以自然表达为导向的高中英语听力理解能力提升策略

摘要：本文聚焦于以自然表达为导向的高中英语听力理解能力提升策略。分析了高中英语听力教学中自然表达的特点与重要性，探讨了当前听力教学存在的问题。提出从培养自然语感、增强语境意识、提升语音辨识能力、强化听力技巧训练以及开展多元化听力活动等方面提升学生听力理解能力，旨在为高中英语听力教学提供有效参考。

关键词：自然表达；高中英语；听力理解能力；提升策略

在高中英语教学中，听力理解能力是英语综合素养的重要组成部分，它不仅关系到学生英语考试成绩，更对学生未来跨文化交流和实际运用英语的能力有着深远影响。自然表达作为英语语言交流中的常见形式，具有真实、流畅、语境丰富等特点。以自然表达为导向的听力教学，能够让学生更好地适应实际语言环境，提高听力理解的准确性和效率。然而，当前高中英语听力教学存在诸多问题，如教学材料与实际语言环境脱节、教学方法单一等，导致学生听力理解能力提升困难。因此，探索以自然表达为导向的高中英语听力理解能力提升策略具有重要的现实意义。

一、自然表达在高中英语听力教学中的特点与重要性

（一）自然表达的特点

自然表达作为英语母语者日常交流中自然呈现的语言形态，具备显著特征。其一，语言真实质朴，未加雕琢，紧密贴合日常交流习惯，以最自然的方式传递信息。其二，语境极为丰富，其中蕴含着深厚的文化底蕴与社会习俗，通过语言能洞察特定文化背景下的思维模式与行为方式。其三，语音语调自然顺滑，富有变化，不仅准确传达语义，更蕴含着丰富的情感色彩，具备多样的语用功能，助力说话者有效表达意图与情感。

（二）自然表达在高中英语听力教学中的重要性

自然表达在高中英语听力教学中占据着关键地位。接触自然表达，能让学生真切感知英语语言的真实性与实用性，强化对英语的感性认知，为后续学习筑牢根基。自然表达蕴含丰富语境信息，利于学生领悟语言背后的文化内涵与社会意义，提升语境理解能力，精准把握说话者意图。同时，自然表达里的语音语调、语用规则等，有助于学生掌握英语实际运用能力，使其在实际交流中表达更得体、准确，全面提高英语综合素养。

二、当前高中英语听力教学存在的问题

（一）教学材料与实际语言环境脱节

目前，高中英语听力教学材料往往过于注重语法和词汇的考查，而忽视了与实际语言环境的结合。这些材料中的语言表达往往不够自然，缺乏真实的语境信息，导致学生在实际交流中难以适应。

（二）教学方法单一

许多教师在听力教学中仍然采用传统的“播放录音—学生听—对答案”的教学模式，缺乏对听力技巧的指导和训练，学生只是被动地接受信息，缺乏主动思考和分析的能力。

（三）学生语音辨识能力不足

由于英语语音与汉语语音存在较大差异，学生在听力过程中往往难以准确辨识英语语音，尤其是连读、弱读、语调等语音现象，导致听力理解困难。

三、以自然表达为导向的高中英语听力理解能力提升策略

（一）培养自然语感

培养自然语感对于英语学习意义重大，教师可从两方面发力。首先，增加自然语言输入。教师需用心筛选贴近日常实际生活、拥有真实语境的听力材料，例如情节丰富的英语电影、扣人心弦的电视剧以及内容多元的广播节目等。这些材料能为学生营造出真实的语言环境，使他们如同置身于英语交流的现场，全身心感受英语语言的独特魅力，在潜移默化中培养自然语感[1]。其次，开展模仿练习。教师要积极引导学生模仿英语母语者的语音语调、语速节奏等。经过反复模仿，学生能逐渐熟悉自然表达的特点，在听力过程中，更精准地捕捉语音语调所蕴含的情感和意图，进而有效提高听力理解能力，为英语综合能力的提升筑牢根基。

（二）增强语境意识

在英语听力教学进程里，增强学生语境意识是提升听力水平的关键要点。教师可从两大方面发力。一方面，要重视文化背景知识讲解。英语听力材料常蕴含丰富文化内涵与社会习俗，学生若不了解，理解材料就会困难重重。因此，教师需在合适时机，向学生介绍与听力内容相关的文化背景，像西方人的日常交流习惯、节日庆祝方式等，助力学生跨越文化鸿沟，更精准地把握材料主旨，增强语境敏感度。另一方面，强化语境分析引导。教师应引导学生对听力材料进行细致语境剖析，教会学生从上下文逻辑、人物关系等线索中推断生词词义、理解复杂句意。如此一来，学生能提高在复杂语境中理解语言的能力，提升听力理解的准确性与效率。

（三）提升语音辨识能力

提升语音辨识能力对于英语听力学习意义重大。教师需从基础与专项两方面着手助力学生。在基础层面，强化语音基础训练不可或缺。教师要引导学生扎实学习音标，这是准确发音与辨音的基石，只有熟悉音标，才能正确识别单词读音。同时，让学生掌握连读、弱读等语音规律，明白在自然语流中，语音会因语境等因素产生变化。在专项层面，开展语音专项练习十分关键。教师可设计针对性练习，选取包含连读、弱读、语调等语音现象的听力材料，让学生反复听辨[2]。通过这样的练习，学生能逐渐熟悉语音变化，提高对语音的敏感度，进而提升语音辨识能力。

（四）强化听力技巧训练

强化听力技巧训练是提升英语听力能力的重要途径。教师可从传授技巧与组织训练两方面发力。传授技巧时，要系统且细致地为学生讲解各类有效的听力技巧，像预测技巧，引导学生依据听力材料的标题、选项等线索，对即将听到的内容进行合理推测；还有推断技巧，教会学生根据上下文逻辑、人物对话等信息，推断出隐含意义[3]。记笔记技巧也不容忽视，让学生学会用简洁符号记录关键信息。同时，开展丰富的技巧训练活动，如设计针对性听力练习，举办听力竞赛等，让学生在实践中运用所学技巧，不断巩固提升，进而提高听力理解能力。

（五）开展多元化听力活动

开展多元化听力活动对提升学生英语听力能力大有裨益。在活动组织上，教师可积极推动听力小组活动开展。将学生合理分组，围绕听力材料展开热烈交流与深入讨论，不同思维的碰撞能让学生从多角度理解内容，实现共同进步。同时，教师要注重引导学生利用网络资源。在线听力课程形式多样，能满足不同层次学生的需求；英语听力APP便捷高效，提供丰富素材与趣味练习。通过这些资源，学生可拓宽听力学习渠道，丰富学习方式，在多元活动中有效提升听力水平。

四、结论

以自然表达为导向的高中英语听力理解能力提升策略是提高学生听力理解能力的有效途径。通过培养自然语感、增强语境意识、提升语音辨识能力、强化听力技巧训练以及开展多元化听力活动等措施，可以有效地提高学生的听力理解能力。未来，随着教育技术的不断发展和教学理念的更新，高中英语听力教学将更加注重自然表达和语境意识的培养，为学生提供更加高效、便捷的听力学习体验。同时，教师也应不断探索和创新教学方法和手段，以适应学生不断变化的学习需求和语言环境，为学生的英语听力学习提供更加全面、深入的支持和指导。

参考文献

[1]宿霞. 高中英语教学听力策略分析 [J]. 新课程教学（电子版）， 2021， （01）： 44-45.

[2]邹桂娟. 关于高中英语听力的理解障碍及解决途径 [J]. 新课程（下）， 2017， （09）： 123.

[3]韩秦帅. 高中英语听力训练中预测能力的培养 [J]. 中学生英语， 2017， （32）： 92.