小学语文课堂互动式教学对学生表达能力的影响研究

引言：小学语文教育是基础教育的重要组成部分，其核心目标之一是培养学生的语文素养，而表达能力是语文素养的关键体现，良好的表达能力有助于学生在日常交流中清晰、准确地传达思想和情感，还对其未来的学习、工作和生活产生深远影响，传统的语文教学往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的地位，表达机会有限，导致学生的表达能力难以得到有效提升，互动式教学强调师生之间、生生之间的交流与合作，通过创设丰富多样的互动情境激发学生的学习兴趣，为学生提供更多表达的机会，从而促进学生表达能力的提高，所以研究小学语文课堂互动式教学对学生表达能力的影响具有重要的现实意义。

一、小学语文课堂互动式教学概述

互动式教学是一种以教师为主导、学生为主体的教学模式，它打破了传统教学中教师单向传授知识的局面，强调师生之间、生生之间的双向互动与交流，在小学语文课堂中互动式教学可以通过多种形式展开，如小组讨论、角色扮演、课堂辩论等，教师通过精心设计教学环节引导学生积极参与课堂活动，使学生在互动中主动思考、大胆表达，从而提高语文综合素养，这种教学模式注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的自主学习能力和创新精神。

二、小学语文课堂互动式教学对学生表达能力的影响

（一）增强学生表达的自信心

在传统的语文课堂上部分学生由于害怕答错问题或受到批评，往往不敢主动发言，导致表达自信心不足，而互动式教学为学生营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，教师鼓励学生积极参与互动，对学生的发言给予充分的肯定和鼓励，即使学生的回答存在不足也会以引导的方式帮助学生完善。

（二）拓宽学生表达的思路

互动式教学为学生提供了与他人交流和合作的机会，学生在与同学和教师的互动中能够接触到不同的观点和思维方式，从而拓宽自己的表达思路，在小组讨论中学生们围绕一个话题展开交流，每个人都可以从自己的角度发表看法，相互启发、相互补充。

（三）提高学生表达的准确性

在互动式教学中学生需要清晰地表达自己的观点，也要倾听他人的发言并进行有效的回应，这种交流过程促使学生不断调整自己的语言表达，使其更加准确、规范，教师在互动过程中也会及时纠正学生的语言错误，引导学生使用恰当的词汇和句式。

三、小学语文课堂互动式教学提升学生表达能力的策略及案例

（一）创设互动情境，激发学生表达欲望

教师可以通过创设生动有趣的互动情境将学生带入特定的学习氛围中，激发学生的表达欲望，情境创设要贴近学生的生活实际，符合学生的认知水平，能够引起学生的情感共鸣，比如利用多媒体展示图片、视频，讲述故事，设置问题悬念等方式让学生在情境中产生表达的冲动，在学习人教版小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》一课时，教师先通过多媒体展示雷锋叔叔帮助他人的图片和视频，营造出一种温暖、感人的氛围，然后教师提出问题：“同学们，看到这些画面你们想对雷锋叔叔说些什么呢？”学生们被画面所感染纷纷举手发言，有的说“雷锋叔叔你真伟大，我要向你学习”，有的说“雷锋叔叔，你帮助了那么多人真善良”，通过创设这样的互动情境学生们的表达欲望被充分激发，课堂气氛十分活跃。

（二）组织小组合作学习，促进学生互动交流

小组合作学习是互动式教学的重要形式之一，教师根据学生的学习能力、性格特点等因素进行合理分组，让学生在小组中共同完成学习任务，在小组合作过程中学生可以相互交流、相互学习、相互启发，从而提高表达能力，教师要明确小组分工，确保每个学生都有参与的机会并引导学生学会倾听、学会表达、学会合作，在学习人教版小学语文三年级下册《守株待兔》一课时教师将学生分成小组，让学生讨论“农夫为什么最后没有再捡到兔子”“这个故事告诉我们什么道理”，在小组讨论中每个学生都积极发言，分享自己的看法，有的学生从农夫的懒惰角度分析，有的学生从不能心存侥幸方面阐述，小组长负责记录组员的发言并进行总结，最后每个小组推选一名代表进行全班汇报，通过小组合作学习学生们深入理解了课文内容，还在互动交流中锻炼了表达能力。

（三）开展课堂表演活动，增强学生表达体验

课堂表演活动能够将语文知识与表演相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习和表达，教师可以根据课文内，组织学生进行角色扮演、课本剧表演等活动，在表演过程中学生需要深入理解角色的性格特点和情感变化，通过语言、动作、表情等将角色生动地展现出来，从而增强表达的体验和感受，在学习人教版小学语文四年级上册《小英雄雨来》一课时教师组织学生进行了课本剧表演，学生们分组准备，认真揣摩雨来、鬼子等角色的特点，精心设计台词和动作，在表演过程中学生们将自己完全融入到角色中，雨来的勇敢机智、鬼子的凶狠残暴都被学生们演绎得淋漓尽致，通过这次表演活动学生们对课文内容有了更深刻的理解，还在表演中锻炼了语言表达能力和肢体表现能力，增强了表达的自信心。

结论：

小学语文课堂互动式教学对学生表达能力的提升具有显著的积极影响，通过增强学生表达的自信心、拓宽学生表达的思路、提高学生表达的准确性等方面互动式教学为学生的表达能力发展提供了有力支持，通过创设互动情境、组织小组合作学习、开展课堂表演活动等策略的实施并结合具体的教学案例，能够有效地促进学生在语文课堂中的互动与表达，在今后的小学语文教学中教师应进一步探索和完善互动式教学模式，充分发挥其优势，为培养学生的语文素养和综合能力奠定坚实的基础。

参考文献：

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