提高网络育人工作室能力，促进思政工作高质量发展

在全媒体时代高校思想政治教育新形势和新要求下，新时代高校网络名师工作室蓬勃发展，它们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过构建网络育人矩阵、创优网络育人作品、打造网络育人品牌、建强网络育人队伍，打通“思政工作能力提升-工作高质量发展”链条，旨在深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，推动高校思想政治工作有效实施，促进网络育人提质增效。

一、高校网络育人工作室的价值内涵

现阶段无论是网络育人名师工作室，还是辅导员名师工作室，大部分的形式和内容以公众号、视频号等线上平台矩阵为学生推送优秀的网络作品，推动思想政治教育入脑入心为主。成员由辅导员队伍和思政课教师队伍组成，发挥名师效应和作用，充分挖掘、整合教育资源，构筑人才培养平台，它们对推动高校网络思政工作创新发展，促进高校构建“三全育人”大思政工作格局具有重要意义。

（一）落实新时代立德树人的内在需要

习近平总书记指出：“要提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”网络思想政治教育是改进高校思想政治工作方式的关键一步，网络思政工作室的构建是当前高校思想政治教育改革创新、内涵式发展的重要举措。

（二）巩固壮大高校网络空间话语权的现实需要

建设好网络思政工作室，占领信息传播制高点，占领高校网络文化阵地、提高意识形态教育实效性，使互联网这个最大变量成为高校意识形态建设的最大增量。

二、高校网络育人工作室的发展困境

（一）工作室定位不明，育人水平有待提升

当前，个别工作室建设面临组织松散性、目标模糊性、活动无序性和影响辐射力小等问题。造成这些问题的主要原因在于高校网络名师工作室定位不明。什么样的人是网络名师？名师拥有哪些权责？名师具有什么特点？名师角色不明，导致诸多活动无法很好开展。另外，一些工作室名师个体力量很强，但团队整体力量较弱，存在整体育人水平不理想的问题。

（二）核心内容参差不齐，建设成效有待强化

一是目前很多工作室都存在思政教育内容同质化严重，内容比较单一的问题。与学生日常生活的关联度不足，缺乏鲜活生动的案例支撑，在媒介工具的运用上存在生搬硬套，尤其在 AI、大数据等现代科技手段的应用上显得力不从心，未能充分展现出这些技术为教育内容带来的无限可能性和吸引力。另外，考核评价过于功利，忽略工作室育人成效等问题，导致工作室建设成效与育人水平较低。

（三）制度保障时断时续，工作室运行机制不完善

一些网络工作室“有名无实”，虽有名师、有成员、有品牌，但缺少有效保障，活动放羊式，无明确政策支持工作室，制约名师工作室的发展与功能发挥。

三、高校网络育人工作室的发展建议

（一）聚力网络思政工作能力提升，找准发力点以系统性理论学习、优质网络作品创作（学生发展指导类/辅导员工作指南类）、精品项目培育等措施，加强阶段性能力培养，提升辅导员和思政教师的网络素养和专业能力，提升辅导员职业化发展的能动力。通过“工作实践-工作案例-理论文章-科研项目”的工作研究闭环，加强理论研究，产出理论成果，提升研究能力；通过“工作实践-工作品牌-工作精品-工作专著-工作指南”的工作品牌培育闭环，完善精品项目培育机制，孵化并产出相关研究课题和实践项目。

（二）聚力网络育人的六个融合，找准落脚点

1.将网络育人与育人阵地建设相融合，拓展网络育人主阵地，通过线下活动线上展示宣传、线上活动线下动员延伸等形式加强并拓展育人阵地，提升阵地影响力。

2.将网络育人与宣传阵地融合，充分发挥新媒体技术和传播优势，加强宣传平台建设，拓展网络阵地，扩大平台影响力。

3.将网络育人与时代发展相融合，强化优质网络教育内容供给，及时总结网络育人工作经验，形成有吸引力、感召力的时代性网络作品成果和网络育人工作案例。

4.将网络育人与平台思政建设相融合，以网文、短视频等形式聚焦回应网络热点，为学生学习成长答疑解惑，实现“思政平台建设-平台思政发展”的转变。

5.将网络育人与网络文化建设相融合，依托网络平台创作青年学生喜闻乐见的网络文化作品，打造微课品牌。

6.将网络育人与专业队伍建设相融合，在网络育人实践中不断提升辅导员分析研判新情况、解决新问题的能力。

（三）聚力保障机制供给，找准关键点

1.建优队伍强力量

培育网络思政骨干队伍，提升队伍网络思政工作能力，让辅导员队伍和思政教师队伍成为思政工作的重要支撑。采用专家引路、同行启路、以老带新等形式，开展系统化、项目化、专题化的研学活动，推动辅导员专业化职业化专家化发展。

2. 完善体系重服务

激发成员教师参与工作室各项活动的积极性，确保网络名师工作室规范有序运转。加强系统建设，构建高水平高校网络名师工作室支持格局，整合周边相关高校育人资源，建立示范平台，构建“共建共享、互联互通、同向同行”的高水平网络名师工作室新格局。

参考文献

习近平．把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］．人民日报，2016-12-09（1）

中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[Z]. 社会主义论坛，2017（3）：4-5.(1)

龙曼琳.融媒体传播格局下网络思想政治教育路径研究[D].上海：华东师范大学，2019.

朱应开，陈晓风，新时代高校网络名师工作室建设的机理和路径[J]，泉州师范学院学报，2023（2）98-99

本文系辽宁省社会科学规划基金（高校思政专项）课题研究成果，课题名称：辅导员和思政课教师协同育人模式研究，（课题编号：L20BSZ047）