基于网络环境下的信息技术运用于高中数学教学的思考

引言：网络环境下信息技术的应用为高中数学教学提供了新的要求：一方面要求教师不断地提升自己的网络信息素养，能够将这些网络信息的工具应用到高中数学教学课堂之中，另一方面也需要学生转变传统的学习模式，学会应用这些信息技术工具来辅助于自己的学习过程，让自己的学习效率得到提升。通过网络信息教学的方式，实现师生共同学习以及提升教学质量的双赢目标。

一、基于网络环境下的信息技术运用于高中数学教学表现价值

1. 利用科学化资源，奠定基础知识

在网络环境之下，利用人工智能搜索等相关工具，教师可以整合利用科技化的资源，为学生提供更加坚实的基础知识训练基础，让学生能够在高中数学当中的基础练习中提炼自己的思维，为日后的进阶学习奠定基础。例如，在开展元素与集合的教学实践过程中，通过个性化资源能够为学生厘清这些概念之间的关系，并能够辅助于相应的练习题目，让学生进行分解式练习。学生能够在这些练习题目当中总结出自己的规律，进而夯实对这些基础知识的掌握，为日后的函数学习以及函数图像的画法奠定基础。

2. 利用可视化工具，突破学习难点

空间思维是高中生数学学习的一个难点，很多几何知识是学生无法直观感受到的，这对于高中生学习效率产生了负面影响 . 因此 , 借助信息化手段能够将几何教学立体化呈现，将抽象化的教学内容变得具体化，这能够有助于降低学习中的难度 , 促进学习效率提升 [1]。例如，在开展几何的教学实践过程中，利用可视化工具的方式，可以为学生动态化的呈现出证明立体几何的定理和原理，并能将这些所有的定理方式通过集成动画的形式为学生进行呈现。在观察完这些证明方式之后，学生能够对这些证明的过程进行加深和理解记忆，进而突破立体几何的学习难点。并在之后的实践应用的过程之中能够及时的将这些定理进行配套应用，提升解题的效率和准确率。

3. 利用交互式平台，提升课堂效率

在网络环境之下，信息技术的应用为交互式教学平台的搭建提供了基础，教师利用交互式平台能够及时地掌握学生对知识了解的情况，进一步提升课堂的效率。例如，在开展函数图像绘制的教学过程之中，利用交互式平台，教师可以让学生通过交互式电子白板在教室前为其他同学进行图像绘制的演示。在演示的过程之中，教师可以观察学生对函数以及函数图像之间内在关系联系的掌握情况，并能够根据学生函数图像的绘制判断其绘制的熟练程度以及准确性。根据学生的绘制情况，教师有针对性的对一些绘制难度大且容易混淆的函数进行针对性的讲解，让学生能够巩固这些基础知识，为解决综合题目奠定基础。

二、基于网络环境下的信息技术运用于高中数学教学实践策略

1. 夯实信息技术，培育核心素养

基于网络环境之下 , 运用信息技术开展高中数学教学 , 对于教师的信息基本素养有着重要的要求，在培育数学核心素养的过程中，教师要不断的学习一些新软件、新平台的应用模式，为学生带来更加科学化、趣味化的教学方法。例如，在进行“三角函数”的教学过程之中，教师通过对模拟图像绘制软件进行学习，为学生详细地呈现出三角函数的来源、三角函数图像绘制的情况以及三角函数波动变化的图像动态形式，让学生能够理清三角函数当中的周期、极值等概念，提升数学学习的核心素养。

2. 开展团队教学，实现共同学习

在高中数学教学的过程当中，利用网络环境之下的信息技术，能够不断的提升团队教学的质量，实现师生之间的共同学习。例如，在开展“数列”的讲解过程之中，由于数列的解题模式具有很强的演绎归纳思维，在团队教学的过程中，可以利用头脑风暴的形式，让学生将自己计算数列的思路和想法进行分享，借助人工智能的方式将这些思想维度进行整合，输出相应的公式来解决实际问题。学生可以利用这些公式进行应用，达到从思想到理论再到实践的合作教学的最终目标。让每一位同学都能够在数列学习之中有所参与，并找到自己思维当中的薄弱点，在团队之中进行夯实并在课下进行巩固练习。

3. 优化评估指标，做到技术精进

高中数学对于许多学生来说十分具有难度，这主要是因为其十分注重逻辑性和图像联想，许多学生由于自身学习的各种原因，导致他们的学习情况各有差距。利用信息技术可以极大地减轻教师的工作量，并且信息技术分析相对于人工分析将更加科学合理，使评估指标更加科学合理，能够为教师制定教学计划提供科学依据 [2]。例如，开展“统计与概率”部分的讲解活动中，通过信息技术的应用，能够评估学生在初中学习概率相关知识的情况，教师有针对性的对这些基础薄弱的同学进行知识的巩固和延展，让初高中的统计概率知识能够连续起来，进一步提升学生对统计概率公式的深入掌握，做到技术精进。

结束语：在网络环境之下，进行信息技术与高中数学教学的应用，能够提升当今高中数学教育课堂的质量，并能够及时掌握学生的学习情况和知识掌握程度。教师和学生在提升数学知识以及思维的过程中，也能够在网络环境之中同步提升对信息技术素养的掌握，达到科技化人才培养的目标。

参考文献：

[1] 李湖南 . 基于网络环境下的信息技术运用于高中数学教学的思考 [J]. 数理天地（高中版）,2023(1):71-73

[2] 李国平 . 运用信息技术实现高中数学精准教学的策略研究 [J]. 中文科技期刊数据库（文摘版）教育 ,2025(1):037-039