小学安全教育体验馆建设研究

引言：在小学教育中，安全教育为重要内容，具有帮助学生树立安全意识，提升学生自我保护能力的作用。随着我国不断地健全安全教育体系，众多小学为有效开展安全教育，积极建设了安全教育体验馆。安全教育体验馆内，采用直观的、具体的方式呈现日常生活中常见的安全事故，让学生通过视觉、听觉、亲身体验等深刻地了解安全事故，促进学生安全意识增强。

一、小学安全教育体验馆建设的意义

随着社会的发展，人们越来越关注安全问题，尤其是小学生的安全问题。因此，各小学应积极开展安全教育，并大力建设安全教育体验馆，提升教育效果。小学安全教育体验馆建设后，主要起到以下作用：第一，为安全教育的系统实施提供平台，体验馆建设过程中，会设置多媒体展示区、安全演练区、体验活动区等多个区域，教师可依托相应的区域开展安全教育活动，确保安全教育有效地进行；第二，提升安全教育效果，在各功能区域，设置多种的安全教育活动每，可让学生深入的了解安全知识，帮助学生树立安全意识，并提高学生自我保护能力，最终提升安全教育效果；第三，加强学生应急处理能力，各类安全事故的一个主要特点为突发性，在安全教育体验馆内，学生不仅能学习相关的安全知识，同时，参与安全演练等活动时，也会逐步地提升自身应急处理能力，当突发事件发生时，学生能良好地应对和处理。

二、小学安全教育体验馆的建设

（一）科学规划馆内布局

小学建设安全教育体验馆时，基于建设目的，应科学地规划场馆内的布局，通过设置多种不同的主题区域，承托安全教育，促进教育目标有效地实现。具体来说，安全教育体验馆可划分为以下功能区域[1]：第一，安全知识教育区，该区域主要用于各种安全知识的宣传和教育，通过多媒体视频及图片、实物模型、互动游戏等方式完成安全教育活动，激发学生兴趣的同时，让学生更加全面的、深入的掌握安全知识，帮助学生树立安全意识；第二，应急处理演练区，在该区域内，布置各种安全事故的模拟场景，如火灾、地震、交通事故等，同时在场景中指导学生演练各种事故的应急处理方法，包含自救方法、逃生方法等，旨在提高学生应急处理能力和自救能力；第三，安全设置体验区，该区域主要展示正确使用灭火器、逃生门等安全设施的方法，详细介绍安全设施的相关注意事项，同时为学生提供安全实践活动的参与机会，促进学生安全应急技能进一步增强；第四，安全演讲讲座区，安全知识讲座定期在该区域举办，主讲者邀请医护人员、消防救援队等专家担任，将更加专业和权威的安全知识宣传给学生，使安全教育资源更加丰富，强化安全教育效果。

（二）搭建体验式情景

小学应在课程资源开发导向下建设安全教育体验馆，在体验馆内，教师应根据安全事故类型，搭建多种多样的体验式场景，让学生在场景内学习安全知识、事件应急处理技能及自我保护技能，最终有效地提升教育效果，实现教育目标。例如消防安全教育，除安全演讲讲座区外，其他三个区域都可以搭建体验式情景，如应急处理演练区，模拟火灾场景，并提供仿真灭火器等安全设施，组织火灾逃生、消防救火等演练活动，使学生参与活动过程中逐渐学会消防、自救等技能，提高应急处理及自我保护能力。

（三）积极引进先进技术

作为现代化建筑，小学安全教育体验馆建设期间，还应积极地引进各种先进技术，如 VR 技术、AR 技术等，为学生营造沉浸式的安全教育场景。在演习操练设计中，可利用相应技术手段模拟出多种多样的安全情境，一方面激发学生参与兴趣，另一方面让学生掌握更多的安全知识，并促进应急反应能力、自救互救能力有效地提高[2]。例如地震安全教育中，依托虚拟现实技术创建出逼真的地震情境，学生置身于该情境时，会产生身临其境的真实感，此过程中，再配合相应的道具讲解地震的相关知识，包含震前预兆、自救方法等，同时组织地震逃生演练，让学生在实践中运用所学知识，增强应对地震的能力。

结束语：在小学阶段，安全教育至关重要，有助于学生安全意识的形成，并能提高学生的应急能力与自我保护能力。安全教育体验馆作为实施安全教育的载体，建设过程中，需结合安全教育要求、目标等科学地设置场馆内的功能区域，同时积极地运用虚拟现实技术等各种先进技术，为学生营造逼真的安全事故场景，让学生在情境中掌握安全知识，提高安全事故应对能力。

参考文献：

[1]倪冬彬.赋能公共安全教育“体验场”上海市中小学公共安全教育共享场所建设与课程实践一瞥[J].上海教育,2022,(25):29.

[2]吴学政.新时代大学“体验式”消防安全教育馆建设体系研究[J].今日消防,2021,6(02):16-17.