新课程下班主任班集体建设的探究

一、新课程下班级体建设的意义

一个有着优良氛围的班集体是组成优质校园教育的最小单位，同时这也是最能体现一个班主任工作能力的。一个良好的班集体，是每一位学生在学校获得优质教育和健康成长的基础。而要建设一个优秀的班集体，最重要的要看班级的核心人物班主任所作出的努力。要建成一个有着优良学风、有很强凝聚力的优质班集体，需要班主任设立班级管理目标，并且要设置符合本班特色的班规来合理约束同学们解放的天性，促使每一位学生都有集体荣誉感，让他们自愿为了班级向好的方向发展而努力。只有这样，老师和同学才会方向一致，才会一起朝着相同的目标向前奔去。

二、新课程背景下班集体建设的具体措施

（ 一 ） 选择班委团体，助力班级建设班委，是拥有一定权利但也需要承担相应义务的“管理者”，他们是老师的得力助手，也是同学们和老师之间联系的重要桥梁。班委，可以在班主任不在时帮助老师照看好班级，对于一些简单的问题他们也可以帮助老师及时处理，比如说班上有学生学习较为落后，学习委员平时可以代老师帮学生解答 ; 对于一些比较复杂的问题，他们可以迅速反应，报告老师，比如说班上有人追逐打闹受伤了，班长和副班长就可以配合，一个先照顾好受伤同学，一个立刻报告老师。

另外班委的选拔需要有一定的条件限制，比如说学习委员，一定要选有责任感，而且学习成绩较好的同学。因为这样，学习委员才能够有能力帮助别的同学，而设置一定的条件也可以激励学生，让想参选的学生更努力学习去达到这些条件，这样一来也可以拉高全体学生的整体学习情况，进而提升整个班级的整体学习质量。为了使每位同学都更有主人翁意识，增加班级凝聚力，班委的选择一定要全员参与，实行民主选拔，让每一位同学都有投票权和被选举权，这样也可以达到一个班委工作始终被群众监督的作用，有效保障班委们的工作质量。

最后还要设计一定的奖惩制度去约束班委权利的使用，通过周评或月评的方式来对每位班委的工作进行了，让同学们对每位班委的工作进行匿名投票，分数前三的班委可以获得一定的奖励等 ; 对于表现不好的班委，要及时沟通问题所在，给其改过的机会，并帮助他改正。让每位同学感到可以成为老师的左膀右臂的自豪感，激励他们努力学习，达到当班委的条件 ; 让每位班委都在大家的监督下好好工作，帮助同学。只有这样，整个班级才会有凝聚力，班级的质量也才能有所提升。

（ 二） 建立评价体系，有效监督班级管理工作

建立科学的班级管理评价体系是促进班级进行反省、改正和进步的有效措施。所谓科学的班级管理评价体系是指包括学校、同学和家长对于班主任日常工作的评价以及来自这三方对班级日常管理工作的建议。对于班主任的评价，校方可以不定时在班主任不知情的情况下像学生家长发送邮件的问卷调查，一份学生版，一份家长版，让他们进行匿名评价，然后学校根据收集到的信息对班主任进行综合评价。对于表现良好的班主任，给予一定的肯定和鼓励。对于班主任的不足之处，要告知其进行调整。对于来自家长和同学们的建议，学校要及时整合并反馈给班主任，让班主任可以及时对班级管理进行完善。班级的班级管理达到良好了，班级的学习氛围才会好。

（ 三 ） 创建独特的班级文化，增强班级凝聚力所谓班级文化是指一个班的班风，包括一个班级的学习理念和价值观等。要想建设优良的班集体，班级文化建设不可或缺。

（1） 首先是精神文化，班主任可以从教室的布置方面入手，由环境影响同学们的精神。班主任可以将同学们获得校级奖状或是流动红旗挂在教室 ， 以达到对同学们表现的肯定、鼓励和激励。另外还可以利用教室后面的黑板报，通过带领同学们进行设计，做一个能带给同学们正能量的黑板报，让同学们每次看到教室的黑板报都有学习动力。

（2） 其次是组织制度文化。因为每个集体都是由个性鲜明的个体所组成，如果没有一定的规定去约束大家的行为，那么每个人都将自己的个性体现的淋漓尽致时，冲突就容易发生。特别是对于一些自制力差的学生来说，如果没有有效的强制性约束可能会使他们的陋习更加明显。为了每个学生都能遵守班规，班规可以集思广益，由每位同学各想一条，然后班主任进行整理和补充，最后在全班的面前说一下完整版的班规，有班主任和同学们一起进行审核和修订。

综上所述，优秀班集体的建设需要班主任和各位同学的共同努力。一个优质班集体的建成，离不开精神文化的指导和规矩制度的约束。只有将精神文化环境建好了，规矩立住了，一个班集体才能更凝聚，班风、学风也才会更优质。

参考文献：

[1] 时昱 .“团体工作”介入高校班集体建设机制探索 [J]. 思想理论教育 .2016（11）：101-105.

[2] 曲慧敏 ， 王鸿祥 . 立德树人視域下高校班集体建设探究 [J]. 青岛科技大学学报 （ 社会科学版 ），2016，32（02）：111-116.