OBE理念下《电子商务基础》课程建设与教学改革路径探索

摘要：《电子商务基础》具备理论与实践的基础性、入门性等特点，对于中职学生而言，通过这门课程的有效学习对于提升实践能力、创新能力、社会适应能力等具有重要意义。在实践中，基于OBE即基于学习产出的教育模式，对于指导《电子商务基础》课程的建设与教学改革被证实具备一定成效。因此，需要对该理念下具体课程建设与教学改革模式、路径进行提炼与升华，为促进课程教学成果的转化。

关键词：OBE理念；电子商务基础；课程建设；教学改革

一、引言

在中等职业教育阶段，开设《电子商务基础》这门课程，其目标在于培养学生对电子商务行业的认知和实践能力，为其日后的职业发展打开一些思路，提供一些理论与实践方面的知识支撑。

但从现今的课程教学情况来看，《电子商务基础》的教学方式存在内容固化、方法单一、资源不足等一系列问题，对于中职学生而言，很难满足其日后从业发展、个性化知识学习的需求。OBE即基于学习产出的教育模式，对于推崇“产教融合”的职业技术类院校而言，在相关课程的实践中，已经被证实了其成效。因此，在中职《电子商务基础》这门课程的课程建设、教学改革完全可以基于OBE理念，去提升教学效果和学习成效。

二、OBE理念概述及其在课程建设、教学改革中发挥的作用

（一）OBE理念的概述

OBE理念即基于学习产出的教育模式，其起源于上个世纪80年代，OBE理念强调以学生的学习成果为中心，在教学实践中更加关注学生能力与素养的培养。

OBE理念要求教师要明确学生其预期学习成果，围绕预期的学习成果组织开展教学，选择合适的教学内容、方法，并通过多元化的评价、多渠道的反馈，了解学生学习进展及成果。

（二）OBE理念在《电子商务基础》课程建设、教学改革中发挥的作用

在中职《电子商务基础》这门课的课程建设与教学改革中，OBE理念为课程建设及教学提供了新的视角。这种基于学习产出的教育模式能够更好的促使教师思考，设定更加明确、具体的教学目标，这些目标一般是要与电子商务行业的实际需求紧密相连，这是符合“产教融合”的基本要求的。OBE理念指导下的《电子商务基础》课程教学，更加关注学生在技能和职业素养上的成长。

在OBE理念指导下的中职《电子商务基础》课程教学中，教学内容、教学方法都是灵活多样的；在学习中，通过案例分析、角色扮演、项目实践等可以很好的激发学生学习兴趣，促进其主动学习。同时，OBE理念重视评价，因此在课程建设和教学中，更容易指导教师构建多元化的评价体系与关注过程性评价。基于良好的评价体系，更加容易获得及时反馈，帮助学生建立自我定位、调整学习策略、优化学习效果。

三、基于OBE理念的课程建设路径

（一）混合式教学模式的构建

OBE理念导下的《电子商务基础》课程建设，可以充分结合线上、线下教学资源，通过构建混合式教学模式的形式。丰富课程的内容与整体观感。一般线上源，包括教学视频、在线测试题等，线下教学则注重师生互动与实操，具体活动中，采用小组讨论、项目实践等形式，提升学生实践与创新能力。

（二）基于OBE理念的教学目标设定

基于OBE理念下开展的《电子商务基础》课程教学，具体目标的设定需要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面着眼。同时要求这些目标必须与学生未来职业发展、社会需求相适应，确保学生在学习过程中能够明确自己的学习方向。

（三）教学内容与方法的创新

OBE理念的指导下的《电子商务基础》课程建设，需要围绕教学目标，去对教学内容做重组和优化。具体是可以引入一些电子商务前沿知识与实践案例，在教学中结合案例、情景模拟与翻转课堂等，让学生在积极参与的过程中，去锻炼自己的素养与能力以适应未来的岗位需要。

（四）教学评价的多元化

教学评价体系的多元化是OBE理念的指导下的《电子商务基础》课程建设的根本，评价一般包括形成性与总结性评价。在具体课程教学中，要基于学生的课堂表现、讨论其、实践操作等综合评价学生的学习成效，保证评价其客观性、全面性。当然在实际课堂教学中，教师还应该鼓励学生做自我、同伴评价，以此来锻炼学生自我反思与团队协作能力。

四、OBE理念的指导课程建设和教学改革要点

（一）重视教学资源开发

OBE理念的指导下的《电子商务基础》课程需要建设丰富的课程资源，这些资源包括教案、课件等，在学习中要保证学生可以够获取相对全面、系统的资料。当然为了更好的实现OBE理念的指导下都课程建设与教学改革，学校方面还要努力打造在线学习平台，方便学生进行线上的自主学习与交流互动提供支持。

（二）增强教师队伍建设

OBE理念需要教师具备更好的专业素养与教学能力，因此加强教师队伍建设是必需的。这就要求，学校方面要鼓励教师多参与相关的培训与学术交流活动，努力的了解行业最新动态与教学改革趋势。当然，在有条件的情况下，还应该引入具有实际电商运营经验的教师或行业专家，为学生提供更贴近实际的教学内容和指导。

（三）推进校企合作与产教融合

OBE理念的指导下的课程教学会更加注重产出，这与中职院校“产教融合”的策略不谋而合。因此，OBE理念的指导下的《电子商务基础》课程需要加强校企合作，可以与企业仪器研发课程内容，还可以通过共同建设实训基地、开展项目合作等达到校企合作之目标。通过这种形式，能够使学生能够接触到一手的、先进电商运营案例，这对提升学生实践与就业竞争力是有很大帮助的。当然，推进产教融合，将产业需求融入课程教学和人才培养过程中，实现教育与产业的深度融合。

五、结论

探索《电子商务基础》课程的建设与教学改革，以OBE理念为核心，旨在增强学生的实践与创新能力。实施混合式教学、明确教学目标、创新内容与方法、多元化评价体系，以及加强教学资源和师资建设，有助于提高教学质量和学生学习成效。我们将持续深化教学改革，探索与时俱进的电商人才培养方式。

参考文献

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