智慧司法背景下行政执行专业人才培养研究

随着我国智慧司法建设的不断推进，行政执行专业人才培养应紧跟行业发展。本研究将视野聚焦到“智慧司法”，重点研究人才培养的创新路径，旨在优化人才培养模式。

一、人才培养创新的必要性

作为司法信息化建设的新阶段，智慧司法正逐渐成为司法部门的发展趋势，如智慧监狱、智慧戒毒所的建立。智慧戒毒是司法部对新时代司法行政戒毒工作与信息科技手段深度融合发展作出的顶层设计，是落实统一戒毒工作基本模式的整体部署。[1]当前各戒毒所认真落实司法部“数字法治智慧司法”建设的决策部署，大力推进“智慧戒毒”信息化体系建设。更新换代的场所设施对工作人员的素质提出了新的要求。因此，行政执行专业应顺应行业发展趋势，推动人才培养创新，培养数据化、网络化、智能化的新型警务人才。

二、素养要求

（一）政治素养

政治素养是行政执行专业人才的首要素质。行政执行专业人才应坚定理想信念，始终保持对党的忠诚，深入学习党的路线、方针、政策和重要会议精神，提高政治理论水平和政策把握能力；要保持高度的责任感和使命感，在司法行政工作中，要勇于担当、敢于负责；要具备更高的政治敏锐性，理解并贯彻党和国家在司法领域的各项政策，妥善处理司法行政工作中的政治问题。

（二）专业素养

专业素养是行政执行专业学生在学习知识和技能过程中形成的综合素质，要求学生掌握专业的基本理论技能，学以致用。在智慧司法背景下，行政执行专业人才应了解强制隔离戒毒所执法事务，熟悉“四区五中心”的构建和诊断评估方法，了解场所管理的未来趋势，掌握新理论、新技术、新方法等。

（三）信息素养

信息素养是指行政执行专业人才具备一定的信息意识，清楚信息技术的基本原理，在运用相关的技术与设备获取、评价和创造信息时所具备的基本能力。

行政执行专业人才要善于运用现代信息技术，如大数据分析、人工智能等，提高数字化技术应用、分析和决策能力。需掌握数字化工具和技术系统，如生命体征监测设备、运动康复信息采集系统、戒毒医疗信息采集系统等，帮助了解戒毒人员身体健康状况，为戒毒人员提供科学化、信息化的康复训练；还需熟悉智慧司法系统的操作流程和功能模块，如安防综合管理平台、应急智慧平台、戒毒人员危险性分析系统。

（四）法律素养

法律素养是指行政执行专业人才在法律领域所具备的知识、意识、思维、能力等。在行政执行人才培养过程中，法律素养显得尤为重要，它不仅是执行工作的基础，也是维护社会稳定的关键。在智慧司法背景下，行政执行专业人才需坚守法治理念和职业道德，确保在应用新技术的同时，维护法律的公正和权威。

（五）道德素养

道德素养是行政执行专业人才在工作中应该遵循的道德规范以及道德观念、道德情感和道德品质的总和。行政执行专业人才应具备良好的职业道德，忠于职守、秉公执法、严守纪律、清正廉洁，确保在工作时能够做到公平、公正。

三、路径研究

（一）优化课程体系

课程体系是实现行政执行专业人才培养目标的重要手段。在智慧司法背景下，行政执行专业要打破原有课程体系结构，在广泛行业调研的基础上，密切关注智慧司法领域的最新动态和技术发展，分析强制隔离戒毒场所警务工作的岗位需求与职业能力结构，优化调整课程体系。

智慧司法下的强制隔离戒毒场所警务工作是以互联网、云计算、视频技术、数据分析等为技术支撑，要增加与智慧司法相关的课程内容，如信息化技术应用、大数据分析、人工智能等新兴技术课程，让学生全面了解智慧司法的发展趋势和最新成果，提高行政执行专业人才的信息素养，培养学生的多元化能力。设置跨学科课程，注重行政执行专业与其他学科的深度融合，如戒毒信息技术课程，培养学生运用人工智能、大数据、区块链等技术进行安全管理与教育矫正的能力。

（二）创新教学方法

创新教学模式与教学方法，更新教学理念。教师可采用启发式教学、探究式教学、项目式教学，激发学生的学习兴趣，培养其主动探索和创新的能力；运用案例分析法、情景演练、演示法、参观法等教学方法，提高学生的实践操作能力。

教师在培养行政执行专业人才时，也应充分利用信息技术，将互联网、大数据等技术与实践教学深度融合。教师可以利用虚拟仿真技术模拟强制隔离戒毒场所情景，让学生在虚拟环境中进行案例分析和处理；教师还可利用在线教学平台打破时空限制，为学生提供更加丰富、便捷的学习资源。教师在教学活动中融入信息技术，可潜移默化地提升学生的信息化意识。

（三）加强师资队伍建设

要注重提升教师的信息技术素养与专业水平，打造一支高素质、专业化的师资队伍。根据“立足行业，服务行业”的专业发展理念，外派专业教师参加行业技能培训或专题研讨会，让教师及时获取智慧司法领域的最新行业经验，最前沿行业发展动向。搭建本专业与戒毒所之间顺畅的交流渠道，使专业教师能够深入戒毒一线学习锻炼，提升校内教师双师素质。通过行业选调、兼职聘任等方式将智慧司法技术的行业专家、实务人员纳入教师团队，对本专业教师起到“传、帮、带”作用。

（四）建立实践教学基地

实践教学基地是行政执行专业人才培养的有效途径。在教、学、练、战一体化教学改革要求下，行政执行专业要积极与戒毒管理局、省内各戒毒所开展合作，

为学生搭建校外实践实训基地。通过校所合作，让学生切身了解对口岗位的工作环境、工作内容、信息化技术应用流程，提升学生的实践操作能力和科技应用能力。

四、结论

智慧司法背景下，为了培养适应“智慧戒毒所”高素质人才，要积极探索行政执行专业人才培养的创新路径，密切关注行业发展需求，从课程体系、教学方法、师资队伍、实践教学基地等方面进行改革，培养适应新时代需求的行政执行专业人才，为司法工作信息化建设贡献力量。

参考文献：

[1] 郝丽娟，韩亚超.一切业务数据化一切数据业务化[N].山西法制报，2021-06-17.

课题名称：智慧司法背景下行政执行专业人才培养研究

课题批准号：XJKT2024030课题来源：校级课题