短视频浪潮下电视编导的叙事逻辑转型与创新路径研究

一、短视频冲击下电视叙事的现实困境

短视频以“短平快”的传播特性重构了受众的信息接收模式：时长多控制在 15-60 秒，开篇即抛“钩子”，通过视觉冲击、情绪共鸣或悬念设置抓住注意力；叙事结构灵活跳跃，常以碎片化情节、反转结局强化记忆点；互动性极强，用户可通过点赞、评论、二次创作参与内容生产。这种叙事逻辑精准契合了当下受众“碎片化时间消费”“即时满足”的需求，导致电视媒体的受众分流严重——据《中国视听新媒体发展报告（2023）》显示，2022 年我国短视频用户规模达 10.12 亿，日均使用时长超2 小时，而电视开机率较2015 年下降超 60% 。

电视叙事的传统逻辑在此背景下暴露出明显短板：一是节奏冗长，为适应线性播出节奏，常以“铺垫 - 发展 - 高潮 - 结局”的完整结构展开，开篇慢热难以留住年轻受众；二是视角单一，多以编导为中心的“单向输出”，缺乏与受众的情感共鸣；三是互动缺失，传播链条止于“播出”，用户难以参与内容创作或反馈；四是场景局限，固定时长与播出时段难以适配移动端的碎片化观看场景。

作为内容生产的主导者，电视编导的叙事思维与创作方式直接决定电视内容的传播效果。如何突破传统叙事框架，吸收短视频的叙事优势，成为电视媒体生存与发展的关键问题。

二、电视编导叙事逻辑的转型方向

短视频的冲击倒逼电视编导打破固化思维，从“以内容为中心”转向“以受众为中心”，在保留电视深度与专业性的基础上，实现叙事逻辑的三大转型。

2.1 从“线性完整”到“模块化解构”

传统电视叙事强调情节的连贯性与完整性，如纪录片的“时间线叙事”、电视剧的“因果链情节”。而短视频的“模块化”叙事启示电视编导：可将核心内容拆解为独立模块，每个模块聚焦一个亮点（如一个冲突、一个知识点、一个情感爆点），模块间既保持逻辑关联，又可单独传播。例如，央视《如果国宝会说话》将每件文物的故事压缩至5分钟内，单集以“文物特写 + 拟人化解说 + 悬念提问”构成独立模块，既适合电视完整播出，又能拆分为短视频在移动端传播，实现“一次创作，多平台适配”。

2.2 从“编导主导”到“受众共情”

短视频的高传播力源于对受众情绪的精准捕捉，如亲情、励志、社会热点等主题常引发共鸣。电视编导需从“自我表达”转向“受众洞察”，在叙事中植入可感知的情感符号。例如，湖南卫视《少年说》以“天台喊话”的形式，让青少年直接表达对家庭、校园的真实想法，放弃传统访谈的“编导提问 - 嘉宾回答”模式，通过原生态的情绪宣泄引发观众共鸣，相关片段被剪辑为短视频后，在社交平台获得上亿次转发。

2.3 从“单向传播”到“互动参与”

短视频的“UGC（用户生成内容）”模式证明，受众不仅是内容的接收者，更是生产者。电视编导需构建“叙事 - 反馈 - 再生产”的闭环：通过预留互动接口（如开放式结局、话题征集）邀请用户参与创作。例如，江苏卫视《最强大脑》在节目中设置“观众挑战环节”，观众可通过 APP 同步答题，成绩优异者有机会参与下期录制，相关互动数据被编导纳入后续选题策划，形成“内容为用户定制，用户反哺内容”的良性循环。

三、电视编导的创新路径：融合短视频优势的实践探索

叙事逻辑的转型需要具体路径支撑，电视编导可从内容生产、技术应用、传播场景三个维度创新，实现与短视频的差异化竞争。内容生产上，既要保留电视深度调查、专业解读的优势，又要借鉴短视频“强开场”技巧，用悬念提问、数据可视化等方式压缩信息密度，如新闻节目以 10 秒“冲突画面 + 核心问题”切入，再展开层层剖析。技术应用层面，通过 AI 剪辑工具快速生成多版本内容适配不同平台，同时运用虚拟演播技术打造沉浸式场景，让观众从“旁观”变为“参与”。传播场景上，针对家庭客厅、移动端碎片化场景设计差异化叙事，例如同一纪录片既保留电视端60 分钟完整版本，又拆解为5 分钟“知识点切片”供手机端观看，形成互补传播。

3.1 内容创新：“微叙事”与“深挖掘”结合

电视的核心优势在于专业采编能力与深度内容生产，编导可采用“微叙事包裹深内容”的策略：以短视频式的“微切口”切入主题，再通过电视平台展开深度解读。例如，央视财经《正点财经》针对“年轻人理财”话题，先以 1 分钟“微片段”呈现一位 95 后“月光族”的收支账单（短视频风格），引发关注后，在正片以访谈、数据解析深入探讨年轻人消费观，既契合短视频用户的兴趣点，又发挥了电视的深度优势。

3.2 技术创新：互动技术赋能叙事升级

借助VR、AR、弹幕等技术，电视编导可打破传统叙事的时空限制，增强用户参与感。例如，浙江卫视《奔跑吧》推出“AR 弹幕互动版”，观众可通过手机发送实时弹幕，弹幕经编导筛选后投射到电视屏幕的场景中（如嘉宾任务卡、背景墙），成为叙事的一部分；江苏卫视跨年晚会采用“VR 视角切换”技术，观众可通过移动端选择不同镜头角度观看演出，编导则根据用户选择数据优化后续镜头调度，实现“技术赋能叙事，数据反哺创作”。

3.3 传播创新：构建“大小屏联动”生态

电视编导需建立“一次创作，多平台分发”的传播思维，将电视内容拆解为适配不同平台的形态：电视端保留完整叙事，短视频平台发布“高光片段”“幕后花絮”，社交平台发起话题讨论。例如，东方卫视《极限挑战》编导团队专门设立“短视频衍生组”，针对正片中的游戏环节，剪辑出“3 分钟速看”“嘉宾失误名场面”等短视频，在抖音、快手同步推送，并引导用户到电视端观看完整版，形成“短视频引流 -电视端沉淀- 社交平台发酵”的传播闭环。

结论

短视频浪潮并非电视媒体的“替代者”，而是推动其叙事革新的“催化剂”。电视编导的核心任务是在坚守专业品质的基础上，吸收短视频的叙事优势，实现从“线性叙事”到“模块化互动叙事”、从“单向输出”到“受众共创”的转型。通过内容上的“微深结合”、技术上的“互动赋能”、传播上的“大小屏联动”，电视媒体能够突破传播困境，在媒介融合时代找到独特的生存空间。

未来，随着技术的进一步发展，电视叙事或将呈现更多可能性，但“以受众为中心”“专业内容为核心”的逻辑不会改变——这既是电视编导应对短视频冲击的根本策略，也是电视媒体保持生命力的关键所在。

参考文献

[1] 喻国明，传播学引论（第三版）[M]. 北京：中国人民大学出版社，2018.

[2] 方师师，短视频时代传统媒体的转型逻辑与路径 [J]. 新闻与写作，2021(5)：38-43.

作者简介：刘洋，女，1980.11.1 ，吉林省梅河口市编导，中级职称，新媒体技术研究与创新能力，传统媒体节目短视频化的传播与创新