浅谈基于STEM教育理念的小学数学跨学科融合教学方法

摘要：本文围绕STEM教育理念，探讨小学数学跨学科融合教学的方法。通过分析STEM教育与小学数学跨学科融合的意义，结合实际教学案例，提出问题驱动、项目式学习、生活情境创设等教学方法，旨在提升学生综合素养，促进数学知识与其他学科知识的有机结合，激发学生学习兴趣与创新能力。

关键词： STEM教育理念；小学数学；跨学科融合；教学方法

一、引言

在教育不断改革与发展的背景下，传统单一学科教学模式的局限性日益凸显。STEM教育理念强调科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的整合，注重培养学生的综合实践能力和创新思维 。小学数学作为基础教育的重要学科，将STEM教育理念融入其中，开展跨学科融合教学，能够打破学科壁垒，使学生从多维度理解数学知识，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，为学生未来发展奠定坚实基础。

二、STEM教育理念与小学数学跨学科融合的意义

（一）激发学习兴趣

传统数学课堂的抽象性和枯燥性容易使学生产生畏难情绪。将数学与科学、技术、工程等学科融合，通过有趣的跨学科项目和情境，能够将抽象的数学知识变得生动形象。例如，在学习几何图形时，结合工程搭建项目，让学生用积木搭建不同的立体图形，使学生在动手操作中直观感受图形的特征，从而激发学习兴趣。

（二）培养综合素养

STEM教育理念下的跨学科融合教学，要求学生综合运用多学科知识解决问题。在这个过程中，学生不仅能巩固数学知识，还能提升科学探究能力、技术应用能力和工程实践能力，培养批判性思维、团队协作能力和创新能力等综合素养，实现全面发展。

（三）促进知识迁移

跨学科融合教学让学生认识到不同学科知识之间的内在联系，帮助学生构建完整的知识体系。学生在解决实际问题时，能够灵活运用不同学科的知识和方法，实现知识的有效迁移，加深对数学知识的理解和掌握。

三、基于STEM教育理念的小学数学跨学科融合教学方法

（一）问题驱动教学法

1. 设计开放性问题

教师围绕教学内容，设计具有跨学科性质的开放性问题。例如，在学习“统计与概率”时，提出问题：“如何通过统计学校周边不同时间段的车流量，为改善交通拥堵状况提供建议？”该问题涉及数学的统计知识，同时关联科学中的交通流量原理、工程中的道路规划等知识。

2. 引导学生探究

学生在面对问题时，教师引导其自主思考、分析问题，明确需要运用的数学知识和其他学科知识，制定解决方案。在探究过程中，学生可以通过小组合作的方式，交流想法，共同解决问题，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

（二）项目式学习法

1. 确定项目主题

根据小学数学教学目标和学生实际情况，设计合适的项目主题。如“设计校园节水方案”，该项目以数学中的测量、计算知识为基础，结合科学中的水资源知识、技术中的节水设备了解以及工程中的方案规划，让学生通过完成项目，掌握数学知识并提升综合能力。

2. 项目实施过程

将项目分为不同阶段，引导学生逐步完成。在项目开始阶段，学生进行资料收集和调研；在方案设计阶段，运用数学知识进行数据处理和计算，设计出合理的节水方案；在方案实施和展示阶段，学生将方案进行实践，并向其他同学展示成果，接受评价和建议。通过整个项目过程，学生能够深入理解数学知识在实际生活中的应用。

（三）生活情境创设法

1. 结合生活实际创设情境

数学知识源于生活，教师可以从学生熟悉的生活场景出发，创设跨学科的教学情境。比如，在学习“小数的认识”时，创设超市购物的情境，让学生在模拟购物中计算商品价格，同时涉及科学中的商品成分知识、技术中的扫码支付原理等。通过这样的情境，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强学习的积极性。

2. 解决生活中的实际问题

在创设情境后，提出与生活相关的实际问题，让学生运用数学知识和其他学科知识进行解决。例如，在家庭用电情境中，让学生计算不同电器的用电量，分析如何合理用电，既巩固了数学中的计算知识，又涉及科学中的电学知识，培养学生运用知识改善生活的意识和能力。

（四）信息技术融合法

1. 利用多媒体资源辅助教学

借助多媒体课件、动画视频等资源，将抽象的数学知识以直观形象的方式呈现。例如，在学习“圆的周长和面积”时，通过动画演示圆的切割、拼接过程，帮助学生理解圆面积公式的推导。同时，可以引入科学中关于圆形物体的特性、技术中圆形在建筑设计等方面的应用案例，丰富教学内容。

2. 运用数学软件和平台

利用数学绘图软件、在线学习平台等，让学生进行数学探究和实践。比如，使用几何画板软件绘制几何图形，探究图形的变化规律；通过在线学习平台开展数学竞赛、跨学科项目展示等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提升学生运用信息技术解决数学问题的能力。

四、结论

基于STEM教育理念的小学数学跨学科融合教学，通过问题驱动、项目式学习、生活情境创设和信息技术融合等多种教学方法，能够有效激发学生学习兴趣，培养学生综合素养，促进知识迁移。在实际教学中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用这些教学方法，不断探索和创新，推动小学数学跨学科融合教学的发展，为培养适应未来社会发展的创新型人才奠定基础。