小学英语课程中的德育渗透

引言：随着素质教育的全面推进，小学教育不再局限于知识传授更注重学生品德与综合素质的培养，英语作为小学基础学科，[1]不仅承担语言教学任务还具备独特德育功能。小学英语教材内容丰富，涵盖文明礼仪、文化差异以及亲情友情等多方面德育素材，然而目前的教学中存在着学生专注力较差等问题，因此探索小学英语课程中有效的德育渗透策略具有意义，这有助于丰富英语教学内涵，提升学生品德修养，为学生的未来发展奠定坚实基础。

一、立足教材，挖掘德育元素

教材是教学的重要依据其中蕴含着丰富的德育资源，深入挖掘教材中的德育元素，能将语言教学与品德教育有机融合，让学生在学习英语知识的同时，潜移默化地接受品德熏陶。这不仅有助于培养学生的良好品德和行为习惯，还能提升他们的道德认知和情感态度，促进其全面发展。同时，从教材中挖掘德育元素开展教学，能增强教学的针对性和实效性，使德育渗透更具系统性和连贯性，为学生的成长奠定坚实的道德基础。

例如，教师在进行“wash your hands first”这一单元教学时，就可以先深入剖析教材内容，该单元围绕日常卫生习惯展开，这背后蕴含着培养学生健康意识和自我管理能力的德育元素。教师可以在教学导入环节，展示一些因不讲卫生而生病的小动画，引导学生讨论不洗手的危害，自然引出本单元主题，让学生明白保持卫生对健康的重要性，激发他们养成良好卫生习惯的意愿。教师在教学中除了教授“wash your hands”等词汇和表达，还可结合生活实际让学生分享自己每天的卫生习惯，鼓励他们互相监督共同进步，培养学生的自律意识和团队合作精神。教师还可以在课后布置实践作业，如让学生记录自己一周的卫生习惯养成情况并与家长分享，教师通过这种方式可以将课堂上的德育渗透延伸到家庭生活中，强化学生的行为习惯养成，实现英语知识与品德教育的双赢。

二、创设情境，开展德育活动

情境教学能打破传统教学的枯燥感营造生动鲜活的学习氛围，让学生仿佛置身于真实的语言环境中更积极主动地投入学习，情境能将抽象的道德观念转化为具体可感的生活场景，使学生更容易理解和接受。学生在情境中亲身参与体验，能深刻感受道德规范的重要性，从而将道德认知转化为实际行动，有效提升他们的道德素养和综合实践能力。

例如，教师在进行“Happy New Year!”这一单元教学时，就可以根据教材中蕴含的庆祝节日友好交往等德育主题，精心创设教学情境开展一系列德育活动。教师可以在课堂导入环节利用多媒体播放世界各地庆祝新年的热闹视频，让学生直观感受新年带来的欢乐氛围，激发他们对不同文化的兴趣和尊重。随后，教师可以引导学生讨论在新年时人们通常会做什么，如互赠礼物表达祝福等，自然引出本单元主题。教师还可以设置“新年派对筹备”的情境，将学生分成小组，每个小组负责筹备派对的不同环节，如装饰教室、准备食物、制作邀请函等，要求学生们在这个过程中运用所学的英语词汇和句型进行交流合作，以此培养学生的团队协作精神和责任感，让他们学会分工合作互相帮助。教师还可以鼓励学生回家后用英语和家人一起庆祝新年，将课堂上学到的知识和品德教育延伸到家庭生活中，进一步强化德育效果。

三、开展评价，强化德育效果

评价是教学过程中的关键环节，它不仅能反馈学生的学习情况，更能对学生的品德发展起到引导和激励作用。教师通过科学合理的评价，能让学生明确自己在英语学习中的品德表现，知晓自身优点与不足从而有针对性地进行改进，[2]同时积极的评价能增强学生的自信心和成就感，激发他们践行良好品德的内在动力。

例如，教师在进行“Around Our City”这一单元教学时，可以在挖掘教材中爱护城市环境、遵守公共秩序等德育元素开展教学后，可通过多样化的评价方式强化德育效果。教师可以密切关注学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，当讨论到城市中的环保问题时，若有学生积极分享自己在生活中爱护环境的做法，如随手捡起垃圾、进行垃圾分类等，教师应及时给予肯定和表扬，来强化学生的环保意识和责任感。教师还可以开展学生自评和互评活动，可以在学习完本单元后，让学生反思自己在日常生活中是否做到爱护城市环境遵守公共秩序，并互相评价同学在这些方面的表现。学生通过自评和互评能更加客观地认识自己和他人，进一步强化良好的品德行为，使德育在评价中得到巩固和提升。

结语：在小学英语课程中开展德育渗透，是时代赋予教育的重要使命，也是促进学生全面发展的必然要求。通过文中策略的实施可以让英语知识学习与品德教育紧密相连，并强化德育效果，以正向激励引导学生践行良好品德。教师在未来的教学中应持续探索创新，让德育如春风化雨般融入英语教学的每一个环节，培养出不仅具备扎实英语能力，更拥有高尚品德情操的新时代少年，为他们的未来发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]涂绮青. 浅谈小学英语课堂教学中德育渗透的策略[C]// 广东教育学会. 广东教育学会 2025 年度学术讨论会论文集（三）. 广州市第一中学附属詹天佑小学;, 2025:737-741.

[2]林颖君. 深化德育教育，创新英语教学——小学英语教学中的德育探析 [J]. 校园英语, 2025, (25): 175-177.