数智化背景下家园共育“双师协同”模式的实践探索

数智化浪潮正切实改变教育领域的发展面貌，家园共育作为幼儿教育的主要组成部分，需迫切适应技术变革以实现模式创新，“双师协同”模式把教师跟家长当作教育共同体中的“双师”，借助数智化工具达成教育理念、资源及行为的深度协同融合，该模式的构建不仅会弥补传统家园共育里信息不对称、参与度低等弊端，更可汇聚教育合力，为幼儿成长给予连贯一致的支撑。找寻数智化背景下家园共育“双师协同”模式的实践方案具有重要现实意义。

一、形成协同联动机制，搞清楚“双师”的权责边界

在数智化背景下，“双师协同”需有系统化机制来支撑，数智平台成为权责分割与动态调整的核心载体，教师凭借所掌握的专业教育知识，承担着幼儿发展评估、教育方案设计及专业指导等核心工作；家长依托平时亲子互动的场景，承担起生活习惯培养、情感需求呼应等基础工作。动态权责清单借助数智工具达成实时的更新，结合幼儿在园内与家里的行为数据，精确匹配“双师”合作的切入点，既杜绝教师过度主导，又规避家长角色缺失，还可推动双方就教育目标与方法达成一致，让家园教育的力量在精准协作下凝聚最大合力，为幼儿成长供给连贯且互补的支持。

例如，幼儿园可以开发家园协同管理系统，系统要为每位幼儿建立起包含行为习惯、认知发展、社交能力等维度的专属成长档案，教师每天把幼儿在园参与集体活动的表现、区域游戏时的探索行为及针对性教育建议上传，家长借助语音或图文形式，更新幼儿在家作息安排、亲子互动中的表现及碰到的困扰。系统凭借算法进行比对分析，自动识别“双师”需一起干预的内容，若发现某幼儿在园和同伴争抢玩具，在家同样经常出现物品占有行为时，会告知教师在园内开展“分享与合作”主题活动，同时向家长发送“家庭分享游戏”相关方案，双方在系统内实时反馈实施的细节内容与幼儿的变化态势，形成“观察—计划—实施—反馈”的闭环合作机制，实现教育引导的一致性。

二、开发创新互动平台，增进“双师”教育合作

数智化技术为“双师协同”增添了多元化互动载体，创新平台可冲破传统沟通遇到的时空限制，营造多维度、深层次的协同情境，直播课堂可达成教育方法的即时传送与实时解惑，资源库可沉淀“双师”共同创作的教育素材并达成智能匹配，互动社区为教育经验的深入探讨与碰撞搭建了空间。这种立体化互动形态把单向信息传递转化成双向深度对话，让教师的专业指导更贴合各个家庭的实际需求，家长的实践经验也可获得专业的梳理与升华，引领家园共育从表面化协同走向教育智慧的深度耦合，切实提升共育活动的针对性与实际效果。

例如，幼儿园可以搭建沉浸式虚拟互动平台，教师可凭借平台发起“家庭教育微课堂”系列直播课程，在“生活中的数学启蒙”这一主题里，示范如何利用分餐时餐具的摆放，引导孩子认知数量对应，用切分水果的方式讲解整体与部分关系。家长观看的时候可凭借弹幕实时提问，仿若“孩子对数字不敏感时该怎么去引导”，教师结合案例马上现场解答，随后邀请有经验的家长连麦，分享“用楼梯台阶数练习数数”

的家庭操作方法，平台可以创建“教育资源共创区”，家长可上传亲子阅读里的创意拓展视频，就如同把绘本《好饿的毛毛虫》改编成角色扮演游戏，教师会标注里面促进语言表达的设计精彩点，整理成教学案例供别的家庭借鉴。每月依旧会开展“双师”线上研讨会，围绕“幼儿情绪管理”等主题携手设计家园同步的教育活动方案，打造资源共生、智慧互通的协作格局。

三、完备评价体系，增进“双师协同”实效

合理完善的评价体系是“双师协同”模式不断优化的关键驱动力，数智工具地应用，实现了评价维度的丰富多样与数据采集的精准化，过程评价重点聚焦“双师”互动的频率快慢、深度深浅、及时性与否及协作的流畅与否，结果评价聚焦于幼儿在品德培养、能力发展、习惯养成等方面的具体变化情形。多维度数据经智能算法剖析后，生成以可视化形式呈现的协同成效报告，清楚展现协作过程里的长处和短板，为“双师”奉上针对性的改进建议，这种采用数据的评价方式，让家园共育从借助经验的主观调节走向数据驱动的科学优化，不断优化协同质量与教育成效。

例如，幼儿园可以引入智能评价分析系统，系统会自动记载“双师”于平台上的协作举动，就如教师推送的教育资源被家长查看的时长、家长反馈内容的详实程度、双方互动的回应快慢等过程数据，同时采用教师观察记录、家长成长日志以及定期发展评估的方式，采集幼儿在语言表达、社会交往、动手能力等范畴的变化数据。每月产出个性化协同成效报告，若数据显示某幼儿艺术表现力提升的进度迟缓时，报告会全面呈现该幼儿在园绘画活动里线条单一、居家艺术体验次数较少等状况，告知教师在区域活动中增添多元材料探索的机缘，提议家长利用周末时间开展“自然拓印”“家庭涂鸦墙”等艺术体验项目。“双师”依照报告调整协作的关键要点，每周在系统里把进展进行更新，系统采用数据追踪自动生成改进效果弧线，造就动态优化的评估闭环，保障协同策略针对性的达成。

结语：

数智化背景的家园共育“双师协同”模式的实施，打破了传统教育的边界，达成了教师跟家长教育力量的深度结合，经由构建协同机制界定权责、创新互动平台拓展协作、完善评价体系提升效果，可充分发挥数智化技术的赋能功效，推动家园共育的科学性与实际成效提高，该模式的实践活动，不仅为幼儿成长构建起连贯的教育辅助体系，也为新时代学前教育的发展进行了有益的摸索，助力家园共育步入更高效、更精准的新阶段。

参考文献：

[1] 陈慧.“ 数智化” 互动, 带家长走进" 共育" 之门[J]. 早期教育（幼教·教育教学）,2024(9):30- 30.

[2] 李媛媛 . 智慧教育平台支持下幼儿园循证教学的支持路径研究[J]. 华夏教师 ,2022(32):21- 23.