中职院校学生合唱排练中声音的训练措施研究

引言：

声音能够传递学生对合唱曲目的情感，中职学校的合唱活动本属于一种集体性的艺术活动，若学生在合唱过程中，难以将自身的声音融入于集体的声线之中，将无法获得良好的体验，很难在活动中领悟合唱的魅力，这也就不能产生更深层次的感受，不利于学生的综合发展。为改善这一现象，进行高效的合唱排练，教师应通过声音的训练有效培养学生的团队合作意识、合唱能力与水平，使学生学会如何调整自己的声音，且能够真正融入于集体声音之中，进而呈现一出完美的合唱表演，丰富学生的人生阅历。

一、中职院校学生合唱排练中声音的训练意义

合唱排练过程中，对于学生的声音进行训练是十分必要的，该项训练更是必不可少的环节之一，学生在合唱活动中取得的最终成效与声音训练质量有着较为直接的关系。新时期，人们愈发重视素质教育，中职学生的音乐能力、水平及素养等方面的培养也有了更严格的要求。在合唱排练开展进程中，只有教师能够做好声音训练工作，才能进一步促使学生形成良好的审美观念，逐步强化他们的团队合作精神，开阔学生的音乐视野，陶冶情操。此外，提高对于声音训练的重视程度，还能有效增强学生合唱声音的协调统一性，使众多学生的声音巧妙地融合在一起，充分显现合唱的特征，帮助学生掌握更多的合唱方法与技巧，稳步提升自身合唱水平、质量，从而为学生提供多元化的发展方向 [1]。

二、中职院校学生合唱排练中声音的训练策略

1. 促使学生形成统一的声音概念

中职院校在合唱排练过程中对学生进行声音训练时，为达成预期理想的合唱效果，保证训练质量，教师应促使学生形成统一的声音概念。从学生的角度来看，他们属于独立的个体，每个学生的声音、音色、发声习惯等方面都有所不同。与独唱相比较而言，学生集体的合唱要求他们将自己的声音朝着同一类型的音色靠拢，且整体有着较高的协调性与统一性。因此，教师组织学生进行合唱声音训练时，必须让学生形成统一的声音概念，引导他们紧扣这一目标展开练习，使合唱团中的每个学生的声音都能够相互融合，构建起和谐的声音体系。例如，在排练某一首合唱歌曲时，要求合唱团的声音体现出圆润性，不得出现尖锐的高音和沉闷的低音，这就要求学生严格按照字正腔圆的发音习惯展开声音的练习，结合实际情况不断调整口腔的形状，尽可能地在合唱过程中做到发声、咬字等统一，进而演唱出圆润、轻盈的感觉，以稳步提升学生集体的合唱效果，为观众带来美的感受，领悟合唱魅力。

2. 引导学生进行气息训练

中职学生在合唱过程中所发出的声音和状态，主要是受其自身呼吸的影响，所以在合唱排练过程中对学生进行声音训练时，要引导学生展开气息的练习，使其能够灵活调整自己的呼吸。而在合唱时，学生需要一直保持着放松的状态，这样才能稳定发挥实际水平与能力，若处于紧张、僵硬的态度，则会导致合唱效果大打折扣，难以彰显个人优势和价值，无法向观众传递歌曲的情感及内涵。因此，中职学校音乐教师训练学生声音时，可通过游戏或娱乐的方式让他们处于放松的状态，然后自然地打开喉咙，避免存在喉咙上提的现象。在此过程中，教师要着重强调，身体、情绪等方面的放松必须适度，不能完全放松，否则发出的声音有气无力，当然也不能出现过于紧张的状态，影响发挥正常水平。而合唱时，能够决定声音的因素在于呼吸，如果中职学生不能采用恰当的方式进行呼吸，会导致其自身各个演唱器官不协调，难以发出预期理想的声音。所以，教师要加强训练学生合唱团的呼吸，让他们的气息更为平缓、深长。学生进行合唱排练声音训练时，可通过咀嚼口香糖等类似张嘴的活动放松嘴部肌肉，确保自己的喉咙、下巴处于一种放松的状态，进而找到最佳的合唱感觉，以不断提高自身的合唱水平与能力。

3. 训练学生清晰演唱技巧

中职学校进行日常合唱排练与声音训练时，保持口齿清晰属于其中需要遵循的基本原则，同时，教师也要对学生的咬字进行针对性教学，确保在后续合唱的排练进程中，即便是在音调产生变化的情况下也仍旧能够清晰地发音，从而为听众带来更加优异的体验。举例说明，在“归来吧，归来呦。”这句歌词的合唱排练进程中，如果学生自身的咬字不够准确，就会导致听众受到误导，严重影响了整体观看体验，尽管在歌词连接在一起后很难有效找寻出其中存在的咬字问题，但这并不代表在后续排练进程中能够忽略这部分问题，这是由于即便听众在学生发音不清晰的情况下，也能够理解对应的歌词内容，一旦无法有效改善这部分问题，就必然会严重影响到整体合唱质量。而经过持续性的研究也可以明显看出，部分学生字词出现发音错误的主要原因，就在于歌曲的音调出现了变化，但为了更好地体现出歌曲内部音调所具备的丰富性，就必须采取针对性措施来保证学生能够达到咬字清晰这一标准，确保听众能够根据歌词来理解歌曲内部所蕴含的情感。特别是在后续的教学进程中，教师对于那些地方学生出现的口音问题也要进行重点矫正，以此来稳步提高整体合唱效果 [2]。

结论：

综上所述，在目前中职院校的发展进程中，为了进一步提升整体合唱排练效果，就必须针对学生自身的歌唱能力展开针对性培养，而中职院校方面也要采取必要措施来提升学生的演唱情感，通过更加科学合理的排练方式来帮助学生正确发音，从而在根本上提升合唱排练的整体效率。

参考文献：

[1]袁瑞娇. 高职院校学生合唱排练中声音的训练策略探究 [J]. 大观(论坛 ), 2021, (10): 112-113.

[2] 李晔, 徐光庆. 高职学前专业学生合唱声音训练方法探究 [J]. 喜剧世界 ( 下半月 ), 2021, (07): 89-91.