新时代高校网络思想政治教育内容、阵地和实施路径研究

1 引言

互联网在新时代的浪潮下以前所未有的速度和广度渗透进社会生活的方方面面，改变了了人们的生活学习和交流模式。高校学生作为互联网使用的主力军每日在网络世界中穿梭，他们的思想观念、价值取向以及行为模式不可避免地受到网络多元信息的冲击与影响，因此在此复杂的形势下高校应注重加强网络思想政治的教育紧跟时代步伐，从而满足学生成长发展的需求。

2 新时代高校网络思想政治教育内容

2.1 社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观作为当代中国精神的重要体现，深刻反映了目前社会发展需求是高校思政教育在培育时代新人中不可或缺的核心内容。因此高校要注重对学生们社会主义核心价值观的教育和引导并将其全方位的融合到网络思想政治教育的环节当中，引导学生树立正确的价值观。随着互联网的普及短视频在大学生群体中广泛流行，高校可以借助这一趋势制作以社会主义核心价值观为主题的短视频向学生传递正能量价值观引导学生们在网络生活和现实生活中自觉践行和树立正确的社会主义核心价值观。

2.2 网络道德与法治教育

由于目前网络具有较大的虚拟性和开放性，这些特征使得部分学生在网络世界中容易迷失自我出现道德失范和违法行为，因此高校应注重加强网络道德与法治教育。首先在课程设置方面许多高校专门开设了网络道德与法治课程，对网络道德规范、网络法律法规等相关内容进行系统的讲解。其次在教学过程中各高校可采用案例教学法选取一些具有代表性的典型案例，如谣言传播、网络诈骗等经典案例进行讨论分析，学生们在学习过程中可以深刻认识到违反网络道德和法律的严重后果并将这些教训铭记于心，在日后的网络生活中自觉规范自身行为[1]。

2.3 心理健康教育

目前学生们大多面临学业压力、就业竞争和社交困惑等诸多心理挑战，因此高校应充分发挥网络平台的优势，借助此平台为学生们开展心理健康教育，缓解大学生目前面临的的紧张焦虑的情绪[2]。高校可在校内设立专门网络心理咨询服务并配备专业的心理咨询师，同时老师们也可以借助网络平台通过在线聊天和视频咨询等方式关注学生们的心理健康，为学生提供及时便捷的心理辅导。

3 新时代高校网络思想政治教育阵地

3.1 官方网站与新媒体平台

高校官方网站是网络思想政治教育的重要窗口，因此学校应充分利用其官网平台的优势积极引导学生们培养正确的社会价值观。在网站布局上要重点突出思想政治教育板块，内容方面除了要及时发布学校的思想政治教育动态，还应注重开设一些专题栏目来展示优秀学生事迹和革命先辈故事等内容。此外高校也要注重对微信公众号和抖音等新媒体平台的利用并打造具有特色的网络思想政治教育品牌[3]。

3.2 网络课程平台

网络课程平台是建设高质量网络思想政治教育的重要组成部分。因此高校应注重整合校内优质课程资源并联合校外知名专家学者的教学资源来打造多元化的课程体系，邀请不同领域的专家围绕社会热点问题和学科前沿知识进行讲解。此外老师们还可以以制作微课和短视频的形式针对某一知识点或热点问题进行深入讲解方便学生利用碎片化时间进行学习提高思想政治教育的教学效果。

4 新时代高校网络思想政治教育实施路径

4.1 加强队伍建设

4.1.1 提升思想政治教育工作者的网络素养

高校应定期组织教师进行培训和进修等活动，以此来提升思想政治教育工作者运用网络技术开展教育教学的能力。教育培训内容应涵盖新媒体平台操作技巧、网络教育资源开发与利用、网络舆情分析与应对等多方面的互联网相关知识。例如部分高校每年都会选派思想政治教育工作者参加专业的新媒体培训课程学习如何制作吸引人的短视频、如何运用社交媒体进行有效的宣传推广等。

4.1.2 打造专兼结合的网络思想政治教育队伍

此外除了专职思想政治教育工作者外，高校也应充分调动专业教师、辅导员、学生骨干等各个方面的力量以打造专兼结合的网络思想政治教育队伍。专业教师可以结合专业课程特点将思想政治教育元素穿插到日常教学过程中。辅导员可通过网络平台与学生进行交流并开展具有针对性的思想政治教育工作，学生骨干作为学生群体的代表可协助教师开展网络思想政治教育活动，如组织线上主题讨论、分享学习经验等等。

4.2 创新教育方法

4.2.1 运用案例教学法

教师们在教学时可选取具有代表性的网络热点事件和相关典型案例作为课堂的素材来引导学生们从法律、道德和社会责任等多方面角度进行深入讨论和分析。这种案例教学法的好处不仅可以激发学生们的学习兴趣还可以让同学们广开言路进行讨论，这样不仅可以极大地加深他们对思想政治教育学习的深刻理解还可以锻炼学生们的思维逻辑能力。

4.2.2 开展体验式教育

高校应顺应大数据时代潮流在课堂上充分利用虚拟现实等先进技术课开设类似于沉浸式的思想政治教育情境，如使学生们可以身临其境地感受当年红军长征的艰难历程并体验革命先辈们的坚定信念和顽强意志。这种体验式教育方式既可以让学生在亲身体验中感受思想政治教育的魅力还可极大地增强政治教育的效果。

4.3 完善评价体系

4.3.1 建立科学合理的网络思想政治教育评价指标

网络思想政治教育评价指标的建立可以从教育内容、教育方法、教育效果和学生参与度等多个维度来制定评价指标体系。如在教育内容方面评价内容的准确性和丰富性以及其是否符合社会主义核心价值观都可作为评价指标。在学生参与度方面教育者要定期评估学生在网络思想政治教育活动中的参与频率和参与深度来检验思想政治教育的时效性[4]。综上所述高校可通过构建科学客观的评价指标体系对学生的网络思想政治教育工作进行有效的实证检验分析。

4.3.2 注重评价结果的反馈与应用

高校应注重评价结果的反馈和应用，建立评价反馈小组及时将有效的评价结果反馈给相关部门和负责人为后续改进工作提供真实准确的依据。学校对于评价结果优秀的教师和部门要给予奖励和激励措施，对于存在问题的教师和部门要帮助他们分析其问题产生的原因并制定相关的改进措施不断加强网络思想政治教育的质量和教学水平[5]。

5 结论

尽管高校网络思想政治教育迎来了空前的机遇，但仍面临诸多现实挑战，因此各大高校必须积极拓展教育阵地并利用社交媒体和在线课程等各类网络平台，充分发挥其平台优势精准推送思想政治教育内容。同时高校还要大胆创新网络思想政治教育的实施路径并切实有效地提升网络思想政治教育的实效性，为国家和社会的建设培养优秀的青年人才。

参考文献

[1]朱子正,李静思,杨晨程.新时代高校网络思想政治教育实效性提升研究[J].江汉石油职工大学学报,2025,38(01):79-81+88.

[2]郑琪,解筝.新时代提升高校网络思想政治教育实效性的现实路径[J].人生与伴侣,2024,(46):73-75.

[3]任凯文.新时代大学生话语方式影响下的高校网络思想政治教育研究[N].科学导报,2024-11-29(B02).

[4]王炜.新时代高校网络思想政治教育的管理和引导研究[C]//河南省民办教育协会.河南省民办教育协会 2024 年学术年会论文集(上册).成都文理学院;,2024:93-94.

[5]田申,姚登旺.新时代高校网络思想政治教育体系的构建路径[J].宜春学院学报,2024,46(10):119-125.