群众文化在提升公民素质中的作用

引言

公民素质是衡量社会文明程度与国家发展潜力的关键指标，涵盖文化知识、道德修养、法治意识、社会责任感等多个维度，其提升是推进国家治理现代化、实现社会和谐发展的重要基础。群众文化作为以人民群众为主体、以满足精神文化需求为核心的社会文化形态，具有参与门槛低、覆盖范围广、表现形式活的鲜明特点，是连接文化资源与公众需求的重要纽带。在当前社会转型期，人们对精神文化生活的需求日益多元，群众文化的价值也愈发凸显。它不仅能丰富公众的业余生活，更能在潜移默化中影响公民的思想观念、行为习惯与能力素养。

1 群众文化在提升公民素质中的作用

1.1 丰富知识储备，夯实公民素质的文化基础

群众文化为公民提供了普惠性的知识学习渠道，有效弥补了正规教育的局限，助力公民拓宽知识边界。一方面，各类主题文化活动直接承担知识传播功能，如社区举办的科普讲座、历史文化沙龙、非遗技艺体验课等，将天文地理、传统民俗、科学常识等知识转化为生动的讲解、可参与的实践，让不同年龄、不同职业的公民能轻松获取知识。例如，许多城市开展的“流动文化课堂”，走进乡村、工地，为农民工、留守儿童讲解安全知识、传统文化，帮助其填补知识空白 ; 另一方面，群众文化活动间接激发公民的学习主动性，如读书分享会、知识竞赛等活动，通过互动交流、竞技比拼的形式，调动公民的阅读兴趣与求知欲，促使其主动探索知识，形成“以学为乐”的良好习惯，从根本上提升文化素养。

1.2 塑造道德品格，筑牢公民素质的精神内核

群众文化以情感共鸣为纽带，在传播正向价值观、塑造公民道德品格方面具有天然优势。首先，群众文化活动是核心价值观的“具象化载体"，通过文艺表演、公益展览、道德模范宣讲等形式，将诚信、友善、敬业、爱国等价值理念融入故事、歌曲、戏剧中，让公民在欣赏与参与中受到熏陶。比如，多地编排的“道德模范事迹情景剧”，以身边人的真实故事为原型，直观展现高尚品德的力量，比单纯的说教更易引发情感认同，引导公民自觉践行道德规范 ; 其次，群众文化活动强调集体参与，能培养公民的合作意识与同理心。在合唱比赛、集体舞蹈排练、社区文化节筹备等活动中，公民需相互配合、包容理解，在共同完成目标的过程中，学会尊重他人、关心集体，逐步形成谦逊、友善、奉献的品格，夯实道德素养根基。

1.3 增强社会参与能力，提升公民素质的实践维度

群众文化为公民提供了参与社会事务、锻炼实践能力的平台，助力其从“被动接受者”转变为“主动参与者”，提升社会适应与参与能力。一方面，群众文化活动培养公民的组织与协作能力，许多文化活动由群众自主策划、执行，如社区居民自发组建的文艺团队，成员需分工负责排练、宣传、场地协调等工作，在过程中锻炼沟通协调、计划执行的能力 ; 另一方面，群众文化活动推动公民关注公共事务，增强社会责任感。例如，以“环保”“社区治理”“助老扶幼”为主题的文化活动，如环保主题摄影展、社区问题研讨会、关爱孤寡老人文艺汇演等，引导公民关注身边的公共问题，主动参与社区建设与公益事业，在实践中强化“主人翁”意识，提升参与社会、服务社会的能力。

2 在群众文化中提升公民素质的方法

2.1 优化活动供给，贴合需求突出针对性与多样性

群众文化活动的吸引力直接决定其对公民素质提升的效果，需以“精准对接需求”为核心，优化活动内容与形式。其一，分层分类设计活动，针对不同群体的特点与需求提供差异化内容 : 面向青少年，开展国学经典诵读、科技创新体验等活动，培养传统文化素养与创新思维 ;面向中老年群体，开设健康养生讲座、书法绘画培训班、广场舞教学等，满足其健康需求与文化兴趣 ; 面向农民工群体，组织职业技能培训、法律知识普及、城市融入主题活动，帮助其提升适应城市生活的能力。其二，创新活动形式，结合时代趋势增强互动性与趣味性 : 利用短视频平台开展“线上文化挑战赛”，如“家风故事短视频大赛”“非遗技艺展示直播”，吸引年轻群体参与 ; 推出“沉浸式文化体验活动”，如还原古代生活场景的汉服文化节、模拟历史事件的剧本杀活动，让公民在沉浸式体验中学习知识、感受文化，提升活动参与度与效果。

2.2 搭建多元平台，拓宽渠道实现覆盖性与便捷性

依托群众文化提升公民素质，需打破空间与场景限制，搭建“线上 + 线下”“固定 + 流动”的多元平台，让文化资源触达更多公民。在线下，强化基层文化阵地建设 : 以社区文化站、乡镇文化中心、农村文化礼堂为核心，完善硬件设施，配备图书阅览室、活动排练室、展览空间等，使其成为群众文化活动的“固定据点”; 同时，推出“流动文化平台”，如流动图书车、流动文艺演出车，深入偏远乡村、城市边缘社区，解决基层文化资源不足、公民参与不便的问题。在线上，搭建数字化文化服务平台 : 整合地方文化资源，建立“线上文化活动库”，提供讲座视频、课程资源、文艺作品等的免费点播; 开设“线上互动社群”，如社区文化微信群、兴趣爱好者交流群，方便公民随时获取活动信息、分享文化成果、参与线上讨论，实现“随时随地参与文化活动、提升素质”的目标。

2.3 强化资源保障，凝聚合力确保持续性与专业性

群众文化活动的长效开展与质量提升，需完善资源保障体系，凝聚政府、社会、市场的多方力量。第一，加大政府扶持力度，明确政策导向与资金支持 : 将群众文化建设纳入地方发展规划，制定专项扶持政策，对优秀群众文化团队、特色文化活动给予资金补贴 ; 建立“群众文化人才库”，吸纳文艺工作者、退休教师、文化志愿者等加入，为活动开展提供专业指导，提升活动的专业性与质量。第二，引导社会力量参与，丰富资源供给渠道 : 鼓励企业、社会组织赞助群众文化活动，如支持企业冠名“社区文化节”“公益讲座”，同时引导企业将企业文化与群众文化结合，开展员工与社区居民共同参与的文化活动 ; 推动高校、文化场馆与基层合作，如高校文学院与社区合作开展“文学进社区”活动，博物馆、美术馆推出“文化展览进基层”项目，实现文化资源的下沉与共享。第三，建立反馈机制，动态优化活动内容 : 通过问卷调查、现场访谈、线上留言等方式，收集公民对群众文化活动的意见与建议，了解其素质提升需求的变化，及时调整活动方向与内容，确保群众文化活动始终贴合公民需求，持续发挥提升公民素质的作用。

结语

群众文化在提升公民素养方面发挥着不可替代的作用。它为公民提供了学习知识、提升文化素养的平台，塑造了良好的思想道德品质，培养了社会责任感。在新时代，应进一步重视群众文化建设，丰富群众文化活动的内容和形式，加大对群众文化的投入和支持，充分发挥群众文化在提升公民素养、促进社会进步中的积极作用，推动社会主义文化繁荣兴盛，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力和文化支撑。

参考文献

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[2] 王建国 . 新时代群众文化建设的实践与探索 [M]. 北京 : 文化出版社，2021:150-160.

[3] 张丽娟 . 公民素养的内涵与提升路径 [J]. 社会科学论坛，2019(4):35-42.