高校学生党员教育现状及路径探究

高校学生党员是党员队伍中富有活力的群体，是党的建设的重要组成部分，是发展中国特色社会主义事业的生力军。党的二十大，习近平总书记对新时代党员的教育和管理工作做出了新的指示和部署，提出了一些新要求，要加强党员的教育和管理，注重从青年群体发展和培养党员，落实党内民主制度，保障党员权利，保持党员队伍的先进性和纯洁性。[1] 高校作为培养青年学生党员的前沿阵地，能否培养有坚定的信仰、有正确的政治立场、有崇高的理想信念的学生党员事关党的伟大事业。新时代加强高校学生党员教育，对于培养高素质、高能力的青年马克思主义者，对于推动全面从严治党向纵深发展，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦，都具有十分重要的意义。加强新时代大学生党员的教育和管理，是加强大学生思想政治教育的关键环节，对于高校全面落实立德树人的根本任务具有重要的推动作用。[2] 然而，当前高校学生党员教育仍面临诸多挑战和问题，亟需我们深入研究和探索有效的教育路径。

一、新时代加强党员教育的价值意蕴

在新时代的浪潮下，加强党员教育显得尤为关键，其深远意义不仅关乎个体的成长，更与党和国家的前途命运紧密相连。高校学生党员，是青年群体中在思想和行动上都比较积极的一群人，他们肩负着传承马克思主义、推动社会进步的重要使命。因此，对他们进行系统的党员教育，不仅是对其个人成长的投资，更是对党和国家未来发展的战略布局。

（一）培养堪当民族复兴重任的迫切需要

新时代是一个充满挑战与机遇的时代，它呼唤着青年一代以新的姿态、新的作为来回应。在这其中，高校学生党员无疑是青年群体中的佼佼者，他们不仅学识渊博，更怀揣着对党和国家的深厚情感。正因如此，他们被视为党和国家事业发展的希望所在，是未来社会的中坚力量。加强高校学生党员教育，就是在为党和国家培养一批又一批具有坚定理想信念、高素质、高能力的青年马克思主义者。这种教育不仅仅是知识的传授，更是一种价值观的塑造和信仰的坚守。通过党员教育，高校学生党员能够深刻理解马克思主义的核心要义，知道马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好、中国共产党为什么能，并将其内化为自身的行动指南，从而在未来的工作和生活中，能够始终坚守党的初心和使命，自觉践行党的路线方针政策，发挥党员的先锋模范作用，为党和国家的事业贡献自己的力量。更为重要的是，通过加强党员教育，可以为党和国家事业发展提供坚强的人才保障。这些经过系统教育的青年学生党员，将成为推动社会进步、引领时代潮流的重要力量。他们的存在，不仅将提升党的执政能力和领导水平，更将为实现中华民族的伟大复兴提供源源不断的智力支持和人才保障，成为能够堪当民族复兴大任的时代新人。

（二）推动全面从严治党向纵深发展的必然要求

全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，它要求党要管党、全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。在这一背景下，加强高校学生党员教育显得尤为关键。党员队伍的质量是决定政党的性质、力量和作用的决定性因素。这既是马克思主义政党学说的重要原则，也是我们党在自身建设过程中摸索出来的重要经验。[3] 因为高校学生党员作为党的一员，他们的言行举止直接影响着党的形象和战斗力。如果他们缺乏系统的党员教育，那么在日常工作和生活中，就可能出现违背党的原则、损害党的形象的行为。因此，加强高校学生党员教育，是推动全面从严治党向纵深发展、提高党的建设质量的必然要求。中国共产党的先进性和纯洁性必须通过每一个党员、每一个党支部、每一个党组织的先进性和纯洁性来保证，这关系到党的前途命运。通过党员教育，高校学生党员能够深刻理解党的纪律和规矩，明确自身的责任和义务，保持自身先进性和纯洁性，从而在未来的工作和生活中，能够始终做到严于律己、清正廉洁，为党的事业发展贡献自己的力量。同时，加强党员教育也是提升党的整体形象和战斗力的重要途径。一个经过系统教育的党员队伍，必然能够展现出更高的政治觉悟、更严的组织纪律和更强的战斗力。学生党员是学生中的先进模范代表，他们不仅是贯彻执行党的路线方针政策的执行者，又是实现第二个百年奋斗目标的推动者。加强学生党员的教育和管理，不仅能够更好地服务人民群众、推动社会进步，更能够在全面从严治党的伟大实践中，发挥出更大的作用和价值。

（三）提升新时代青年责任感和使命感的重要抓手

实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代党和国家的宏伟目标，这一目标的实现需要一代又一代有志青年的接力奋斗，而高校学生党员作为青年中的先进分子，无疑是实现中国梦的重要力量。新时代青年是坚定不移听党话、感党恩、跟党走的有志青年，是一群既心怀梦想又脚踏实地的有为青年，他们怀揣着对党和国家的深厚情感，具备着较高的学识和能力水平，是推动社会进步、引领时代潮流的重要力量。加强高校学生党员教育有助于激发他们的历史使命感和责任感。通过党员教育还可以帮助高校学生党员深刻理解中华民族伟大复兴的重要性和紧迫性，明确自身在实现这一目标中的责任和义务，从而在未来的工作和生活中能够始终以高度的历史自觉和使命担当为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。同时，加强党员教育也是提升高校学生党员综合素质的重要途径。，不仅可以帮助他们不断提升自身的思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质，更好地适应新时代的发展需求，为实现第二个百年奋斗目标提供强有力的人才支撑。

二、高校学生党员教育现状及问题剖析

习近平总书记强调：“发挥基层党组织作用，使基层党组织成为师生最贴心、最信赖的组织依靠，成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。”[4] 马克思主义学院党建工作致力于打造一支“制度完善、活动规范、执行有力、阵地牢固”的学生党建队伍，发挥学生党支部的战斗堡垒作用，提升党建工作质量。依据马院专业特色，学院定期开展主题教育活动、读书会、青马学堂等理论教育，设置专门负责学生党建的组织党建会，设有特色活动信马行马人人讲等活动。然而，在学生党员教育方面还是存在一些共性的问题，这些问题不仅影响了学生党员的成长和发展，也制约了党员教育工作的有效性。以下是根据前期调查问卷所得数据对高校学生党员教育现状及问题的剖析。

（一）教育内容缺乏系统性和针对性

在高校学生党员教育中，教育内容的系统性和针对性至关重要。然而，当前部分高校在教育内容上存在明显的不足。根据前期调查数据，百分之九十的党支部会议主要是通过理论宣讲这种集中学习的方式来展开，宣讲的内容多为党和国家最新发布的会议、文件和讲话精神。虽然做到了看原文，但没有悟原理，而且西大马院的研究生党支部是由学生党员担任支部书记，缺少引导党员将书本读厚，教育效果有所下降，难以入脑入心、走深走实。究其原因主要有两点。一方面过于注重理论知识的灌输，将大量时间用于传授党的基本理论、基本路线等基本内容，这是必要的，但问题在于忽视了对学生党员实践能力和创新能力的培养。理论知识固然重要，但实践能力同样不可或缺。学生党员不仅需要掌握扎实的理论知识，更需要具备将理论应用于实践的能力，以及面对新问题、新挑战时的创新思维。这种偏重理论的教育方式，导致学生党员在实际工作中可能手足无措，难以将所学知识与实际问题相结合。另一方面在教育内容上过于强调新时代党的理论和路线方针政策的教育，而缺乏对党的历史和传统教育。党的历史和传统是我们党的宝贵财富，对于增强学生党员的党性修养具有重要意义。学生党员必须要清楚我们的党组织是在怎样的条件下发展壮大，如何从五十人的队伍发展到今天的九千多万党员，知其所以然方能行稳致远。无论是党的历史还是新时代党的理论和路线方针政策，我们都要落细落好落实，不能一知半解，这样才能更好地指导我们的学习和工作，更好地为党和人民服务。

另外，学生党员教育内容缺乏层次 党员 所涉及的深度和高度有所不同。本科生学业繁重，时间较少，只能利 但有科研压力的影响，教育效果受导师影响比较大。所以 同时， 学生党员干部和普通学生党员以及党员领导干部和 们来说党性修养应有更高的要求，责任意识和专业能力应有 目前很多高校受人力物力影响，党员之间仍是同一套教育方案，没有根 者的特点来制定和实行党员教育

这种教育内容的单一化和碎片化，导致学生党员难以形成完整的思想认识和系统的知识体系。他们可能对党的某个方面有深入了解，但缺乏全面、系统的认识。这不仅影响了学生党员的个人成长，也不利于他们未来在党和国家事业中发挥更大作用。

（二）教育方法单一且缺乏创新

高校党支部活动会定期展开理论学习，组织学生党员观看电影或去一些主题公园参观等，在形式上还是比较单一，缺乏创新性和互动性，难以激发学生党员的学习兴趣和积极性，导致在党支部活动的开展上有 20% 左右的同学是出于纪律来参加党支部活动，而不是受其内容和形式的吸引来参加。在当今信息化、多元化的时代，学生党员获取信息的渠道更加广泛，他们对教育方式的需求也更加多样化。单一的讲授式教学已经无法满足他们的需求。高校师生党员理论水平较高，获取信息的渠道也更丰富，在外出集体学习时部分党务工作人员无法满足其多样化的信息需求，给党员教育工作带来了新挑战。学生党员更希望通过参与式、互动式的学习方式，更深入地理解和掌握知识。同时，每个学生党员都有自己的特点和需求，一些高校在教育过程中缺乏对学生党员个体差异的关注和尊重，没有根据学生的不同特点和需求进行因材施教。这导致部分学生党员在学习过程中感到枯燥无味，甚至产生厌学情绪，严重影响了教育效果。

（三）教育管理机制不健全且执行不力

教育管理机制的健全和执行力度对于保障高校学生党员教育的有效性至关重要。然而，部分高校在教育管理机制方面存在诸多问题。首先，一些高校缺乏对学生党员教育的整体规划和系统设计。他们可能只是根据上级要求或临时需求来安排教育活动，而没有从长远的角度考虑学生党员的全面发展和成长需求。这导致教育过程缺乏系统性和连贯性，学生党员可能无法获得全面、系统的教育。其次，部分高校缺乏有效的考核评价机制来评估学生党员的学习效果和表现。没有科学的评估和反馈机制，学生党员的学习成果无法得到准确衡量，也无法及时发现和纠正学习中存在的问题。这可能导致学生党员在学习过程中缺乏明确的目标和方向感。大多数高校对于党员教育缺少一个动态的监督过程、认为有纸质材料等过程性支撑材料，学生总体素质较高就达到了良好的教育效果而削弱了教育过程中对学生党员的监督管理。学生党员自身也存在“党票到手，气松一口”的心态，缺乏入党前的明确目标和奉献精神，弱化党员的先锋模范作用。最后，在教育管理过程中，部分高校缺乏对学生党员的关心和支持。学生党员在学习和生活中可能面临各种困难和挑战，需要得到学校的关心和支持。然而，一些高校在这方面做得不够，导致学生党员缺乏归属感和动力去积极参与教育活动。

三、高校学生党员教育的路径探索与建议

在新时代背景下，高校学生党员教育的重要性日益凸显。为了更有效地开展学生党员教育工作，我们需要不断探索新的教育路径，并提出切实可行的建议。

高校学生党员教育内容的优化是提升教育质量的关键。我们应注重教育内容的系统性和针对性，确保学生党员能够全面掌握党的理论知识和路线方针政策，同时培养其实践能力和创新精神。

首先，要构建系统的教育内容体系。以党的理论知识和路线方针政策为核心，结合新时代的特点和需求，整合党史、党建、党性教育等内容，形成完整、系统的教育内容框架。这有助于学生党员全面、深入地理解党的理论和政策，为其未来的工作和学习奠定坚实基础。

其次，要强化实践能力的培养。通过组织各种实践活动，如社会调研、志愿服务等，让学生党员在实践中深化对党的理论和政策的理解，同时提升其解决实际问题的能力。此外，还应鼓励学生党员参与科技创新、创业实践等活动，培养其创新精神和实践能力。最后，要注重教育内容的针对性。根据学生党员的不同需求和特点，制定个性化的教育方案。例如，针对新生党员，可以加强入党动机和党性修养的教育；针对毕业生党员，可以加强职业规划和社会责任感的教育。通过针对性的教育内容，更好地满足学生党员的成长需求。

（二）创新教育方式方法，提高教育效果

创新教育方式方法是提高学生党员教育效果的重要手段。我们应充分利用现代信息技术手段，丰富教育形式，拓宽教育渠道，同时注重采用多样化的教学方式方法，以激发学生党员的学习兴趣和积极性。

方面，要利用现代信息技术手段 见的方式方法开展党员的教育培养工作，充分利用 方式方法。[5] 借助网络课堂、微信公众 开设在线党课，让学生党员随时随地学 栏目。开展 VR 教学，立体场景叙事为党 方法。案例教学、研讨式教学等教学方式能够有 通过分析具体案例，让学生党员深入理解党的理 党员发表自己的观点和看法，培养其批判性思维和创新能力。

（三）完善教育管理机制，提高管理水平

完善的教育管理机制是提高学生党员教育效果的重要保障。我们应建立健全学生党员教育的整体规划和系统设计机制，确保教育过程的系统性和连贯性；同时建立科学的考核评价机制，对学生党员的学习效果和表现进行科学的评估和反馈。

首先，要制定学生党员教育的整体规划和系统设计。明确教育目标、教育内容、教育方式方法等方面的要求，确保整个教育过程的系统性和连贯性。同时，要注重与其他教育资源的整合和协同，形成教育合力。其次，要建立科学的考核评价机制。根据学生党员的学习情况和