立德树人思想下的小学班主任德育工作创新研究

引言

立德树人作为教育的核心使命，强调了培养学生良好品德和健全人格的重要性。小学是学生价值观、道德观和行为习惯初步形成的重要阶段，班主任作为学生在学校接触最密切的教师，承担着重要的德育职责。在新时代背景下，传统的德育工作模式已难以满足学生成长和社会发展的需求，创新小学班主任德育工作成为必然趋势。深入研究立德树人思想下小学班主任德育工作的创新，对于提高小学德育质量、培养具有高尚品德和社会责任感的新一代具有重要意义。

1 立德树人思想下小学班主任德育工作的重要性

在立德树人思想指引下，小学班主任的德育工作具有不可估量的重要性。小学阶段是学生身心快速发展、价值观和道德观初步形成的关键时期，犹如一张白纸，极易被描绘上各种色彩。班主任的德育工作如同在这张白纸上勾勒美好蓝图的画笔，为学生的人生奠定坚实基础。良好的德育能够塑造学生正确的价值观和道德观，使其明辨是非善恶，懂得尊重他人、关爱集体，培养诚实守信、勤劳勇敢等优秀品质，成为有道德、有良知的人。同时，德育与智育、体育、美育等相互促进，能激发学生的学习动力，提升学习效果，助力学生全面发展。

2 当前小学班主任德育工作存在的问题

2.1 德育理念陈旧固化

当前部分小学班主任德育理念未能紧跟时代发展步伐，呈现出陈旧固化的特点。许多班主任仍将成绩和纪律视为教育的核心，过度关注学生的学业表现和课堂秩序，而忽视了学生品德和情感的培育。在这种理念下，德育工作往往沦为形式，成为应付检查的“表面功夫”。例如，在主题班会中，只是简单宣读道德规范，缺乏深入引导和实际案例分析，学生难以真正理解和内化。

2.2 德育内容脱离实际

小学班主任德育内容与学生的实际生活严重脱节，是当前德育工作面临的又一突出问题。德育内容大多停留在抽象的道德概念和理论层面，如爱国主义、集体主义等宏大主题，缺乏与学生日常生活紧密相连的具体内容。例如，在诚信教育中，只是泛泛而谈诚信的重要性，却没有结合学生在考试、作业、与人交往等方面的实际表现进行具体指导。学生难以将所学的德育知识与实际生活联系起来，无法体会到德育的实用性和价值，导致对德育内容缺乏兴趣和认同感。

2.3 德育方法单一枯燥

目前，小学班主任在德育工作中采用的方法较为单一枯燥，主要以说教和灌输为主。在课堂上，班主任往往通过讲解道德规范、讲述道德故事等方式向学生传授德育知识，学生处于被动接受的地位，缺乏主动参与和思考的机会。这种单一的教学方法容易使学生产生厌烦情绪，降低德育工作的效果。例如，在开展安全教育时，班主任只是反复强调安全注意事项，而没有通过模拟演练、实地参观等生动有趣的方式让学生亲身体验，学生很难真正掌握安全技能。

3 立德树人思想下小学班主任德育工作创新的策略

3.1 创新德育理念，树立以学生为本的育人观

在立德树人思想引领下，小学班主任要积极创新德育理念，摒弃传统以教师为中心、说教为主的观念，树立以学生为本的育人观。这意味着要充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异与成长需求。每个学生的家庭背景、兴趣爱好、学习能力各不相同，班主任应深入了解这些特点，制定个性化的德育方案。

3.2 丰富德育内容，融入时代元素与传统文化

为了使德育工作更具吸引力和实效性，小学班主任要不断丰富德育内容。一方面，紧密结合时代发展，融入当下社会关注的热点问题和新兴价值观。如开展网络安全教育，教导学生正确使用网络，避免受到不良信息侵害；进行环保教育，培养学生的环保意识和可持续发展观念。另一方面，深入挖掘中华优秀传统文化中的德育资源，将传统文化元素融入日常德育。

3.3 拓展德育途径，构建多元化德育网络

传统的课堂教学和主题班会已难以满足现代德育的需求，小学班主任要积极拓展德育途径，构建多元化的德育网络。加强校园文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围和校园文化环境。通过布置富有教育意义的教室文化墙、开展校园文化节等活动，让学生在潜移默化中受到熏陶。组织学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、参观博物馆、科技馆等，让学生在实践中体验社会、了解社会，培养社会责任感和实践能力。此外，充分利用互联网和新媒体技术，开展线上德育活动。

3.4 提升自身素养，发挥榜样示范作用

小学班主任是学生成长道路上的重要引路人，其自身素养直接影响德育工作的效果。因此，班主任要不断提升自身的道德修养、专业知识和教育技能。在道德修养方面，要以身作则，做到言行一致、诚实守信、关爱学生，用自己的高尚品德感染和影响学生。

结语

综上所述，立德树人思想下小学班主任德育工作的创新是一项长期而艰巨的任务。小学班主任要充分认识到德育工作的重要性，正视当前德育工作中存在的问题，积极创新德育理念、丰富德育内容、拓展德育途径、提升自身素养和完善德育评价体系。通过这些创新策略的实施，不断提高小学德育工作的质量和实效性，为学生的全面发展和健康成长奠定坚实的基础，培养出具有高尚品德和社会责任感的新一代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。在未来的工作中，还需要不断探索和实践，根据时代的发展和学生的变化，持续改进和创新德育工作，以适应社会对人才培养的新要求。

参考文献：

[1] 立德树人视角下小学班主任德育策略研究 [J]. 李雪萍 . 中华活页文选 ( 教师版 ),2024(23)

[2] 立德树人背景下小学班主任德育策略研究 [J]. 安碧云 . 中华活页文选 ( 教师版 ),2024(18)