大数据时代下高职院校思想政治教育的挑战与应对研究

引言

互联网时代，大数据赋予教育“数据驱动”的时代。高职院校是培养高素质技术技能型人才的主阵地，高职思政教育具有引导学生树立和培育社会主义核心价值观的任务，思政教育的质量关系着人才培养的方向。大数据为高职思政教育带来了发展机遇，但是高职思政教育运用大数据遇到的问题，如在大数据时代数据挖掘帮助把握学生思想动态、利用大数据的网络平台和新媒体平台拓展教育空间，但是这也给传统的教育形式的适应性、数据的安全、脱离学生需要的教育教学内容等方面带来了难题，影响着高职思政教育的推进，因此分析出现的问题以及寻找解决方案，是适应教育信息化发展的必然趋势，更关系到教育实效、立德树人的任务实现，意义重大。

1 大数据时代下高职院校思想政治教育的现状与挑战

1.1 内容时效性差且脱离需求

信息更新速率快，大数据时代社会热点、行业最新资讯、学生相关问题话题不断快速变幻，但部分高职院校思政教育内容依然采取陈旧的理论知识输出模式，更新制度不及时，难以适应新时代的思想观念融合；且缺乏对学生兴趣、疑惑的精准数据搜集分析，内容更多“大而化之”，无法以专业、年级为单位差异化制定，造成不符合学情的“一刀切”，难以调动学生情感共振与价值观认同，降低思政教育的亲和度[1]。

1.2 教育方式单一，未用技术优势

高职院校传统的思政教育往往采用上课、讲座等线下的形式，形式单一，且缺乏互动性。虽然也有部分学校提供了线上课程，但以“上传线上资源 + 提交作业”的形式为主，没能通过大数据进行精准的数据分析和个性化的智能推荐，缺乏有针对性的方式挖掘学生的“学习时长”“参与活动次数”等，帮助学生找到学习薄弱点、思想困惑点；未能借助大数据构建“线上 + 线下”教学模式，实现大范围的思政教育，并及时跟进引导学生的思想教育，教育效果差强人意。

1.3 数据安全与隐私存风险

大数据为高职思政工作赋能的同时，也面临信息安全与个人隐私保护的风险。首先，思政工作中获取的学生成员个体数据，如学生信息与学习数据等隐私内容，如果存储管理过程不健全，可导致数据泄露、篡改风险；其次，部分学校没有专人处理数据，没有风险预测与防范知识，难以抵抗网络的恶意攻击；最后，学校教育中关于数据安全的法律不完备、数据使用模糊不清，有采集、使用大数据过度、不精准的现象，侵犯学生的隐私，会让学生产生对思政工作的抵触心理[2]。

2 大数据时代下高职院校思想政治教育的应对策略

2.1 建动态内容更新机制，提内容针对性

对于教育内容无法及时反映的困境，高职院校应利用大数据技术实施动态更新。一是数据挖掘实时采集社会发展热点、行业动态和政策文件，使思政内容呈现与新思想、新风尚、新价值观一脉相通、契合共振，如将新时代中国特色社会主义思想、职业伦理、行业先进人物事迹引入思政内容；二是数据挖掘工具实时抓取学生专业情况、个性化需求和心理困惑，及时开发分层分类内容，有的放矢、对症下药；三是建立反馈机制，通过线上提问、互动评论进行意见搜集，依反馈确定内容优化，实现“收集- 分析- 更新- 反馈”[3]。

2.2 创精准教学模式，拓教育覆盖范围

高职院校要将大数据应用于思政教育，实现教育的“精准化”。一方面，建立“线上 + 线下”教育平台，线上开设MOOC、微课实现移动学习，用大数据进行个性资源推送；线下通过线上数据发现的问题进行集中答疑或者个案教育。另一方面，用大数据进行考核，对学生多方面的信息进行搜集建立起考核评价系统，进行实时跟踪和监管。在思政教育的场景上拓展，把思政教育嵌入在日常的管理、社团活动、志愿者活动等场景中，通过分析学生行为轨迹数据，进行及时的帮扶，实现对学生的全覆盖[4]。

2.3 完善数据安全体系，强隐私保护意识

一是技术层面，使用加密存储、访问权限等方式保障学生敏感信息；设置风险预警程序，实时检测风险；二是制度层面，完善数据规范管理办法，规定数据采集、使用等限制，禁止滥用和泛滥，确保有责人；三是人员层面，对于计算机等专业进行适当引进以及培训，培养专业人才；同时借助组织安排让学生参加专题宣传工作，例如利用案例教育提高学生的隐私意识等[5]。

3 总结

大数据时代为高职院校思政教育的改革提供了良好的发展契机和客观挑战，面临着数据质量、教学方法、数据安全等方面的问题，阻碍了高职院校思政教育的育人实效，而完善动态的数据内容、改进精准化的教学方法、健全完善数据安全措施能为有效解决这些问题，促成思政教育数字化、精准化、个性化教育。今后高职院校应有效促进大数据和思政教育的有机结合，实现新方式以提升新时代思政教育的教育性与实效性的教育路径，做到育人为本的有“道德”，筑牢立德树人的责任担当，培育德技并修的人才，同时运用数据伦理、法律法规问题的持续跟踪来考量大数据与思政教育的良性互动。

参考文献

[1] 谭毅 , 张翰一 , 舒文娟 . 探讨大数据时代高职院校思想政治教育创新[C]//“2024 职业教育活动周 ——钢铁行业大工匠进校园”活动. 四川职业技术学院 , 2024.

[2] 黄芬 . 大数据时代高职院校辅导员思想政治教育工作路径创新研究 [J]. 大学 ( 思政教研 ), 2024(18):51-54.

[3] 周居民 , 赵彦曾 . 大数据时代背景下高职院校思想政治教育的现实意义及解决对策 [J]. 中文科技期刊数据库 ( 全文版 ) 教育科学 ,2023(4):3.

[4] 何琴 , 孙悦 . 大数据时代高校思想政治教育的机遇 , 挑战与应对[J]. 豫章师范学院学报 , 2023, 38(4):13-17.

[5] 刘玥 . 大数据时代高职院校思想政治教育的意义及对策探微 [J].成才之路 , 2024(29).

谭思敏（1996.12-）女，湖南邵阳人，助教，主要从事辅导员工作，主要研究方向为思想政治教育。