幼儿园文明礼仪养成教育的实践研究

引言

幼儿时期是个体品德形成和行为习惯培养的关键阶段。因此，在幼儿园的教学环节中，要高度关注文明礼仪的相关内容，体现出养成教育的根本价值。在品德教育方面不断优化，从而为幼儿良好性格的塑造以及社会性人际关系的建立和发展提供有力保障。

1 幼儿园文明礼仪养成教育的重要作用

1.1 促进幼儿社会性发展

在幼儿学习文明礼仪的全过程，可以与教师及同伴进行互动交流，充分实现融会贯通。在理解他人、感受尊重他人意见的前提下，使其明确相关交往规则和方法，更切实有效地融入集体生活之中，为其社会交往能力提升提供必要条件，为后续社会适应发展奠定坚实基础。例如，教师可以在礼貌用语学习方面不断完善，适时应用“谢谢”“请”“对不起”等礼貌用语，使幼儿在与他人交往过程中更加和谐融洽，从根本上有效规避或减少与同伴之间的矛盾或冲突。

1.2 培养幼儿良好性格品质

确保幼儿具备良好的性格品质是文明礼仪教育过程中的重要方面，通过文明礼仪养成教育的推动可以让幼儿懂得关爱别人，实现自律并尊重他人，在日常生活中遵守相应的文明礼仪。以此可以使其克服自我中心的思想，更加关注他人的感受，切实考虑到集体利益。在培养责任感和合作精神的前提下，使其具备善良友好的性格品质，有积极向上的态度。例如，在集体活动中可以让幼儿学会排队等待，不插队，从而培养其规则意识和耐心细致的品质。

1.3 促进幼儿的全面发展

通过文明礼仪的养成教育，可以让幼儿有良好的礼仪习惯，体现综合素质的提升效果。在礼貌待人等方面获得他人的尊重和喜爱，在学习和生活中也可以使幼儿更加自信，具有正能量。通过文明礼仪的教育，使其在行为规范和语言表达方面得到更好的发展，从而提升其综合素质。

2 幼儿园文明礼仪养成教育的实践策略

2.1 有效构建更为系统完善的教育内容体系

幼儿园方面要结合幼儿的认知水平和年龄特点，构建更切实、完善、系统可行的文明礼仪养成教育内容体系，确保文明礼仪教育可以得到细化和优化。在公共礼仪、交往礼仪、基本礼仪等相关方面都进行充分整合和融会贯通，从而为幼儿的文明礼仪优化提供有力支持。例如，在小班的文明礼仪教育过程中，培养幼儿的个人卫生礼仪，如自己穿衣整理，并且在饭前便后都要洗手。针对中班幼儿，可以在交往礼仪方面进行有效教育，使其与同伴友好相处，并学会分享。针对大班幼儿，可以开展公共礼仪教育，如爱护环境，遵守交通规则，并在掌握社会性交往礼仪的前提下实现全面发展。同时，幼儿园方面可以通过主题活动、区域活动等教育内容，确保文明礼仪的相关内容有机结合，实现融会贯通，从而使教育内容更加丰富、更具实效性。

2.2 创新教育方法和实施手段

在幼儿的教育过程中，需要在教育策略和方法方面改进和创新。在整体教育环节中可以充分融入故事引导方法，在故事讲述过程中渗透文明礼仪知识，并选择含有文明礼仪的绘本故事。以此在各类方法和手段融会贯通之中，使得故事引导法能够得到显著提升。在融入绘本故事的过程中，要体现出文明礼仪教育的根本价值，可以充分融入《好饿的毛毛虫》以及《猜猜我有多爱你》等经典绘本，在故事情节中渗透正确行为养成和文明礼仪的相关内容，让学生对文明礼仪有更大的探究兴趣，且在故事导向下使其深刻理解其中的核心内涵。同时，可以融入情境体验模式，让幼儿在角色扮演中设置餐厅情景等，可以更深刻理解文明礼仪的相关内容，在体验和实践中使幼儿在扮演顾客和服务员的过程中学会用餐礼仪，可以使用礼貌用语。通过亲身体验，使幼儿可以更深刻理解文明礼仪的相关内涵，并将其在实际生活中进行有效应用。另外，也要通过模范榜样示范作用，体现出教师和家长的以身作则效应，为幼儿树立良好的文明礼仪规范。在日常教学和生活中关注自身的言行举止，确保一致的文明礼貌，并及时鼓励和表扬幼儿在具体表现中的文明行为。通过教师为榜样或选取优秀幼儿作为标杆，这样可以在文明礼仪的学习过程中充分体现出榜样的导向作用，为文明礼仪的设立和推广提供有力支持。

2.3 强化家园共育，发挥德育合力作用

在幼儿园文明礼仪的养成教育过程中，也要强化家园合作的基本效能，要定期开展家长讲座，定期邀请专家或者教师为家长开展相对应的礼仪教育行为，传授科学的教育方法和理念，进一步提高家长对于文明礼仪教育的重视程度和教育能力，同时也要构建社交软件，实现及时有效的协调沟通，有良好的交流机制，并且定时定期向家长反馈幼儿园的具体内容和相关表现。同时，家长和教师可以在平台上交流教育经验，共同探讨幼儿文明礼仪方面的问题，积极开展亲子活动，进一步组织和引导幼儿参与到亲子文明礼仪活动之中。例如，可以参与到亲子志愿服务活动以及亲子礼仪比赛等活动中，在亲子活动中进一步增进亲子之间的感情，让家长和幼儿可以在活动之中进一步学习和践行相关文明礼仪，从而形成更加良好和谐的家园共育氛围，为幼儿文明礼仪的有效养成和综合素质提升提供必要保障，有合力作用。

3 结束语

综上所述，在幼儿品德教育和综合管理工作中，有效做好文明礼仪教育，使其实现健康成长，这是关键点。幼儿教师要明确幼儿的具体特点和不同阶段的学习需求，然后在文明礼仪的课程设立实践推动和各要素整个方面切实加强，从而使幼儿园文明礼仪养成教育取得更加良好成效。

参考文献

[1] 李芳红. 幼儿园文明礼仪教育的实践与探索[J]. 学前教育研究,2022(8): 78 - 80.

[2]赵亮悦. 家园合作视角下幼儿文明礼仪养成教育的策略研究[J].早期教育 , 2021(11): 34 - 36.