观察健康教育护理对社区老年慢性病患者预防保健认知的影响

【摘要】目的 分析健康教育护理对社区老年慢性病患者预防保健认知的影响。方法 于我院2024年1月-12月收治社区老年慢性病患者中选择研究对象，其中符合要求的患者共69例，采用随机数字表法把患者分为两组，对照组接受常规护理，观察组接受健康教育护理。比较两组患者的健康知识评分以及不良生活行为的发生概率。结果 观察组患者的健康知识评分明显高于对照组，P＜0.05。相比于对照组的不良生活行为发生率，观察组患者的不良生活行为发生率显著更低，P＜0.05。结论 健康教育护理能有效提升社区老年慢性病患者对健康知识的了解程度，降低不良生活行为的发生风险，值得推广。

【关键词】健康教育护理；社区老年慢性病；预防保健认知；不良生活行为

随着人口老龄化的加剧，老年人口越来越多，社会对老年健康的重视程度不断提高。但由于年龄的增长也会导致机体的退化，加上老年人缺乏相应的健康认知，因此，老年人是慢性疾病的高危群体[1]。慢性疾病在导致患者生活质量下降的同时还给患者的健康造成了巨大的威胁，患者随时都面领着病情恶化、并发症产生以及死亡的风险，对患者的心理和家庭经济状况都是一大考验。社区是老年患者日常生活的主要场所，予以患者相应的护理干预对提高患者的认知水平，培养健康行为具有重要意义[2]。健康教育是当前临床常用的一种有效的健康宣教手段，通过健康宣传可以纠正患者的错误认知，缓解负面情绪，进而达到降低慢性病发病率以及改善生活质量的目的[3]。本次研究以我院收治的患者为例，探讨了健康教育护理对社区老年慢性病患者健康认知的影响。结果如下。

1、资料与方法

1.1一般资料

于我院2024年1月-12月收治社区老年慢性病患者中选择研究对象，其中符合要求的患者共69例，采用随机数字表法把患者分为两组。对照组中男性24例、女性11例，年龄介于65-81岁之间，均值为（72.48±2.86）岁，观察组中男性20例、女性14例，年龄介于65-83岁之间，均值为（72.82±2.49）岁。两组患者的一般资料大致相同，差异无意义（P＞0.05），可以比较。

纳入标准：患者已确诊慢性疾病；患者精神状态无异常，具备自主沟通交流能力；知悉研究详情，签署协议。

排除标准：已经出现严重的并发症；合并恶性肿瘤，远期生存时间不足半年；患有精神疾病；患者本人或家属存在严重的抵触情绪。

1.2方法

1.2.1 对照组采用常规护理干预，监测患者的病情发展情况，利用简单易懂的方式向患者讲解疾病的发病原理，治疗方式等，指导患者正确用药。

1.2.2 观察组采用健康教育护理干预，具体的内容如下：（1）老年患者容易因疾病的痛苦和经济负担产生强烈的负面情绪，护理人员要关注患者的情绪变化，引导患者正确发泄负面情绪，树立治疗的信心，以此保障患者的治疗依从性。（2）通过健康宣传手册或视频向患者进行健康宣教，定期组织健康讲座，向患者详解慢性疾病的危害以及治疗方式，纠正患者的错误理念。（3）告诉患者治疗的重要性以及药物的使用方式，明确告知药物可能引起的不良反应以及自行停药或改变药物剂量对治疗效果的影响，强调遵医嘱用药的重要程度。（4）指导老年慢性病患者养成健康的生活习惯，例如调整饮食结构，适当的增加新鲜蔬菜的摄入量，减少脂肪的含量。坚持锻炼，避免脂肪堆积，提高免疫力。

1.3观察指标

（1）使用本院自制的健康知识评分调查表了解患者的预防保健知识水平，调查表涵盖三个方面，采用百分制，分数越高患者的预防保健知识水平越高。量表的Cronbach's α 值为0.887，信效度良好。

（2）比较两组患者不良生活行为（吸烟、饮酒、熬夜、不锻炼等）发生率。

1.4统计学分析

本次研究所得数据进行统计学分析使用的工具是SPSS23.0软件，x2检验计数资料，表示方式为例、率[n（%）]，t检验计量资料，表示方式为均数±标准差（¯x±s）。P＜0.05是差异有统计学意义的标准。

2、结果

2.1患者的健康知识评分和不良生活行为发生率对比

观察组患者对健康知识的了解程度显著高于对照组，不良生活行为发生率低于对照组，P＜0.05，差异有统计学意义。见表1。

3、讨论

近年来，老年慢性病的患者数量有明显的上涨，是影响患者健康和生活质量的重要因素。由于老年患者缺乏对疾病以及自身状况的了解，自护能力弱，控制效果不理想，预后相对较差。为了改变这一现状，予以其健康教育护理能帮助患者有效的认识疾病，稳定病情。

本次研究的结果显示，相比于对照组，观察组患者的健康知识评分高，不良生活行为发生率低，P＜0.05。健康教育护理先通过心理干预保证了患者的依从性，再从认知、生活行为和用药等方面予以其详细的健康教育，以此加深患者对疾病的了解程度，提高遵医行为，促进健康习惯的落实。

综上所述，健康教育护理对提升社区老年慢性病患者预防保健认知的作用显著，能有效的增强患者的健康意识，养成健康行为，临床价值高，值得普及。

参考文献：

[1]李青青.基于社区的健康管理在老年慢性病中的预防效果及对管理质量的影响研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生，2024（3）：0069-0072.

[2]洪薇.多元化健康教育模式对社区老年慢病患者服药依从性的影响[J].医药前沿，2024，14（14）：96-98102.

[3]温玉敏.健康宣教对居家老年慢性病患者预防保健认知的影响探讨[J].中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生，2023（12）：38-41.