探索党建引领下的新型中学生德育评价体系与实施策略

中学生正处在身心迅速发展和价值观逐渐形成的关键时期，对他们进行有效德育，既可以指导他们扣好自己一生中的“第一粒扣子”，这对于他们个人的成长具有重大意义，同时也是为我国培养社会主义建设者与接班人所必需。在这一背景之下，党建引领对中学生德育评价体系革新具有鲜明的导向和巨大的促进作用。通过在中学生德育评价中融入先进的党性思想和丰富的思想政治教育资源，可以保证德育工作方向正确，促进德育评价体系不断创新与发展。

一、党建引领下的新型中学生德育评价体系构建

（一）明确德育评价的核心目标与内容

党建引领背景下对中学生进行德育评价，其核心目的锚定是为了培养其正确的世界观，人生观和价值观，使其深刻认识和实践社会主义核心价值观，塑造优良的道德品质和行为习惯，做一个有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者，接班人。从内容维度上看，政治素养培育居于关键地位，以党史学习和时政热点研讨为抓手，引领学生增强马克思主义信念，中国特色社会主义信念和中华民族伟大复兴的自信。以思想道德修养为又一个重要组成部分，以主题班会和志愿服务为辅助，加强对学生社会公德，家庭美德及个人品德教育，引导学生自觉践行道德规范、传递正能量。

（二）建立科学可操作的评价标准

建构新的中学生德育评价体系需要有一整套科学的、可操作性强的评价标准。应遵循全面性，客观性和发展性的原则来制定。全面性要求考核涉及学生德育各方面内容，主要有政治素养，思想道德和法治观念；客观性是指评价应以学生实际行为和成绩为依据，并减少主观因素的干扰；发展性教育更多地关注学生的个体差异和潜在发展能力，以及他们在道德教育过程中所取得的进步和成长。具体运作时，评价标准可以细化到学生思想政治学习参与热情，志愿服务活动参与程度和遵守校规校纪程度几个方面，给各指标分配了相应的权重，并通过量化打分和质性评价等方法来综合准确反映学生德育情况。

（三）注重师生互动与合作

师生互动与合作是新型中学生德育评价体系的重要特征。在评价的过程中教师已经不是一个评价者了，学生还应该主动地参与到评价中来，形成一个教师和学生都参与，互相促进的模式。教师在课堂教学和日常交流中及时掌握学生思想动态和行为表现，并提供第一手评价信息。同时鼓励学生自我评价和互评以发展自我反思和批判性思维能力。比如在课堂讨论环节中，老师指导学生发表自己和别人的看法，参与到态度的评价中去，使学生学会倾听和尊重别人的意见，它既可以提高考核的准确性和公正性，又可以强化学生主体意识、调动学生德育参与积极性和主动性。

二、党建引领下的新型中学生德育评价体系实施策略

（一）加强政策引导和顶层设计

教育行政部门要发挥政策引导作用，印发有关文件，确定党建引领中学生德育评价目标、内容和方式，为学校德育评价提供政策依据。同时要强化顶层设计、搭建德育评价统一管理平台、整合各方面资源、共享和分析评价数据。通过大数据技术跟踪和记录学生德育表现，给学校，家庭和社会以准确德育指导，保障评价工作规范发展。

（二）加强教师培训和专业发展

教师是德育评价工作的具体实施者，其德育能力直接影响评价工作的质量。因此，应加强对教师的培养，提高其德育素养和评价能力。对教师进行专题培训并组织他们学习党的教育方针政策和德育理论知识以及评价方法和技巧，使他们深刻认识党建引领德育评价工作的内涵和要求。同时鼓励教师进行德育研究和探索符合学生实际的德育评价模式并在实际教学中不断提高专业水平。此外，建立教师激励机制，对在德育评价工作中表现突出的教师给予表彰与奖励，激发教师的工作热情。

（三）推动家校社协同育人

家校社协同育人是提升德育评价效果的重要保障。学校要主动与家庭、社会沟通合作，形成育人合力。通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传党建引领下的德育评价理念与方法，引导家长关注孩子的德育成长，配合学校开展德育工作。同时，充分利用社会资源，与社区、企事业单位等建立合作关系，开展丰富多彩的德育实践活动，为学生提供广阔的德育平台。例如，组织学生走进红色教育基地，开展爱国主义教育；参与社区志愿服务，培养学生的社会责任感。通过家校社协同育人，拓宽德育评价的渠道，丰富评价内容，让学生在多元的育人环境中得到全面发展。

结论

综上所述，党建引领下的新型中学生德育评价体系的构建与实施，是落实立德树人根本任务的重要举措。通过明确核心目标与内容，建立科学可操作的评价标准，注重师生互动合作，构建起新型德育评价体系。在实施过程中，加强政策引导与顶层设计，提升教师德育能力，推动家校社协同育人，为中学生德育工作的有效开展提供有力保障。

参考文献：

[1] 巫淑英 . 探究家校社协同育人背景下德育评价体系标准的建构 [J]. 中华活页文选 ( 教师版 ),2024,(10):190-192.

[2] 赵明 , 孙艳 , 易秀芬 , 等 .“三层五维，润美育人”中学德育评价体系的构建 [J]. 教师教育论坛 ,2023,36(02):85-87.

（此文章为：广西教育科学“十四五“规划2023 年度学校党的建设工作专项课题《探索党建引领下的新型中学生德育评价体系与实施策略》课题立项号：2023ZJY344，阶段性研究成果）。