结合室内和室外两种模式，让学生对于体育课堂的学习产生兴趣。教师在教学过程中可以让学生讲述合作的重要价值，这时可以也向学生系统的讲述一些体育的类型，在室内让学生讲述具体的体育知识可以再结合一些动作进行示范，可以结合多媒体播放视频和图片，这样可以让学生对于知识的了解更加具体。此外，教师在这一过程中可以在室内以游戏的形式开展活动，这一过程中可以选择学生感兴趣的内容，以游戏的形式对学生展开素质的拓展运动，通过为学生营造合作的情境，让学生在情境中进行体育活动，助游戏活动，培养学生的团队凝聚力，从而更好的提高学生的身体素质。例如在学习篮球这一体育活动的时候，教师可以先向学生讲述篮球的规则以及成员的分布情况，这时可以播放视频让学生了解。随后教师为了加强学生的认识，可以开展趣味篮球的游戏，可以让学生分组合作进行投篮，教师这时可以为学生示范标准的投篮动作以及准备相应的游戏材料，这样可以让学生分步骤的练习。之后教师可以游戏的形式展开，把学生分成两组，在规定的时间内进行投篮，进球多的一组获得胜利，可以为学生准备一些相应的奖品，从而激发学生的竞争意识。

二、合理划分小组，正确处理合作竞争关系

在小学体育课堂教学过程中，教师要创新课堂的教学形式，这时需要注重培养学生的合作能力。教师这时作为主导者要充分的发挥自身的作用，根据学生的年龄特点，认知规律、学习情况以及身体素质对学生进行科学合理的分组，这样才能确保学生高效的学习。教师在这一过程中要向学生讲述合作学习的规则，学生明确在合作中要正确的处理与小组成员的关系以及明确自身的职责以及分工，这样才能确保合作学习的顺利进行。此外，教师在开展合作学习的过程中根据不同的体育活动对学生进行适当的搭配，要让学生对于体育项目产生兴趣，这就需要根据教材的内容以及结合学生的兴趣爱好，设置多样化的合作学习项目，这样才能在培养学生合作能力的同时，还能让学生在集体活动中与他人之间进行有效的交流，从而更好的处理竞争和合作的关系。比如在开展跳绳活动的时候，教师就可以布置任务让有的小组维持秩序，而有的小组记录顺序以及取工具等，这些都需要教师提前的布置任务，最后在开展活动的时候让学生以小组为单位，参加跳绳比赛这一活动。教师在这一过程中要注重保障学生的安全对于一些情况进行相应的记录，在比赛结束之后，针对学生的比赛成绩以及其他方面，综合的进行评价，以鼓励支持为主，让学生让你参与到体育活动中，从而更好的实现培养学生合作能力的目标。

三、创新课堂活动，满足学生需求

在小学体育课堂教学过程中，教师要不断的创新体育课堂的教学内容，要根据学生的学习特点为学生选择合适的教学内容以及制定科学合理的方案。教师在这一过程中要根据学生的实际情况，尊重学生的个性差异，要认识到学生在体育活动中的优势以及短板，对学生的优势设置创新活动，这样才能更好的培养学生的合作能力。此外，教师在这一过程中要鼓励学生，以学生为本，选择学生感兴趣的内容，为学生创设安静，和谐以及具有趣味性的活动氛围，学生轻松的在课堂中学习体育内容，加强与学生之间的交流和沟通，从而更好的及学生之间的距离。教师在这一过程中需要做到因材施教，满足不同学生的需求，为学生构建系统化的合作课堂，让学生领悟到合作课堂的含义，从而更好的让学生认识到体育活动时具有竞争性，团队性以及合作性的。

结语

综上所述，在小学体育课堂教学过程中，教师要注重培养学生的合作能力，这就需要创新教学方式以及丰富课堂内容，根据学生的身体素质以及年龄特点合理的设置教学目标，这样才能更好的激发学生的学习兴趣。教师在这一过程中通过重视对学生各方面的培养，对学生进行科学合理的分组，让学生在合作中学习，这样可以帮助学生在掌握技能的同时还能让学生与他人进行交流，从而更好的培养学生的体育核心素养，这有利于促进学生的全面发展。

参考文献

[1] 杨毅 . 小学体育教学培养学生竞争与合作意识的对策 [J]. 南北桥 , 2020, 000(002):74.

[2] 赵海燕 . 浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导 [J]. 中国新通信 , 2020, v.22(01):186-186