九江市应用型高校对接企业需求培养财务管理专业人才研究

党的二十大报告将“产教融合、科教融汇”上升为国家战略。同时，九江市委、市政府在《关于打造长江经济带重要人才集聚高地的若干举措（试行）的通知》（九发〔2022〕8 号）中明确提出，要构建适配现代化产业体系的人才支撑系统，重点培育“懂业务、精数据、通战略”的复合型财经管理人才。因此，本研究在九江市产业转型升级与财务人才战略协同的宏观背景下，形成以OBE 理念为基础的“需求导向的动态调整机制、数智赋能的课程重构路径、产教协同的实践强化范式、多元共治的政策保障网络”四维体系，打造沿江可复制“财务管理人才-九江方案”。

一、精准解析人才供需错位

（一）九江市制造业财管人才需求分析

通过提取九江市人才网、智联招聘网所发布的近五年财务相关岗位任职要求，精准定位分析企业对财务人才需求，九江市企业财务管理人才需求呈现出以下特征。

是业财融合导向鲜明。九江市制造企业对财务管理人才的需求已经超越传统记账核算范畴呈现出深度融合的特征，对财务管理人员的专业能力也延伸至成本管控、税务与资金管理等领域。

二是技术工具深度应用。企业数字化转型需求在九江制造企业中表现突出，ERP 及专业软件操作已成为基础门槛，数据分析工具应用能力要求提高。

三是人才能力需求转型。企业对财务人才的软性素质要求显著提升，跨部门协同能力、管理思维与抗压能力成为企业考核人才的重点。

（二）高校财管人才培养现状分析

当前九江市应用型高校财务管理专业培养体系，与企业实际人才需求之间存在显著结构性错配，集中表现为以下三方面。

一是课程内容滞后。高校课程设置仍以传统财务会计理论为核心，制造业场景嵌入严重不足，学生财务知识应用能力弱。

二是技术应用脱节。技术能力培养呈现“低阶化、碎片化”特征，部分高校虽开设财务技术课程，但财务软件教学停留在单一凭证录入等界面操作层面，未构建具备管理思维的全链路训练。并且，技术应用类课程脱离业务场景。

三是实训项目失真。校内模拟强调“票据完整、账表平衡”等理想流程，但企业真实场景需处理“生产异常成本分摊”“跨部门数据冲突”等非结构化问题。校企合作实训中 80%学生仅从事凭证整理、纳税申报等基础操作，极少部分同学深度参与成本分析会议、供应链优化决策等专业核心思维训练。

二、多维优化人才培养方案

（一）课程体系重构

针对九江市制造企业财务人才“业财融合导向鲜明”的需求特征，课程体系可从三方面进行重构。一是增设制造业特色课程。以企业真实生产流程为基础进行课程设计，并在教学过程中引入本地企业案例，采用企业真实脱敏数据，将企业真实场景转化为教学内容。二是培养技术应用能力。基础阶段重点学习财务软件基本操作和基础财务知识课程，中级阶段运用技术知识，分模块训练管理会计、成本会计、财务管理等核心技能，高级阶段借助经营模拟软件，通过参与模拟决策九江市制造企业真实案例，培养学生参与经营决策的能力。三是开发本土化教材。联合九江税务局、海关等政府部门和龙头企业编制《沿江制造业税务风险控制实务》《制造业成本管理实务》等教材。

（二）实践教学创新

为改变“重理论轻实践”以及“实训内容与真实场景脱节”现状，可建立递进式实践培养机制。一是单元任务实训。将企业日常财务工作转化为教学单元任务。二是业务流程实训。借助模拟经营实训软件，建立企业生产全流程，从原材料采购到成本分摊，全流程真实模拟，根据经济市场变化设置突发场景训练，训练学生综合能力。三是企业顶岗实习。高年级的学生进入合作企业参与真实项目，实习周期不少于半年，实习过程中实施“双导师制”，企业导师指导实操并设计从数据收集到差异分析到提出优化建议的全环节完整实习方案，学校教师辅导方法并参与实习工作评价。

（三）评价机制改革

为确保财务管理专业人才培养质量符合企业用人标准，可从以下三方面创新财务管理专业人才评价方式。

一是构建个人能力评估体系。从专业能力、技术应用能力、管理能力三个维度对财务管理专业培养出来的学生进行评估。在专业能力方面，通过考核学生单元模块训练的结果进行打分，例如成本计算准确率、数据差异分析的合理性等来评价学生对专业知识的掌握程度。在技术能力方面，通过考核学生财务软件应用程度来进行评价。

二是开设企业认证制度。联合九江地区制造业龙头企业共同构建职业能力认证制度，将企业实际岗位能力要求转化为可量化的认证标准。

三是双导师实习答辩制度。构建由企业主导的实习答辩委员会，企业高管占比答辩委员会 60% ，校内学术导师占比 40% ，确保评价标准与市场需求高度契合，并且学生的实习答辩选题必须来源于企业真实合作项目，并要求提交完整的原始数据、工作底稿及过程文档。企业制定多维度评估量表，包含方案合理性、实施风险控制、经济效益预测、专业表述能力和团队协作能力等维度，对于企业评估未达标者，需要重新进行3 个月的企业实习重修。

三、协同构建政企支撑体系

（一）政策端支持

为九江市打造良好的产教融合生态，政府部门可通过制度设计及财政扶持为财务管理—九江方案提供有力支撑。一是建议九江市设立专项"产教融合激励基金"。对参与校企合作的企业实施"三补"政策：按接收实习生的企业按人数给予实训补贴；对共建产业学院的龙头企业给予建设经费补助；对参与课程开发的企业专家发放课时津贴。二是改革教师评价体系，将教师 践纳 职称评聘必要条件，并设立"双师型教师"专项津贴。三是建设"九江产教融合信息平台"。构建企 需求库、学校资源库、学生成果库，三者之间精准匹配，定期发布《九江制造业人才需求白皮书》，引导高校动态调整培养方案。

（二）企业端参与

企业应从战略高度构建人才培养价值链，加大对实习生的培养力度。一是开设顶岗实习项目。企业按正式员工的 30%薪资标准设立实习岗位，配备“企业导师+人力主管”双指导团队，实习期间制定详细培养任务，如至少参与一次成本分析会、优化一个工作流程、完成一份分析报告等。二是建立行业专家常驻校制度。合作企业选派资深财务人员担任产业教授，共同开发《制造业全成本核算实务》等特色课程，并承担一定学时的案例教学。三是与学校合作共建财务共享实践中心。企业开放用友、金蝶、ERP 系统等子账号，将真实业务数据脱敏后用于教学，学生完成的优秀方案可直接应用于企业实践，并将人才培养计划纳入企业社会责任报告披露内容，形成可持续的参与机制。

基金项目：九江市社会科学基金项目25YB136：九江市应用型主校对接企业需求培养财务管理专业人才研究