以样板党支部为载体的体育学校“三全育人”特色党建品牌构建的实践探索

学校是以党建引领立德树人的主阵地，也是三全育人的重要阵地。体育学校样板党支部的创建是确保体育学校正确办学方向的内在需要，也是促进专业建设在内的体育学校科学发展的必然要求[1]。体育学校应在样板党支部的示范引领下，着力打造特色党建品牌建设，师德师风建设，高质完成立德树人建设目标，为学校、国家构建“三全育人”大格局提供组织保证，实现以双优促双创，使“三全育人”的核心理念深入实际，全面提升党建工作科学化水平。

一、以样板党支部为载体的体育学校“三全育人”特色党建品牌构建的基础

在“对标争先”背景下，以样板党支部为载体，推动“德育为先全面育人”理念落地，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，是提高党建工作科学化水平的必然路径[2]。

以样板党支部为载体，拓展“三全育人”内涵。全员是育人主体的维度，要求学校的各类教师队伍、政府的行政人员队伍、以及家庭均聚焦育人工作；全过程是育人环节的维度，要求在青年成长的各个阶段各个环节都应依据不同的问题、特点和规律对青年施以有效引导和培育；全方位是育人内容的维度，把思想政治教育、道德教育、法律教育与青年成长过程紧密联系起来，护佑青年健康成长。拓展“三全育人”内涵对体育学校特色发展有着推动作用，这种特色教育也为体育学校形成特色党建品牌构建提供了基础性支持，促进体育学校的整体发展。

创建体育院校“三全育人”品牌，党建与学生教育互联互通。创建特色党建品牌中要重点创新活动载体和方法，通过开展主题党日活动、建设特色党建文化墙等形式，开展“三全育人”主题研讨会、组织体育比赛等，使党建工作与学校育人工作相互融合。党支部可以结合自身发展特点，与学生教育互联互通，积极利用“党建+”工作模式，如通过“党建 ^∘+ 团建”、“党建 + 班建”、“党建+社团”等增强组织力量，凝聚广大青年学生，扩大支部育人的广度和深度，通过党建品牌的引领，提高党建工作的育人质量。

二、构建以样板党支部为载体的体育学校“三全育人”特色党建品牌的策略

积极探索体育学校“三全育人”特色党建品牌的实践新路径，不断改进和加强以样板党支部载体的党建育人工作，为党和国家的发展事业输送有使命感、有担当的时代新人。

（一）在学习中不断强化品牌意识，彰显生机活力

党建品牌形象意识是通过一系列独特的元素特征来展现和识别的，这些元素共同构成了品牌的独特性和吸引力。在学习中不断强化品牌意识的目标是增强党建品牌的认知度，塑造出强大、受欢迎且独特的品牌联想，以及形成积极的品牌评价和感受[3]。将特色党建品牌的核心价值、形象和信息传递给师生，以建立和维护党建品牌与师生之间的关系，并促进党建品牌的认知、认同和忠诚。体育学校党支部作为党的组织基础，是带领师生做好教学、科研、管理和服务的战斗堡垒，切实加强体育学校党的先进性建设，从完成培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务出发，探索推进和加强党支部工作体制和工作机制的创新。强化社会责任感和时代使命感，为中华民族从胜利走向下一个胜利贡献青春力量。不断强化体育学校“三全育人”特色党建品牌，通过强大的价值感召力，树立和巩固青年学生理想信念，树立家国情怀、传承红色文化，彰显生机活力。体育学校立足新时代的背景来开展教育活动，新时代是受教育者正在经历的历史方位，其不断涌现出的新问题、新事物、新变化，赋予思想政治教育以新面貌、新目标、新特点，以新的表现方式呈现出来。学习领会习近平总书记新时代关于体育的重要论述对体育学校深化“三全育人”综合改革的价值导向；结合时代主题开展组织生活，如结合防疫抗疫开展“让党旗在‘战疫’一线高高扬”系列组织生活；结合党或国家周年庆等开展专题组织生活会、系列党日活动；结合重大历史事件周年开展“赘续民族精神，贡献青春力量”主题党日活动等等，有助于提高学生思想认识，

还能增强学生的使命感，

（二）在管理服务中不断明确品牌定位，形成长效机制

党建品牌化与党建科学化是内在统一的关系。前者是后者的表现形式，后者为前者奠定充分的基础。基于党建品牌的创建过程，有利于确保党建工作的合理性、科学性。而党建工作的科学化原则，为实际的建设工作提供方向指引。所以，通过党建工作的品牌化建设，可以更好地把握党建工作的规律，挖掘内涵，创新工作载体，从而让体育学校的党建工作更有特色、更富意义。在育人工作内化过程中，理想人格在思想、政治、道德等方面标识了受教育者应达到的境界，勾勒出一种可实现的理想状态，管理服务中不断明确品牌定位形成长效机制必须聚焦立德树人主责主业。深刻感悟坚持“为党育人、为国育才”的崇高历史使命和重大历史责任，从“负起再造国家民族之责任”到“以实现中华民族伟大复兴为已任”，从“创造新中国的分子”到“堪当中华民族伟大复兴大任的时代新人”，从“三育并重”到“五育并举”，从“三全育人”到“十大育人体系，促进其政治思想道德素质长期得以发展，以达到教育目的。持续开展党建工作“示范学校”“标杆院系”“样板支部”的创建，推动打造“一校一品牌，一院一活动，一支部一特色”。明确“三全育人”品牌的理念和主题、内涵标识，把工作的着眼点放在体育学校的中心工作和人才培养上，发挥党建工作的战斗堡垒作用。

（三）在育人实践中规范品牌运作，发挥典型引领作用

在育人实践中规范品牌运作通过创建有价值的内容，如党建党史文章、育人成才的微视频、微信客户端、QQ 聊天讨论等，扩大师生参与度并建立党建品牌信任。充分利用网络信息技术在社交平台上与师生互动，分享特色党建品牌故事和党建品牌信息，增加党建品牌曝光度。同时举办活动、展览、研讨会等，提高党建品牌知名度和影响力，利用体育学校师生的口碑和推荐，传播党建品牌的优点和价值，发挥典型引领作用。规范品牌运作应根据新时代广大青年学生基本的思想特点、心理特点和学习特点，亦需秉持“三全育人”的系统化理念，在育人主体、育人环节、育人内容三个维度上提升青年的理想信念。全方位是育人内容要在现实空间领域发力，以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等“十大育人”体系为框架，在培育青年坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培育奋斗精神、增强综合素质等领域下功夫，并将这些品质尤其是青年学生面对舆情时作为世界观和方法论展现出来，真正实现健全德智体美劳全面培养的育人体系。通过精心选择和运用这些品牌元素，可以有效地传递和暗示有育人价值的品牌联想和品牌响应，推进体育学校“三全育人”教育工作的改革和创新向纵深发展。

三、结语

习近平总书记在多次重要讲话中强调加强党的建设的重要性和提升党建工作水平的紧迫性，在目标设定上，可以明确将“三全育人”理念融入党建工作中。通过样板党支部建设形成特色鲜明的党建品牌，整合校内外专业资源，提供学生全方位的发展支持，满足“三全育人”在体育学校中的独特要求。体育学校形成独具特色的党建品牌，需要强调德智体美劳的全面协调发展，增强学校的文化软实力，实现学校的可持续发展目标。

参考文献

[1]赵立爱,崔新.新时代大学生样板党支部建设研究——以榆林学院体育学院为例[J].大学,2025(02):173-176.

[2]李文斌,赵宇,李红晋等.发挥堡垒作用 建设全国党建工作样板党支部[J].支部建设,2024(09):40-42.

[3]吕展榕,范鑫歆,卜艳鑫.“对标联创”视域下高校党建品牌创建研究[J].佳木斯职业学院学报,2025,41(03):4-6.

作者简介：刘爱玲，(1980.10-)，湖南郴州，中级政工师，本科,研究方向：办公室管理；支部党务。