部队元素融入下幼儿园自主游戏的设计与教学研究

前言

新时代背景下，在幼儿自主游戏中融入部队素材，有利于培育幼儿的自主学习能力，让幼儿创新游戏玩法，提升自身综合素养。只不过教师为了在自主游戏中渗透部队元素，必须贯彻健康的学习思想，设计部队主题的游戏时应不断创新实践，把部队生活背景作为游戏设计的主要参考点，使用各种有特点的区域游戏调动幼儿兴趣，使其在轻松环境中培育爱国情怀、热爱人民部队的情怀[1]。

一、创建自主游戏环境

部队元素在幼儿园自主游戏中融入，必须摒弃人为限制，积极展示自然的游戏状态，促使幼儿主动分享自然环境中面临的挑战与乐趣。军营资源的加入，让幼儿自主游戏活动的开展着重体现真实、回归自然，要求幼儿教师全面了解孩子的年龄、认知水平等，并评估其动作水平，然后组织针对性的户外自主游戏活动，设计科学合理的运动活动空间，考量幼儿各方面的发展，为此奠定基础。比如，教师设计了“野战训练营”的户外游戏活动，这类活动与幼儿的喜好相符，充满了挑战与难题。在创设环境期间，教师根据部队特点创设一些真实的游戏场地，旨在锻炼孩子的跑、跳、爬、钻等各种运动能力，强调幼儿在做游戏期间能整齐排队，背着自己的装备在小桥行走，或匍匐前进。组织这样的游戏活动，不仅能吸引幼儿目光，也能让幼儿在游戏探索中增强互动，把军人的意志教育渗透到孩子的行为体验中，拓展知识面，锻炼身体素质，培育不同技能[2]。

二、巧选区域游戏方式

幼儿对环境有较高的敏感度，利用创设部队环境来设计区域游戏，可以增加幼儿对不同环境的接触机会，提升幼儿的思想境界。幼儿教师可以在幼儿园的主要场所推广部队文化，像宣传栏、班级墙、器械装备等方面融入部队元素，充分发挥作用。由于幼儿年龄小，无法全面接受部队文化，不过如果幼儿对部队武器产生兴趣后，就能激发其对军人的了解热情，特别是利用这些部队元素设计的区域游戏可以提升幼儿的参与兴趣。只是区域游戏具备时空条件，与部队相距较近的幼儿园，肯定拥有丰富的部队资源。因此，教师设计自主游戏时，必须充分使用部队资源组织游戏活动。比如，组织“我是哨兵”的模仿游戏，鼓励幼儿对士兵的站岗行为进行效仿，为了增加其切身体会，教师为其准备了玩具枪，带领幼儿到部队附近，使其模仿门口站岗的士兵姿势，以此激发幼儿的参与热情。教师带着幼儿现场观察后，为幼儿提供正确指引，使其完成放哨的任务，并当下对幼儿表现评价，提出其中的优劣。尽管这样的游戏并没有设计实践对抗环节，却可以获得明显教学成效。设计的站岗放哨的游戏，不仅让幼儿进行实地观察，也能让幼儿产生不同感想，通过模仿与学习，使其在游戏中获得更多信息，提高幼儿对军人的崇敬，发挥部队元素融入的教育价值。

三、使用趣味游戏材料

部队元素在自主游戏活动中的融入需要注意，采用的游戏内容必须充满趣味元素，且符合幼儿的身心发展需求。因此，幼儿教师必须事先了解幼儿的喜好、认知、年龄以及发展水平等，在开展的自主游戏活动期间，幼儿园应该遵从循序渐进原则渗透部队元素，以此吸引幼儿的注意力，调动其参与动机。假如准备的游戏素材比较简单容易导致活动形式单调，所以必须准备形式多元的游戏素材，这样才能培育炼幼儿的创造力与创新意识，丰富游戏材料。比如，把准备的手电筒、绳子、小木棍等，随机进行不同的组合搭配，培养幼儿的想象力、创造力。开展游戏活动期间，教师必须合理应用这些生活化游戏素材，指引幼儿根据自己的真实请发创造设计这些材料，以这样的方式培养幼儿的想象力以及自主创新能力。

四、融合军区文化与游戏

幼儿自主游戏活动是幼儿园教育中的一个常见教学手段，在自主游戏中融入部队元素，结合孩子感兴趣的内容设计游戏环节，可以增加幼儿对部队文化的记忆力，组织个体或集体的游戏方式，能让幼儿在参加游戏期间把部队文化播种到内心。为了完美融合部队元素与自主游戏，教师设计游戏活动必须巧妙融入部队元素，充分思考游戏场地、器械、游戏内容的安全性，保证幼儿在游戏中的人身安全。比如，以“侦察兵”来说，教师创设丛林侦查的游戏情境，在户外游戏场地中使用一些废旧物品制作不同游戏场景，并准备一些基础道具，如帽子、望远镜等。游戏开始前，教师为幼儿讲述游戏规则：侦察兵必须穿越不同场景，躲避敌人追捕，到达目的地获取情报。游戏实施期间，幼儿在积极参加的过程中可以发挥自主性。游戏结束后，教师鼓励幼儿相互分享，讲述游戏体会与感受，可以提升游戏教育成效。

结论

部队元素是不错的教育资源，利用部队文化开发自主游戏，可以指引幼儿接受并传承革命精神，锻炼其养成不错的道德品质。部队文化有较强的武器装备色彩，利用部队素材设计区域游戏，可以开发较大运动空间，引发幼儿感触，使其了解部队生活的艰辛，意识到现实生活的来之不易，学会珍惜现在的幸福生活，无形之中完成部队文化中精神精髓的传承。

参考文献

[1]曹春辉. 传统文化与幼儿自主游戏的结合路径[J].家长，2023，（35）：44-46.

[2]杜然然. 将传统文化融入幼儿自主游戏中培养幼儿合作行为的策略研究[J].中华活页文选（传统文化教学与研究），2023，（10）：175-177.