高中英语课外阅读教学策略探究

新课标规定高中生英语课外阅读每周所需词汇 而且聚焦于高中生核心素养的培养。因为教科书中缺乏经典文学作品类的阅读材料，所以教 引入文学作品阅读。分析近年来高考英语即可发现，其阅读量有明显增加，而且语篇题 富多样，而提高学生课外阅读能力则能让学生阅读理解能力得以提升，同时还能拓展学生的认知，有效发展学生的英语综合素养。

一、精心挑选课外阅读材料，注重课外阅读技巧与方法传授

高中英语课外阅读教学过程中，要想有效提高学生课外阅读能力，教师在教学期间要为学生精心挑选课外阅读材料，借此来有效提高学生知识积累及认知面。在课外阅读材料挑选过程中，教师可以从外文报刊上为学生挑选一些合适的阅读材料，亦或与课内阅读相关的读物、贴近学生生活的阅读文本。此外，教师也可以结合学生兴趣点来为学生挑选课外阅读文本。假使学生对音乐具有较强兴趣，教师就可以让学生欣赏英语歌曲，这能进一步提高学生英语学习兴趣;而《新概念英语》第二册语篇大多是故事性文本，同样也有较强的趣味性，十分适用于学生阅读，所以教师也可以将其作为学生课外阅读读物。高中英语课外阅读教学过程中，要想提高学生阅读能力，教师在为学生精心挑选课外阅读文本之后，还需要注重课外阅读技巧与方法传授，这是提高学生自主阅读能力的关键。首先，指导学生在遇到陌生词汇的时候，可以先直接跳过亦或指导学生联系上下文探究其意义，这样学生才能顺利完成阅读;其次，在具体阅读期间，教师还可以指导学生学会抓首尾句、关键词来了解阅读文本中心思想;最后，教师可以指导学生学会略读、精读与细读等方法。

二、借助英语经典原著，提升学生的思维品质

在高中英语阅读教学中，教师必须从教学观念和教学方式上改变，重视课外阅读在学生英语学习中所起到的作用，科学、合理地指导学生完成课外阅读任务，不能为了课外阅读而阅读。整本书阅读与单篇阅读差异很大，教师唯有充分解读文本，才能轻松设计、娴熟切换。教师可以把英文小说阅读作为大的单元，建构单元教学思路，建构不同的单元形式，不同学校针对不同学生形成自己的地域教学特色。教师在运用经典英文原著展开整本书阅读时，教师要找好课堂切入点，多角度去调动学生进行文本探究。同时，教师也要忠实于小说原文，在文本理解的基础上引导学生开展思维训练，让学生分享自己观点和评价，进而对情感价值观进行升华，做到一堂有思想、有亮点、有创意的英语趣味课。例如：在高一开展英语课外阅读时，教师选择了英文原著The Callof the Wild（《野性的呼唤》）。教师由线索导入，引导学生对文本进行了初步回顾。之后，教师对于作者及小说创作背景进行了简单梳理，为学生深入分析阅读材料做好铺垫。接下来，教师通过搭建“支架”（Scaffolding），布置阅读任务，梳理全书脉络，使学生对该小说有了更深层次的理解。最后，在与学生共同探讨小说的写作手法和主题的过程中，阅读价值得到升华─变，是人生常态，是生命法则，我们应当努力適应不断发生的环境变化，才能更好地生存和发展。

三、适时开展美文阅读，提高学生的阅读审美

在高中英语课外阅读教学中，许多教师引入美文阅读，英语教师应当扎实抓好阅读的“读前、读中、读后”三个环节，扎实开展美文阅读，选好材料、定好目标、设好活动，让美文成为一把钥匙，来开启学生的知识、情感和智慧。美文突出“品”“思”，美文是语言本质和美感，词汇、佳句、搭配等日积月累，适当开展审美阅读教学，以期提升学生的审美素养。教师可以取材TED 演讲，那些语篇充满人生哲理和妙语佳句适合学生阅读，教师精心设计课堂，读写结合，培养高中生的批判性、创新性等思维。对于富含故事性的美文中，教师可以以故事情节为主线，从写作技巧、文化意识、语言欣赏和主题思考等方面入手，引导学生在紧抓文本脉络的基础上，深入探究纯美文本的阅读技巧。例如：教师在课下可以多多组织风采大赛、美文诵读大赛、高中英语教师演讲比赛等活动，组织学生积极参与英语学习活动，让学生能够学以致用，展现自身学识、个人魅力和才华。通过美文晨读、阅读摘抄教学等活动，让学生形成记忆的同时，养成阅读的好习惯，养成早起朗读的好习惯，养成摘抄仿写的好习惯，养成练习英文书写的好习惯等。

总而言之，在高中英语课外阅读教学中，教师应通过精心挑选课外阅读材料，注重课外阅读技巧与方法传授；借助英语经典原著，提升学生的思维品质；适时开展美文阅读，提高学生的阅读审美等策略，让学生在阅读任务中拓展自身的阅读技能，并且让学生进行课外阅读的过程中，产生丰富的情感体验，让学生对所学知识有更深层次的拓展与迁移，从而提高学生阅读文章的能力，提升学生的思维品质，让学生获得综合性的全面发展。

参考文献：

[1]刘丹君. 阅读策略在高中英语课外阅读教学中的运用[J]. 内蒙古教育：基教版， 2018（8）：5-6.

[2]谢水雄.高中英语课外阅读教学策略探究[J].大众科学·中旬， 2020，2 期.

本文系市区课程改革专项立项课题，课题名称《新课标背景下高中英语课外阅读教学策略研究》，课题编号：2021-012，成果研究。