精细化管理在初中德育管理中的实践策略探析

一、初中德育管理工作现存问题

（一）德育目标模糊

德育目标缺乏明确性和可操作性，往往过于宏观和抽象，如“培养学生良好的道德品质”等表述，没有细化为具体的行为指标和阶段目标。这使得教师在开展德育工作时缺乏清晰的方向指引，难以制定有效的教学计划和活动方案，导致德育工作的针对性和实效性不强。同时，不同年级、不同班级之间的德育目标缺乏层次性和递进性，没有充分考虑学生的年龄特点和认知水平差异，无法满足学生个性化的发展需求。

（二）德育制度不完善

部分学校的德育制度不够健全，存在漏洞和空白，如学生行为规范的制定不够细致，缺乏明确的奖惩措施和执行标准，导致制度的约束力不足。而且制度执行过程中存在不严格、不公正的现象，人情化因素较多，使得制度无法真正发挥作用。此外，德育制度的更新不及时，不能适应社会发展和学生变化的需求，导致一些新出现的问题无法得到有效解决。

（三）德育过程粗放

德育活动的策划和组织缺乏系统性和连贯性，往往是临时安排、随意开展，没有形成完整的课程体系和活动序列。活动内容和形式单一，主要以说教式的课堂教学和简单的主题班会为主，缺乏创新性和吸引力，难以激发学生的参与兴趣和积极性。在德育实施过程中，对学生的个体差异关注不够，没有做到因材施教，无法满足不同学生的学习需求和发展特点。同时，德育工作与学科教学、校园文化建设、家庭教育等缺乏有机融合，没有形成协同育人的合力。

（四）德育评价片面

评价方式单一，以教师评价为主，缺乏学生自评、互评以及家长和社会参与的多元评价机制，评价结果的可信度和有效性受到影响。而且评价过程注重结果评价，忽视过程性评价，不能及时发现学生在德育过程中存在的问题和不足，无法为学生提供有效的反馈和指导。

二、初中德育工作渗透精细化管理的措施

（一）构建精细化管理体系，明确德育目标

要想在初中德育工作过程当中进行精细化管理理念的渗透，关键一点在于要构建起完善的精细化管理体系，这一体系不仅包含了德育的目标，还覆盖了具体的实施计划、评估机制和反馈机制。结合学校的育人发展理念，制定具有挑战性与可行性的目标 [2]。此外，教育工作者要制定明确的德育实施计划，明确各个环节的任务、时间和责任人，为德育工作顺利开展奠定重要基础。此外，通过制定完善的评估机制，定期地评估德育工作的成效，结合量化指标和质量分析方式，以此更好地把握德育工作的最终成效。除此之外，通过构建起完善的反馈机制，对于全校师生的宝贵意见和建议进行广泛的收集，为对德育工作进行不断的优化提供重要参考依据。

（二）强化德育队伍建设，提升教师素养作为初中德育工作的主要执行者与实施者，教育工作者的专业水平和德育意识将会对德育工作最终成效产生直接影响。因此，在初中德育工作中渗透精细化管理，关键一点在于要加强德育队伍的建设，全面提高教育工作者的专业素质和教学能力。因此，对于学校方面来说，应当定期地组织开展相关德育培训活动，并邀请专业学者来到学校分享与交流经验。与此同时，通过构建起完善的德育考核机制，针对在德育工作中表现优异的教师，要及时地进行表彰与奖励。除此之外，学校应当引导教师积极地开展各类德育课题研究活动，根据本校学生的特点加强对德育方式的探索，从而推进德育工作的发展与创新。

（三）创新德育活动形式，丰富德育内容

为了能够强化学生对德育内容的理解和接受，加强对德育活动形式的创新是至关重要的。因此，对于学校方面来说，应当积极地组织开展各类德育活动，包括主题班会活动、社会实践活动、心理健康教育等，在丰富的实践活动中让学生有更加深刻的感受与体验，并促进学生不断地进步与成长。除此之外，学校应当根据时代发展的特征，并结合学生的兴趣爱好，精心地设计既具有较强时代感，又对学生具有吸引力的德育课程，通过开展环保意识培养以及网络安全教育等课程，让学生能够接受良好的德育教育。与此同时，学校应当加大对德育理念的宣传力度，通过运用校园广播、微信公众号以及校报等多种形式的媒体平台，营造出良好的校园文化氛围。这样一来，不仅能够使德育工作具有更强的吸引力和感染力，还能够在潜移默化中让学生更好地接受德育教育。

（四）构建精细化德育网络

构建精细化德育网络强调将德育工作渗透到学校教育的各个环节当中，以此形成一个全面、立体、多维的德育教育体系。通过构建精细化德育网络，可以确保初中德育工作的全方位覆盖和无缝衔接，更为有效的培养学生的道德品质。班主任可以通过组织与德育有关的主题班会活动、结合运动会和文化节等学校大型活动融入德育元素让学生在参与中感受团队合作、尊重他人等品质的价值；可以通过家访、家长信和微信群等方式定期与学生的家长沟通学生在校表现及家庭情况，共同关注学生的思想动态和品德发展；可以设立“德育积分制度”对学生的日常行为进行量化考核，鼓励学生在品德方面不断进步；让学生在获取知识的同时受到品德的熏陶，在构建精细化德育网络的同时确保初中德育工作的全方位覆盖和无缝衔接，从而更为有效地培养学生的道德品质。

结语：

通过制定明确的德育目标、构建完善的德育制度、加强对德育内容和形式的创新等多种途径，使德育工作具有更强的实效性与针对性，为促进学生全面发展与进步奠定重要基础。

参考文献

[1] 韦必考. 试论精细化管理在初中班主任德育工作中的应用[J].教学管理与教育研究 ，2022（11）：15-17.

[2] 王燕 . 精细化管理在初中德育管理中的运用策略 [J]. 教书育人 ，2021（25）：74-75.