AI 理念对高中语文课堂变革的启示与实践策略

现今，人工智能技术正在以其强大的计算能力和智能化特征，深刻影响着各个行业的发展。教育领域，尤其是高中语文课堂也不例外。传统的教学模式面临着效率低、个性化不足等多重挑战，而 AI 理念的引入为其提供了全新的解决方案。本文探讨 AI 理念在高中语文教育中的启示及其实践策略，以实现课堂教学的进一步优化和创新。

一、AI 理念对高中语文课堂变革的启示

AI 理念的引入为高中语文课堂带来了全新的变革启示，打破了传统教学的桎梏，使得课堂焕发出新的活力。人工智能技术在教育中的应用主要体现在信息检索、内容生成、智能辅导等方面。在语文课堂中，AI 可以帮助教师快速检索信息，生成作文提纲、文章、图片、小视频等素材，这使得教学更具互动性和吸引力[1]。与此同时，AI 还能根据学生的个人需求和学习习惯，为他们提供个性化的学习方案，帮助他们实现更好的学习效果。这些功能不仅提升了课堂效率，也让师生之间的互动更加紧密和有效，有利于课程改革的不断深入。

二、AI 理念对高中语文课堂变革的实践策略

（一）人工智能课堂，提升教学效率

利用 Deepseek 等 AI 工具，可以实现对课文背景、作者生平、文学评论等信息的快速获取，显著节省教师备课时间。同时，通过自动生成作文提纲、文章等功能，帮助学生提升写作效率和水平，增强其自主学习的主动性。

以《故都的秋》为例，教师可以借助知网研学平台，让学生对文章进行深入文本分析。该平台能够自动识别和标注文章中的关键字句、语言特色以及修辞手法，帮助学生快速掌握写景抒情散文的核心特点和艺术表现。同时，它提供的情感曲线图使学生更直观地理解作者在作品中流露的细腻情感。课前，教师可以使用文心一言等智能助手为学生提供郁达夫创作背景的多维度资料，比如历史视频、相关书籍推荐等，帮助学生更全面地进行“知人论世”的探究。上课后，教师可以通过 KimiChat 这样的交互式学习工具然后学生进行朗读练习，AI 会根据朗读质量提供即时反馈，包括发音准确性和语调自然性。这种个性化的指导，使学生能够在自主练习中不断提高语感和表达能力[2]。正是这些AI 工具的协调运用，使语文课堂从传统的教师单向传授转变为一个动态互动的学习空间，鼓励学生进行自主探究和深度思考，实现了“教而不教”的教育理念，极大提升了教学的效率和效果。

（二）个性学习方案，实现多样需求

AI 能够根据学生的学习进度和兴趣特长，提供个性化的学习建议和练习内容。教师可以依托这些数据，制定不同层次、不同方向的学习方案，满足每位学生的特殊需求，促进其全面发展。

在高中语文课堂中，AI 技术的应用为实现个性化学习方案提供了创新的路径，尤其是在以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》这类经典诗词的教学中。教师可以通过 AI 绘图工具让学生从全新视角进入诗词的艺术世界。首先，教师引导学生根据自己的理解和想象，用语言描述诗中的情境与情感，这不仅促进了学生的自主思考与表达能力，也使他们对词作的豪放风格有了个人化的体悟。接下来，AI 根据每位学生的独特描述生成对应的画面，这些视觉化的作品直观地反映出学生个体对诗词的解读，使他们能够比较自身想象与AI 结果之间的异同。

这种教学方式不仅增强了学生对文学作品的感知力，同时也深化了他们对苏轼精神境界的领悟。教师还可以利用 AI 技术实时分析学生的学习过程，提供定制化反馈与指导，帮助学生依照各自的兴趣和理解水平进行深度学习。在此变革实践下，教师不仅承担知识引导者的角色，还成为学生学习过程中的支持者与激励者，开创了课堂教学的新局面。

（三）创新教学模式，丰富课堂体验

通过 AI 生成的图片、小视频、思维导图等生动直观的教学资源，教师可以更灵活地设计课堂活动，引导学生参与互动讨论，提高课堂参与感和积极性[3]。

在《烛之武退秦师》的教学中，教师可以运用人工智能技术实现更为生动和深入的课堂体验。教师可以先通过 KimiChat 等平台帮助学生快速检索到春秋时期复杂的政治形势，了解郑国面临的多重挑战，为文本解读奠定扎实的背景基础。之后教师可以借助文心一言生成的思维导图帮助学生梳理烛之武退秦策略中的关键论点及其成功要素，例如因时制宜的外交智慧和洞察人心的能力。为了深化理解，教师可以组织模拟辩论，让学生分别扮演烛之武、晋文公和秦伯，通过角色扮演深入体验各方立场与策略，同时使用 AI 生成的历史场景模拟视频增强互动感。然后教师可以向学生呈现 AI 工具生成的课外材料并引导学生探究晋文公处理秦晋关系中的深层次观念，如“礼”的实质以及各国权衡利弊的策略思考，从而更全面地理解人物的精神魅力和春秋笔法的艺术特色。AI 技术不仅能丰富教学资源，还能通过多元化的呈现方式有效激发学生的学习兴趣和批判性思维能力，为高中语文课堂注入新的活力和可能性。

结束语

AI 理念为高中语文课堂带来了全新的视角和工具，推动了教学模式的深刻变革。通过合理运用AI 技术能够提升语文教学的效率和效果，实现个性化教育，满足学生的多样化学习需求。同时，在 AI 的助力下，教师也将有更多的机会去创新教学方法，提高教育质量，从而促进学生的德智体美劳全面发展。

参考文献：

[1] 王龙伟 . 人工智能背景下高中语文的课堂变革与教学应对 [J]. 辽宁教育 ，2024，（06）：42-44.

[2] 张 淑 婷 . 人 工 智 能 下 的 高 中 语 文 智 慧 课 堂 探 究 [J]. 新 课程 ，2021，（41）：142.

[3] 李小媛 ， 李轶虎 .AI 理念对高中语文课堂变革的启示与实践策略 [J].试题与研究 ，2021，（27）：49-50.