亲自然教育理念下幼儿户外自主游戏探索与实践

前言

随着现代社会科技的飞速发展，幼儿接触自然的机会日益减少，大多时候被困在室内注目着电子屏幕，很少有与大自然亲密接触的机会。但大自然对幼儿成长的作用不可替代，于是产生了亲自然教育理念，该理念着重让幼儿回归自然，在自然环境里自主游戏以推动幼儿全面发展，而幼儿户外自主游戏是幼儿在户外自己挑选游戏内容、方式和伙伴的活动。亲自然教育理念与幼儿户外自主游戏相结合，幼儿就能在自然中尽情发挥想象力和创造力，使身体和心理都得到成长。因此本文将深入探究亲自然在幼儿户外自主游戏里的价值，并给出相应的实践策略。

一、亲自然在幼儿户外自主游戏中的价值

（一）促进幼儿身心健康发展

幼儿能从自然环境获得丰富运动空间与多样运动机会，户外的幼儿可自由奔跑、跳跃、攀爬，这些运动能锻炼其肌肉力量、平衡与协调能力以促使身体发育健康，就像幼儿在公园草地追逐蝴蝶时要快速奔跑、灵活转向，这对腿部肌肉和身体协调性是很棒的锻炼，并且自然环境中的新鲜空气和阳光也有益于幼儿健康，新鲜空气可提升幼儿呼吸功能、增强免疫力，紫外线能促进幼儿体内维生素D合成、利于钙吸收，这对骨骼发育非常关键，在自然环境游戏还能让幼儿放松心情、缓解压力，减少焦虑和抑郁等负面情绪以促进心理健康发展。

（二）培养幼儿的自主探索能力

自然世界满是奥秘，各种各样动植物、自然现象都有待幼儿去发现与探索，户外自主游戏时，幼儿能依着自己兴趣与好奇心，自主选定探索对象和方式，像幼儿若对蚂蚁搬家感兴趣，就会蹲地上仔细瞧蚂蚁行动路线、搬运食物方式等，这过程里，幼儿会不断提问并试着自寻答案，这对其自主思考能力和探索精神的培养有益，而且自然环境资源丰富，幼儿可利用来做创造性游戏，幼儿可用树叶、树枝搭“小房子”，用石头和泥土做“蛋糕”等，这期间幼儿会发挥想象力与创造力，不断试新方法技巧，进而提高动手和创新能力。

（三）增强幼儿的社交能力

幼儿有机会在户外自主游戏里与同伴交往，自然环境下幼儿能自由选择游戏伙伴并共同合作完成游戏任务。像玩“寻宝游戏”时，幼儿需要分工合作，有的找宝藏，有的记位置，这就需要幼儿之间有效沟通协作，在此过程中，幼儿能学会与他人相处、表达自己想法需求、倾听他人意见建议，从而提高社交能力。而且，自然环境中的游戏活动往往兼具开放性和挑战性，遇到困难挑战时，幼儿需要互相帮助支持，共同面对困难解决问题的经历能增强幼儿间的友谊信任，培养团队合作精神和责任感。

（四）培养幼儿的环境保护意识

自然的美丽神奇经幼儿亲密接触就能直观感受进而心生热爱，户外自主游戏时花草树木的生长变化和动物的生活习性幼儿都能观察到且自然生态系统的平衡与脆弱幼儿也会有所了解，就像幼儿见小鸟在树上筑巢便会明白保护树木和鸟类栖息地的重要性，教师引导幼儿参与植树造林、垃圾分类等环保活动很有必要以便幼儿能在实践中体会保护环境的实际行动和意义，经由这些活动，幼儿的环境保护意识逐渐形成且爱护自然、保护环境的好习惯得以养成。

二、亲自然教育理念下的幼儿户外自主游戏实践

（一）落实游戏自主，释放幼儿天性

幼儿在户外自主游戏中要实现自主性，教师应该转变教育观念，尊重幼儿的主体地位，游戏前，教师可提供丰富自然材料和游戏场地给幼儿，但不应过多干涉幼儿的游戏选择与方式，在幼儿园户外花园，教师准备树叶、花瓣、小木棍之类材料，幼儿就能够自由选择使用，也许会拿这些材料做出花环、小船等不同作品，教师应鼓励幼儿发挥想象力与创造力，依自己意愿游戏，并且要给幼儿充足时间和空间，使他们能充分投入游戏，游戏时，教师观察幼儿游戏行为以了解需求和兴趣，不轻易打断幼儿游戏，这样幼儿才会真正释放天性，在游戏里收获快乐成长。

（二）激励幼儿自主游戏，营造游戏氛围

幼儿参与户外自主游戏的积极性和主动性怎么激发？教师创设丰富多样游戏情境营造良好游戏氛围就可以，在户外搭个“森林小屋”，摆些仿真动物玩具和生活用品，让幼儿感觉像在真实森林世界一样，在这样的情境下，幼儿可扮演猎人、探险家、森林守护者之类角色开展有趣游戏活动，并且教师也能用故事、儿歌激发幼儿对自然的兴趣好奇心，像给幼儿讲《小熊找春天》的故事，幼儿就能知道春天特点和自然变化，之后教师带幼儿到户外找春天踪迹，让幼儿在实践里感受自然魅力，如此幼儿参与户外自主游戏就会更积极主动。

（三）培养自主能力，拓展游戏外延

在户外自主游戏中，幼儿自主能力的培养需要教师重视起来，要让幼儿学会自我管理与自我保护，教师可以引导幼儿制定游戏规则，让幼儿清楚游戏中应遵守的规则以及如何避免危险，而且教师也需要教幼儿一些基本的自我保护技能，像避免摔倒、处理伤口之类的。户外自主游戏的外延教师还能拓展并与其他领域教育相结合，如户外游戏时教师引导幼儿观察植物生长过程让幼儿画下来，这既能培养幼儿的观察力和绘画能力，又能让幼儿了解植物生长知识，再者教师让幼儿用自然材料做乐器再进行音乐表演也可以，这样就能将艺术教育和自然教育有机的结合起来。

（四）强调实践教育，充分感知自然魅力

幼儿学习与成长的重要途径是实践，在亲自然教育理念下，教师需强调实践教育，让幼儿亲身体验从而充分感知自然魅力，教师可组织幼儿开展种植活动，让幼儿亲自参与播种、浇水、施肥等过程并观察植物生长变化，这一活动能让幼儿了解植物生长知识，体验劳动乐趣和收获喜悦，教师还能带幼儿野外考察，如观察昆虫、采集标本等，在此过程中幼儿能近距离观察自然现象与生物习性以感受大自然神奇美妙，教师还可引导幼儿思考讨论观察到的现象来培养其科学思维能力。

三、结论

综上所述，亲自然教育理念下的幼儿户外自主游戏价值和意义重大，它能促进幼儿的身心健康发展、培养自主探索能力、增强社交能力和环境保护意识。通过落实游戏自主、激励幼儿自主游戏、培养自主能力、强调实践教育等实践策略，幼儿就能在户外自主游戏里充分感受自然魅力，从而得以全面发展。在未来幼儿教育中，应更重视亲自然教育理念的应用，给幼儿提供更多接触自然的机会，让幼儿在自然中健康快乐成长。

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